教师资格证考试《综合素质》手术台就是阵地

放疗台就是阵地一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会13个认字，理解“仍然”等重点字词，看懂每句话，为段的训练做打算。2．结合语句练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。（二）能力训练点1．培养自学能力。继续培养独立认字能力，利用词典，尤其是联系上下文理解字词的能力。2．培养读的能力。练习复述课文，指导师生一边复述一边思索，在独立的阅读和探讨中培养阅读能力。练习正确、流利、有爱情地诵读课文。3．培养说的能力。利用探讨议答，使思维与抒发能力都得到增强。（三）育人渗透点1．学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚质量。2．学习白求恩伟大的国际主义精神。二、重点、难点及解决方法（一）重点理解描写危险环境和白求恩医生在这么的环境中如何坚持放疗台这块阵地，为伤者做放疗的句子，感受白求恩医生的崇高质量和伟大精神。（二）难点结合详细内容理解为哪些放疗台就是阵地。（三）解决方法1．重点解决方法。运用电教方式，创设小庙周围越来越紧张的情景，把握白求恩做放疗时的动作、神态、语言，深入理解课文内容。2．难点解决方法。以探讨练习2题为借助，同时结合上下文，找出有关内容，以小组为单位，读读，议一议，说一说。

三、课时安排三课时四、学生活动设计（一）读课文，画出生词语，用画出不懂的词语，结合查词典理解部份字词。（二）结合课后探讨题，以小组合作学习的方式讨论交流，理解课文内容。（三）结合重点段落，联系上下文深入感受白求恩的崇高质量、伟大精神。五、教具打算1．写有生词语的卡片。2．写有课后练习1、2题词幕投影片，课文插图投影片。3．制做配合课文内容起火等场面的录音。六、教学方法第一课时（一）创设情景，引进新课。出具课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。班主任述说：这是抗战战役时期，我八路军野战诊所紧张救治伤者的情境。看，那位外国大夫不顾个人安危，正在为伤者做放疗，他说：“手术台就是大夫的阵地”（板书：放疗台就是阵地）这个外国大夫是谁？是在何种状况下说这句话的？学了这节课，我们就有了答案。（二）课堂预习1．提出预习要求，进行预习。（1）自由读课文，把生词语圈进去，反复读几遍。（2）再读课文，用画出不懂的诗句。能查词典解决的查词典。（3）探讨：这篇课文写了谁的哪些事？用了几个自然段来写的？（上述内容在班主任的指导下一步步进行，时间不超过10分钟，培养师生的预习习惯。）2．检测预习。（1）指读课文。（检测是否通顺）（2）出具卡片，检测生词语读音状况，手机提问对部份字词的初步理解。

（3）提问：这篇课文用了几个自然段写了谁的哪些事？3．简介白求恩。（三）理解课文第一自然段。1．指名读，探讨：这一段讲了哪些？（了解战斗发生的时间、地点及战斗情势。）2．简介齐会战斗。3．齐读第一自然段。第二课时（一）投影出具课后探讨练习1的（1）（2）（3）小题，指读，探讨：这三道小题是按照课文中的这些自然段提出来的？2—4自然段。（意在培养师生依课后题理解课文的习惯。）（二）理解第二自然段。1．投影出具练习1（1）：几发子弹落在小庙前的荒地上，白求恩是如何救治伤者的？2．复述第二自然段，探讨。（要给师生充分的时间读书、思考。为三、四自然段的学习打下基础。）（1）几发子弹落在小庙前的荒地上，说明了哪些？（说明小庙离战场十分近，离战场近有促使及时抢救伤者，但白求恩工作环境十分危险。）（2）飞弹落在小庙前是如何危险的情形？（生答师手机板书：弹落庙前）（3）在这么危险的环境下，白求恩是如何工作的？引导师生把握“仍然”“镇定”理解。“仍然”是何种意思？结合上文如何理解？你感受到哪些？（白求恩给伤者动手术一天两夜没休息，目前环境更危险了，他还是这样工作。意在教给师生联系上下文理解字词的办法。

