友谊在心里长起来

　　每当她伸着一根食指看向我来时，我便也伸出一根食指回应她。两根手指在空中相碰，友谊从指尖流到心里，在心中长起来，开出朵朵春花。

　　她是我的初中同学，我们都叫她“老耿”——这是她为人“老耿直了”的简化。初次见面时，老耿就凭着自己的“本事”给我留下了深深的印象，但她凭的可不是什么过人的智慧或才华，而是能被台阶绊上一跤的“特殊禀赋”。谁知，几天后，我便把这个“禀赋”发挥到了新的高度：在进行50米跑测验时，我在宽阔的塑胶跑道上狠狠地摔了一跤。老耿看着我摔倒后的样子，带着“找到组织了”的情感和我握了握手，表达对我受伤的惋惜——以及一份特殊的“归属感”。握着老耿的手，我不禁开始思考她的过去：是什么让老耿小小的手能把我的手握得发白？我与老耿的友谊，便是通过这次握手在心中埋下种子的。后来我得知，老耿小学时在管乐团中敲小军鼓，难怪她的手有如此大的力量。

　　我与老耿除了都会平地摔以外还有一个共同的特点——粗心大意。几乎每场考试后，我们都会为自己在考试中因审题或计算不仔细而出的失误懊恼不已，感叹自己在同样的“坑”旁总会毫不犹豫地“跳下去”。一次我在物理考试中因为没有读清问题，误把修饰词当作提问的对象，耗费了许多时间仍没想出答案。从那开始，老耿便在每场物理考试前拍着我的肩膀，不断重复那次的错误答案拿我开玩笑。她的手仿佛将细心拍进了我的脑中，也将互相调侃的欢乐拍进心中，吹拂着友谊在心中生根发芽。而我也没有出过相同的错误了。

　　只有调侃的友谊显然不能长久地生长，我们之间当然也有帮助与安慰。老耿是个偏科的学生，必考的道德与法治是她的“瘸腿”科目，老耿为此十分忧愁。在取得了一次勉强及格的成绩后，老耿更是愁到了极致。我便也拍着她的肩膀说了一些安慰与鼓励的话。若是将调侃比作和风，那安慰便是春雨，润泽着友谊在心中抽出嫩叶。

　　话又说回老耿有力的手上。人们常会用击掌的方式或排解心中焦虑，或分享成功喜悦。一次我与老耿击掌后，手心肿了足足一个整课间。于是我们决定用手指替代手掌，只用食指轻轻碰撞，便完成了击掌所包含的一切内容。考试前，我们以此互相鼓励；解出难题后，我们用它传达心中的欢愉……鼓励好比阳光，照耀着友谊在心中开出花朵。如今手指相碰成了我与老耿特别的交流方式，我们将信心与力量通过指尖传到对方心里。

　　美好的友谊在和风、春雨、阳光的滋养下，在心中长起来，精彩绽放开，结出果实一排排。