小学语文作文写作技巧：直点文题式开头技巧

十一、直点文题式开头

即在文章的开头就点出了文题，让读者奔向问题所要说的内容，目了然，不易离题。

如:如果我会克隆，我一定要克隆几个我自己，帮我做各式事。

(文题是《我要克隆几个自己》)

说明：这个方法就是开门见山，方式有点土有点俗而且最寿险！用这些开头得到不高分，但也不会为此而扣分。

十二、名人格言式开头

即引用名人格言作为文章的开头引语，使文章的视角站得更高，中心提纯的更精确，文章变得更有文笔。

如：记得程顾就像说过:“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能感受到其巧妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同喘气，共命运，经常达到废寝忘食的地步。(写于《书趣》)

说明：用名人格言开头能直接让文章增强一个档次，但要用得恰当合适。

十三、言语描写式开头

即直按从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象愈发鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不早起就该迟到了!看到了没有!掀被窝了!"爸爸河西狮吼般地笑声，逼得我极不甘愿地钻出热乎乎地被窝。(写于《我眼里的母亲》)

说明：上来就描写语言，拿来写人物挺好，非常适宜写这种有个性的人物，例如写个大胆子或则性格直率的人。

十四、引用歌词式开头

即直接引用某歌词作文章的开头小学生作文编者的话，引出人物、揭示中心，渲染氛围。

如:“我是一只可悲的小小鸟，想飞却怎样也飞不高……”我难过地唱着歌，背着沉重的书包悲哀地走在回去的路上，想起回去后需要跳舞、听英文、做作业我就焦躁。(写于《我是一只笼中鸟》)

说明：用歌词开头和用名人格言开头疗效相同，用名人格言是利用名人的实力，用歌词开头是利用曲目的认知度。个人认为歌词用好了会比格言更精采更紧贴读者。

十五、抒发情感式开头

即作者以幽美精当的语言，美术性抒发自己的体验或想法，深刻地揭露文章的主题，提高文章的传染力小学生作文编者的话，使读者形成共鸣。

如:静出来的时侯总想到那条街巷，街巷淡淡，包含多少人间温情。多少年来，街巷的一章一木总素绕心中，那石铺的街道，古旧的门窗，匀称的树木，也有那普通又普通的人们…《选自《幽幽街巷情》

说明：适宜写抒发情绪感情的文章，例如写追忆、往事等等。

十六、倒叙描写式开头

即首先把丑闻的结局、结果在开篇写下来，制造悬念，之后再根据情节的发展进行表述，那样除了指出结果的重要性，提高文章的抒发疗效，并且造成读者的阅读兴趣，提高文章的活力。

如:哈哈!我的文章《夏雨匆忙》又上报了!读着自己弄成活字的幽美文句，不由自主地想到了一个礼拜前的那次观雨经过，真正体悟到好文章是用心和情刻画下来的。(写于《我爱用心去感受生活》)

说明：倒序开头直接说结果造成悬念，但这个对高中生来说不太适用，成年人看小女孩的东西很难被何种悬念吸引住，不推荐这些模式。可以插叙，但制造悬念即使了。

十七、交待成因式开头

即先交待成因，再记人叙事，"读者开始读文章就了解缘由，以有促使降低对文章的阅读兴趣。

如:不知如何的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了三年的街舞，差点儿进了上海芭舞蹈学校;八岁时，学了三年的吉他，也能将就伴奏。目前尽管课程紧张，我却迷上了跳舞。因此，在诸多的课目中，我最喜欢的莫过分音乐课了。(写于《我是一个音乐迷》)

十八、梦幻遐思式开头

即作者在开始就选用曼妙的语言描述自己奇妙的想像，或抒发自己的心情，或表达自己的体验，或对某些事物形成新奇的构想等。

如:我穿过时空竖井，来到了2035年。从日本留学归来，返回了我的故乡-南阳。啊!这儿的一切是这样和蔼温情，但又是这样新鲜美好天比先前更蓝了，水比先前更清了，栋栋高楼鲜次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们戒掉了一有时间就来打扑克的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我震惊，这是我的故乡吗?(写于《未来的故乡》)

说明：写想像的习作可以这么玩，但绝大部份文章不适于这些开头。

十九、心语倾诉式开头

即作者在文章开头就把自己的心弦敞露给文章中的主人公，辅以与第三人称谈话的形式，述说心理话语。

如:老爸老了，您的背驼了，就像那经常在黄农地上不停耕耘的犁;父亲老了,您的身体这样简陋，犹如一段被儿女吮尽水份的马铃薯。女孩长大了变美了，可父亲脑袋上爬满了色斑，身上长满了白发。爸爸呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您熏陶了我的情操，是导我们踏上人生旅途。没有父亲您，就没有我的一切。(写于《深深的爱》)

说明：适宜写人的文章，尤其是那个有情感的文章，这些开头类似于回信。

二十、与读者谈话式开头

即作者开篇就用和蔼的语言与读者谈话，或发表自己的见解，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，导致读者的阅读兴趣。

如:同学，你是否见过没有手，没有脚而写出一手可爱的钢笔字的人。假如你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的字迹和惊人的魄力所感动。(写于《没有手臂的绘画家》)

说明：这些开头很棒，可以拉紧例子，可以使用但不适于学校生使用，更适于大诗人用。

小结：开头的形式详细是哪些不重要，也毋须把每种方法都背一遍，会写开头就好。建议女儿们记几个自己认为不错的，当写作文时不知怎么开头，可以把这几个步骤掏出来比较一下，瞧瞧那个更适于。