人教版四年级上册音乐教案第一单元歌唱祖国教学

说句心声音乐讲义篇一：人教版四高二下册音乐讲义四初三下册音乐讲义第一单元歌唱祖国教学目标：1、过学唱《歌唱祖国》，对师生进行爱国主义思想教育；通过教跳舞曲培养师生控制力度变化及用味儿支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析曲目，使师生初步把握剖析二段体及三段体曲目的方式。3、通过学唱音色，是中学生把握住唱音色的方式。教学重点：1、唱音色的方式2、掌握曲目的情绪及演奏技巧。教学难点：1、对曲目情绪的处理2、个别节奏的把握及演奏教学方式：视假声、练习法、赏听法、教学用品：录音机、电子琴、磁带教学过程：一、导入新课：备考音阶。师生唱出基本和弦（上行、下行）二、教授新课1、学习唱音色如何唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键介绍几种练唱音色的方式：练唱和弦是练唱音色的第一步。可以从自己唱得较准的曲目中找出部份旋律，帮助练习。再如：《歌唱祖国》中：从今迈向繁荣富强通过小节５４３２１的练习，帮助我们将１２３４５６７的和弦练唱准。２、利用电子琴，钢琴，手风琴等钢琴边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中，要非常留意听自己唱下来的音与钢琴奏出的音是否一样高。３、对于一些跳进的，不容易唱准的曲调可以选用搭梯子的方式来练习。

如《说句心声》的开始：说句心声３－３的八度，我们可以用搭梯子的方式来练习，即从“３”开始，沿着梯子－４５６７１２唱到３，那样反复唱几遍，于是抽掉梯子，直接唱３－３。第二小节的１３可选用下行琶音的梯子。１７６５４３来帮助练习。2.听歌曲,边听边看曲词,主意主体3、作者简介：1918出生，广东佛山人。青年时期再北京出席抗战御侮歌咏运动，1938年到西安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，结业后在西北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学校演奏系进修。主要作品有曲目《边区婴儿团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国赞歌》、等话剧《义和团》、《煤店新女工》等。4.简介作品:《歌唱祖国》王莘作曲作词，作于1950年9月。曲目表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚才解放的美国人民雄伟前进的脚步。歌词糅合集中，具备鲜明生动的形象；曲调气魄豪迈而富有动情，连贯统一有富有变化，在承继聂耳、冼星海革命群众曲目传统的基础上，造就了新时代的新色调曲目有宽度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是曲目主题集中的展现，二者再节奏、结构、音调诸方面产生强烈的对比，是一首具备深刻思想性，又具备高度美术性的祖国赞歌。

几三年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新美国的象征。5、学跳舞曲A：师示范演奏曲目B：生跟琴乐理曲目6、视唱曲调:1.乐理B段曲调:（1)、每两小节分句听唱一遍（2)、每小节一句分句听唱一遍（3）、.整体乐理(师跳舞乐理)有间奏7、完整演奏曲目8、及时纠正（1）这首曲子中带附点的节奏型（板书），师生容易唱成不带附点的节奏型，那样对曲子的美术形象很有影响，所以，引导师生比较两种节奏型在这首曲子中美术表现力的强弱说句心里话 歌词，指导师生将附点音符前面的十六分音符向上一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，师生常唱的懦弱乏力、缺乏传染力。如：“祖国”“家乡”“人民”（3）曲目学生的节奏把握如：“英雄的人民站上去了。。”“我们爱和平，我们爱故乡。。”三段都存在演奏第一个字时的八分休止符，每位字指向那一个音符一定要认清、听清、唱清。四、小结：热爱祖国是我们的共怜悯感。大家用歌喉抒发了对祖国最真诚的情、深深的爱，愿煽情的歌喉永远留在我们的记忆力。第二单元老家美第一课时教学内容：《牧歌》和《故乡是上海》教学目标：1、使师生了解课文内容，认识祖国田野的美好。2、激发中学生热爱祖国，热爱大自然的思想情感。

