成都中考作文《答案》咋个写？名师：要注重个体感悟

6月13日，上海高考的“第一战”顺利谢幕。同以往一样，无论是中考还是高考，习作题目总是深受关注。去年高考的习作则是以《答案》为题目的命题习作。根据考试要求，考生须要先阅读试题提供的写作材料：“试卷上，我们填写答案；生活中，我们经常在寻求答案。答案有正误之分，有优劣之别，有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生：有些时侯，获取答案的过程比答案本身更有值.......”，并按照材料内容，真情实感的创作一篇600字的习作内容。

看似简单的题目要求，却也让不少考生大呼这是一道“送命题”。究竟习作应当如何写出高分？天府早报记者专访了三位不同中学的数学老师，来听听她们对去年高考习作题的解析和感想。

湖南师范学院实验外粤语中学数学老师肖霜杰：

“看似通俗实际颇具匠心”

肖霜杰表示，去年成都市高考习作题目在一段相关材料后，要求考生以“答案”为题习作。这个题目看似非常肤浅，实则从三方面彰显了匠心独运的出题思路。

“首先，展现立德树人价值追求。”肖霜杰说，给考生的材料中讲到：“答案有正误之分，有优劣之别”，意在告诉考生在人生的公路上应树立正确的价值观念。据悉，材料中的这一句：“有些时侯，获取答案的过程比答案本身更有价值”，除了符合新课程理念重在过程的学习要求，更是告诉考生人生公路不是一蹴而就的，一定要扎扎实实走好过程中的每一步。

“其次，去年的习作题还很紧贴考生的实际生活。”肖霜杰解析到，“答案”一词对于考生来说再熟悉还不过了。9年的学习生活，天天都在追寻答案。“这样的题目意在让每一位考生有话可说、有题可做，一定程度上拒绝了虚假写作、“套路”写作，让习作闪现“人”的光芒、“我”的光芒。”

“第三是隐含了浓厚的思辨性。”肖霜杰表示，材料的三个语句，即是三组关于答案的思辨性概念。第一句，试题上与生活上的答案，指向学习与人生。第二句，正与误（好与坏）的答案，指向真善美与假丑恶。第三句，答案与其获取过程，指向过程与结果。“这三组概念紧紧围绕“答案”，但是引导考生思维向广度与深度发展。”

广州七中万达中学初中数学备课主任萧雪莲:

“从有情有味上升到有思有辨”

回顾上海近两年高考习作，从2015年《挥手自兹去》，到2016年《散步》再到2017年《我不由得挪开了步伐》，上海习作题目有诗意，有情结，有人生遐思。去年高考习作题目《答案》有了新的突破，从有情有味上升到有思有辨。

“我是谁？”；“我从那里来？”；“我到那里去？”寻求人生的答案，是我们活着的终极使命。所以“答案”这个词，仍然是命题人很热衷的关键词。2000年中考习作题目《答案是丰富多彩的》，2018年创新习作比赛的题目是《答案在风中飘动》……今年上海高考习作题目《答案》又在此基础上继续挖掘更丰富的内涵：比答案更重要的是，追求答案的过程。命题者打破了中学生指出结果的习惯思维，借此引导中学生愈发关注寻求答案的过程。其实此次是命题习作，但“答案”一词在此没有任何限制语，所以给中学生的构思提供了宽广的空间。而“答案”一词在此是涵义丰富的，“天地万物皆为答案”。既可以理解为具体的一事一物，也可以理解为“目标，结果，结局，真相，人生的精髓……，”，甚至可以说，生活就是一张大试题，每位人就是在上面寻求答案。这也给了考生广大的创作空间。

过程，即是寻求答案的路径和经历。每位人的过程必将不同。去年的习作题目避开了选料的相像性，着重体现中学生个体的体验，思索，感受………如果考生能有自己心里的“答案”，能在立意上以小见大，能在取材上从自身到自然，历史，国家，社会……注重彰显个人对个体的体验过程，对自然的探求过程，对社会的思索过程，对生命的找寻过程，必定博得阅卷场上老师的偏爱。从这次习作命题来看，上海中考场上习作“千人一面”的雷同现象终将迈向终结。

上海实验小学数学班主任廖明方：

“作文题目是考生最熟悉的陌生人”

从中学到高中，这个词仍然出现在课堂上，可以说是你们都十分熟悉的一个成语。去年四川高考习作以这个词汇作为题目，对于中学生而言，又恰恰成为“最熟的陌生人“。在立意方面，这个题目本身限定较少，供字生思索的方向较大。小点来说，我们所熟悉的温情、友情，以及自身的成长都可以写作。大点来说，经济、环保、国际关系等等也能运用。

“答案”无外乎两个层次，一是找寻答案的过程，二是本身这个答案的结果。按照材料的提示，找寻答案的过程无疑是此次习作须要扣住的字眼。在找寻答案的过程中，我们其实是正确的，其实是错误的，但我们应当更看重这个过程的体验，给自己以哪些样的感受，并转化成对成长的思索。就好似明天的高考正是考生们成长的答案。

归根结底，一个习作题目越艰深，越能发挥中学生的主观能动性，把大题目逐一通分，最好是聚焦在一个点上，这么主题才能挺好的掌握，条理都会特别清楚，材料都会有的放矢，让命题习作开出一朵绚烂的花。

补充：近两年北京高考习作题目

2013年习作原题

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，仍然到如今，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再见到那夜似的好戏了。画家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感叹：到底不是地道故乡味啊，而且叫我到哪里去找正真的家醅呢？岁月流逝，世事兴衰，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，其实更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对旧事的悼念，有对现实的遐思，有对未来的憧憬……请以“再也没有”为题，写一篇文章。

2014年习作原题

汪曾祺的《端午的鸡蛋》里，小小鸡蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蝉》中，小小躯体上面，生命的执著让人感慨。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小体会……对于这种“小”，有人忽视，有人在乎；有人认为平静，有人看到深刻；有人觉得应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……请以“小小……”为题，写一篇文章。

2015年习作原题

挥手自兹去，出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，自此离开”。粗读，平静无奇；细品，意象优厚。《孤独之旅》中，杜小康击败孤单，迈向成熟，挥别原先的自己，挥手自兹去课里，小弗朗士幡然悔悟，渐次蝶变，远离过往的生活，挥手自兹去…“挥挥手春酒阅读答案，自此离开”的春酒阅读答案，其实是一个人，一个地方，一段岁月；“挥挥手，自此离开”时，其实有一点无奈，一丝潇洒、一份期盼……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

2016年高考习作原题

步入高中，我们学习的第一篇课文是是莫怀戚先生的《散步》。你是否仔细寻思过“散步”这个寻常的词句呢？“散步”可结伴同行，也可孤身一人；“散步”可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中；我们须要奔跑，也须要“散步”。请以“散步”为题写一篇文章。

2017年高考习作原题

“我不由的挪开了步伐”，是宗璞文章《紫藤萝大瀑布》的开头。一树绽放的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中你是否有过“不由得挪开了步伐”的经历？你又有如何的体会与考？请以“我不由得挪开了步伐”开头，自拟题目，写一篇文章。

天府早报记者胡佳妮王小瑾