）那个词可以说明白求恩在镇静的做放疗？（班主任手机板书“镇定”“敏捷”）（4）完整地口答练习1（1）题。（5）朗诵。指导诵读把危险情势的字词读短促些，如何工作的重点字词读得重一些。教师范读，师生练读，感受白求恩不顾个人安危对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚质量。（6）提问：这一自然没有几句话？重点写了哪两方面的意思？（班主任提示方式帮助师生概括：手榴弹落在小庙前的荒地上白求恩仍镇静地为伤者做放疗。）（三）学习第三自然段。1．继续出具投影练习1（2）：手榴弹不断地在周围坍塌，白求恩是如何对待伤者，对待自己的？2．中学生复述，探讨。小组讨论、交流。3．全班交流，逐步深入理解。飞弹不停地在小庙周围坍塌说明了哪些？（联系上文，情势越来越危险。）而对旅长的决定，白求恩“沉思”是何种意思？对待伤者和自己，他作出了如何的选择？（板书：周围坍塌继续放疗）4．理解白求恩的四句话。（1）投影出具手术台就是阵地生字组词，指读。（2）理解每句话的意思，主要说的是何种。第一句，谢谢旅长关心。第二句，理解好形容句。白求恩把救治伤者当成打仗，放疗台就是打仗的阵地。第三句，战士没有离开阵地，我就不离开放疗台。第四句，我是八路军战士毋须优待我。

（看懂每句话是本册阅读训练重点，为看懂自然段训练做打算。）（3）讨论：由这四句我们从中感受到哪些？（白求恩对同志极端负责，把美国人民的解放事业当成自己的事业，具备伟大的国际主义精神。）5．朗诵全段，逐步深入感受白求恩的崇高质量、伟大精神。这一自然段主要讲了哪些？引导联系第二段试着自己小结。（方式迁移，师生尝试小结。）（四）理解第四自然段。1．接着出具课后练习1（3）：火苗向放疗台扑进来手术台就是阵地生字组词，白求恩又是如何工作的？2．中学生复述第四自然段，独立探讨问题，把自己的看法在小组内交流，于是全班交流。中学生遵循2、3自然段的方式抓“落下瓦片”“门口窗帘烧掉，火苗向放疗台扑来”“仍然”“争分夺秒”等字词深入理解。（板书：火苗扑来争分夺秒）3．依2、3自然段方式，逐步让师生自己说一说主要意思，感受白求恩的崇高质量、伟大精神。4．爱情朗诵。5．结合2-4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。第三课时（一）检测提问。结合课文内容，谈一谈“手术台就是阵地”的理解，并出具上节课板书。（二）理解第五自然段。1．指读，探讨：这一段有几句话，每句写哪些？连续工作了69个小时说明了哪些？2．出具插图投影，联系课文内容说一说白求恩同志在越来越险恶的环境下是如何连续工作69个小时的？（中上等师生可加上合理的想像，详细地谈谈白求恩当初救治伤者的语言、动作、神态等。

）（三）有爱情地诵读全文。出具课文插图投影，播放自制的符合2-4自然段内容的子弹起火等越来越紧张的场面的录音，师生同步朗诵。（创设情景，迸发诵读兴趣，增加朗诵疗效，使得白求恩崇高质量和伟大精神内化。）（四）完成课后练习3、4题。1．第三题。（4）试着用这三个词做选词改错的练习。2．第四题。（2）用“不断”“迅速”造句。（五）小结扩充。你学了这课有哪些收获？七、布置作业1．抄录本课生词语。2．预习22课《我的父亲小冬瓜头》。要求通过查词典，自学本课的认字新词，并把课文中描写“小南瓜头”刻苦学习的诗句划出来，不懂的地方做上记号。让任何人在任何地方任何时侯享受最好的教育服务