3、培养师生阅读欣赏能力，熏陶情操。教学重、难点：了解课文内容，有爱情的朗诵课文。教学打算：CAI讲义、录音机（音乐《牧歌》）、VCD（曲目《故乡是上海》）教学过程：（一）、导入师：这节课我们继续学习《牧歌》。（讲义出具课题）问：大家晓得哪些是田野吗？生：田野上有野花。生：田野上有弯弯的小溪，水塘有小鱼。生：田野上有花，有草，也有各类小昆虫。师：这是大家眼里的田野，目前我们就来瞧瞧课文是如何绘制田野的吧！（二）指导阅读理解师：请大家打开书，小声把散文诵读两遍，边读边想：你觉得诗文中的那一句写的很美，为何？生：“碧绿的溪水，流过无边的池塘”这句写的很美，由于湖水很绿，池塘一眼望不到边。师：你能读读这句吗？（生读）出具讲义：漫画翠绿的河水。教师范读。师生二人互读，指名读。生：“无边的池塘，好像起伏的水面”这句写的很美。由于“起伏”特别美。师：“起伏”是何种样子？（生做手势）你们也做做。出具讲义：池塘。师：请你们在闭上眼，边听边想像：这无边的池塘，在晚风的照耀下，如同水面的波浪一样一起一伏，滚滚往前，这是多么壮丽的景色啊！蒙住眼想一想，如何能够把你的理探讨下来呢？小声练习，再指名读，齐读。

生：“平静的湖中，开满了睡莲”这句很美。由于睡莲这些，都“开满”了湖。师：你觉得这句该如何读？读一读。（生读）出具讲义：湖中开满了睡莲。师：看这睡莲，荷叶在水面上挨挨挤挤，树叶有的吐蕊欲放，有的早已绽放，真是美好极了！大家喜欢吗？生：喜欢。师：画面如此美，那怎么通过诵读把这美尽或许的诠释下来呢？（范读）小声读读。两个人相互读读。指名读。生：“金色的草鱼，长的多么肥厚。”这句我非常喜欢，由于我喜欢鱼，草鱼色调非常美，还很肥厚。师：那你就读一读这句话吧！（生读）师：听的下来这句话确实很美，你们也读读吧。指名读。三人彼此读。出具讲义：泥鳅。师：看这色调，看这个儿，如何样。大家喜欢吗？那就把大家的喜爱之情渗入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。师：大家还找到了哪句？生：“湖边的蒲草中，藏着成群的大雁。”这句话美，由于我喜欢鸭子，鸭子这些还藏着。（读这句）出示讲义：蒲草和鸭子。师：这高高的就是蒲草。咦，不是成群的鸭子吗，这些呢？生：藏上去了。师：这种鸭子时隐时现，有些被蒲草堵住了，好像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句？（指名读）师：也有要补充的吗？（没有）师：今天请大家闭上双眼，边听边想像，这是一幅如何的画面。

（同学读全文）蒙住双眼，按照自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。（三）增加、欣赏师：散文通过湖水、稻田、荷花、鲤鱼与大雁为我们呈现了一幅多么生动迷人的田野画面。我想大家了解的田野风景肯定不只是是很多，目前就请大家把自己了解的田野风景给我们绘制一下。两个人先彼此谈谈。于是指名描述。师：大家绘制的真是绚丽多彩，我也想绘制一下老视眼里的田野，甘愿欣赏吗？播放音乐《牧歌》和《故乡是杭州》师：课本上《牧歌》这首诗词幽美生动，假如配上曼妙动听的音乐更是锦上添花。乐意再听一听吗？（播放VCD《牧歌》）。篇二：最新人教版四初三下册音乐讲义四初三下册音乐讲义第一单元歌唱祖国教学目标：1、过学唱《歌唱祖国》，对师生进行爱国主义思想教育；通过教跳舞曲培养师生控制力度变化及用味儿支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析曲目，使师生初步把握剖析二段体及三段体曲目的方式。3、通过学唱音色，是中学生把握住唱音色的方式。教学重点：1、唱音色的方式2、掌握曲目的情绪及演奏技巧。教学难点：1、对曲目情绪的处理2、个别节奏的把握及演奏教学方式：视假声、练习法、赏听法、教学用品：录音机、电子琴、磁带教学过程：一、导入新课：备考音阶。

