话题作文VS命题作文：你了解它们的区别吗？

话题作文如何写

话题习作紧扣着所给话题，也就是紧扣着所给交谈中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。以下是小编给你们整理的话题作文如何写的内容，欢迎你们查看。

一、什么是话题作文

所谓话题，就是交谈的中心，谈话的内容，谈话的由头。作文紧扣着所给话题，也就是紧扣着所给交谈中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题习作。

二、话题习作的特征

1、 相关性。话题习作应当与话题相关，一般状况下，话题习作的要求只规定话题的范围，而不限定习作的题旨。

2、 自由性。这是话题习作最大的特性。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点：

(1) 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能展现文体的特性。

(2) 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

(3) 文体自由。话题习作大都要求不仅诗词外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或话剧等文体。

(4)想象自由。话题习作在题目、选材、文体等所赋于考生广泛的自由度也使考生有了更宽广的想像空间。但要留意想像深度。

总之，话题习作缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想像空间。考生可以在习作中最大限度弘扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

三、话题作文和命题习作的差别

①话题作文提供一个写作范围，所供题目只是起提示内容对准的作用。而命题习作通常提供的是写作内容的中心(当然命题原本是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题习作通常要求围绕标题。

③话题习作的写作范围一般来说远远小于这些命题习作。④话题习作作者可以自拟文题，而命题习作作者显然不能另命文题。

一、“两个不忘”是写好话题习作的前提一是不忘揣测“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应源于“提示语”。考生要认真誊写提示语，切不可滥用并且仿写提示语。揣摩提示语，旨在寻求与“话题”间的内在联系，从联系中体悟意象以关心为话题的作文，然后筛选适宜习作的最佳材料。二是不忘围绕“话题”。“话题”是习作的核心，是命题者对习作范围的限制，是考生选料的根据和标准。紧扣话题，首先要紧扣“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应源于审题，更要贯串于习作的全过程。

二、“拟好题目”是写好话题作文话题习作通常要求自拟题目。没有题目，那么写哪些、怎么写，就无从下手。因此，写话题习作和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行题旨、选材，才能确定习作的中心和写作技巧等等。话题习作的题目，一定要精确、醒目、生动、新颖、简洁，做到围绕文章的内容，能揭露文章的中心，对文体亦有所阐明。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好似有了开启灵感之门的锁匙，阅卷同学也可以从题目上看出习作所牵涉的内容。如，山西省20xx年高考习作是：请紧扣“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们惊讶地发觉，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的习作，学生拟出了《不要让母亲河哭泣》《环境保护刻不容缓》《都是沙尘惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动监考班主任的阅读积极性。

三、“选好文体”是写好话题习作的核心话题习作要求自选体裁，那么应该如何选择体裁呢?这就该按照习作的“提示语”和“要求”来考虑。如果还要通过自己忆、记、闻，或牵涉写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;如果还要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择记叙;如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要按照自己的实际确定选用的文体。一般来说，不管选用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才情。比如，擅长形象思维，会编故事，善于说明文、描写的朋友，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等哲学体裁;擅长推理、逻辑思维强的朋友，则可选择议论文。写记叙文时，应留意摆脱考场习作的弊病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理利用说明文的人称、要素、线索、顺序以关心为话题的作文，是考生按照文章中心思想的还要，巧妙地组织材料，精心构想，增强抒发疗效的能力的详细表现。