师生唱出基本和弦（上行、下行）二、教授新课1、学习唱音色如何唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键介绍几种练唱音色的方式：练唱和弦是练唱音色的第一步。可以从自己唱得较准的曲目中找出部份旋律，帮助练习。再如：《歌唱祖国》中：从今迈向繁荣富强通过小节５４３２１的练习，帮助我们将１２３４５６７的和弦练唱准。２、利用电子琴，钢琴，手风琴等钢琴边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中，要非常留意听自己唱下来的音与钢琴奏出的音是否一样高。３、对于一些跳进的，不容易唱准的曲调可以选用搭梯子的方式来练习。如《说句心声》的开始：说句心声３－３的八度，我们可以用搭梯子的方式来练习，即从“３”开始，沿着梯子－４５６７１２唱到３，那样反复唱几遍，于是抽掉梯子，直接唱３－３。第二小节的１３可选用下行琶音的梯子。１７６５４３来帮助练习。2.听歌曲,边听边看曲词,主意主体3、作者简介：1918出生，福建福州人。青年时期再北京出席抗战御侮歌咏运动，1938年到西安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，结业后在西北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学校演奏系进修。主要作品有曲目《边区婴儿团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国赞歌》、等话剧《义和团》、《煤店新女工》等。

4.简介作品:《歌唱祖国》王莘作曲作词，作于1950年9月。曲目表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚才解放的美国人民雄伟前进的脚步。歌词糅合集中，具备鲜明生动的形象；曲调气魄豪迈而富有动情，连贯统一有富有变化，在承继聂耳、冼星海革命群众曲目传统的基础上，造就了新时代的新色调曲目有宽度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是曲目主题集中的展现，二者再节奏、结构、音调诸方面产生强烈的对比，是一首具备深刻思想性，又具备高度美术性的祖国赞歌。几三年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新美国的象征。5、学跳舞曲A：师示范演奏曲目B：生跟琴乐理曲目6、视唱曲调:1.乐理B段曲调:（1)、每两小节分句听唱一遍（2)、每小节一句分句听唱一遍（3）、.整体乐理(师跳舞乐理)有间奏7、完整演奏曲目8、及时纠正（1）这首曲子中带附点的节奏型（板书），师生容易唱成不带附点的节奏型，那样对曲子的美术形象很有影响，所以，引导师生比较两种节奏型在这首曲子中美术表现力的强弱，指导师生将附点音符前面的十六分音符向上一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，师生常唱的懦弱乏力、缺乏传染力。如：“祖国”“家乡”“人民”（3）曲目学生的节奏把握如：“英雄的人民站上去了。。”“我们爱和平，我们爱故乡。。”三段都存在演奏第一个字时的八分休止符，每位字指向那一个音符一定要认清、听清、唱清。四、小结：热爱祖国是我们的共怜悯感。大家用歌喉抒发了对祖国最真诚的情、深深的爱，愿煽情的歌喉永远留在我们的记忆力。教学反省:第二单元老家美第一课时教学内容：《牧歌》和《故乡是上海》教学目标：1、使师生了解课文内容，认识祖国田野的美好。2、激发中学生热爱祖国，热爱大自然的思想情感。3、培养师生阅读欣赏能力，熏陶情操。教学重、难点：了解课文内容，有爱情的朗诵课文。教学打算：CAI讲义、录音机（音乐《牧歌》）、VCD（曲目《故乡是上海》）教学过程：（一）、导入师：这节课我们继续学习《牧歌》。（讲义出具课题）问：大家晓得哪些是田野吗？生：田野上有野花。生：田野上有弯弯的小溪，水塘有小鱼。生：田野上有花，有草，也有各类小昆虫。师：这是大家眼里的田野，目前我们就来瞧瞧课文是如何绘制田野的吧！（二）指导阅读理解师：请大家打开书，小声把散文诵读两遍，边读边想：你觉得诗文中的那一句写的很美，为何？生：“碧绿的溪水，流过无边的池塘”这句写的很美，由于湖水很绿，池塘一眼望不到边。

师：你能读读这句吗？（生读）出具讲义：漫画翠绿的井水。教师范读。师生二人互读，指名读。生：“无边的池塘，好像起伏的水面”这句写的很美。由于“起伏”特别美。师：“起伏”是何种样子？（生做手势）你们也做做。出具讲义：池塘。篇三：《当兵的人》音乐讲义三年级音乐讲义第四单元《当兵的人》教材剖析："参军的人"是现代军官的代名词，只是一个透着光荣感、充满骄傲感的称呼(有点大)。在变革开放的年代里，军人们舍弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。(和闰月代的军官都在做些哪些,战役年代的军官都做过哪些?)1994年，入伍出身的作者在军队深入生活时有感于此，创作了曲目《当兵的人》。王晓岭的词作颂扬了军官在和闰月代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心里话。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱参军的人”就以先声夺人的气魄唱出了军威。这首歌由刘斌首唱说句心里话 歌词，受到战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军官的歌”。(教科书上都是这样写的,没哪些新意)