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九年级语文单元特点及教学计划分析（通用5篇）

2023-07-09 13:05:45高一作文次

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九高二下册的英语教学计划（通用5篇）

时间真是转眼即逝，我们的教学工作又将掀开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你晓得领导想要听到的是何种样的教学小结吗？下边是小编帮你们整理的九初三下册的英语教学计划（通用5篇），希望还能帮助到你们。

九高二下册的英语教学计划1

新学期开始了，现将九初三数学单元特性及教学计划剖析如下：

九初三对提升师生的英语素质起着非常重要的作用，确切地说，是担负着提升师生哲学欣赏能力的重担。本册用书教学内容以哲学作品——诗歌、小说为主，还安排了议论文和一个单元的诗词文。用书仍依照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程观念选用教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，注重中学生英语素质的全面提升，非常是哲学欣赏能力的增强。着重培养师生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

第一单元：“诗歌”。本单元编选的五首诗词内容丰富，手法多样，语言精致，是作家用灵魂乐曲出的自然的乐音。教学诗文，不宜多讲，更不宜侧重理智剖析，要重在引导师生通过想象和联想，体验知散文的形象和隐喻，理解散文。要让师生通读最好能背诵。在诵读中感受诗词的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：所选课文哲理性较强，重视从多方面给师生以人生的启示，并丰富她们的生活经验；留意引导师生树立正确的人生观、价值观；宽阔师生的视野，提升师生思辩的能力；留意文体特征：演说的口语性较强，信件书面色调较浓烈。

第三单元：小说。留意小说的体裁特征，了解人物、情节、环境等要素，剖析掌握小说的主题；留意培养师生的想象能力的造就能力，阅读小说，既是接受的过程，只是再造就的过程，理解作者的写作意图的作品原本是首要的，并且得出自己的看法（可以和你们相似，也可以是独创的）也是很重要的；留意揣测小说的语言，从中得到启发，并不断积累，增加实际的语言利用能力。

第四单元：“求知与读书”。这是议论文单元，要让师生了解一些议论文的知识（论据、论据、论证等），在实践中把知识转换为能力；引导师生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，产生具备个性的自己的认识；留意读写结合，充分运用阅读的资源，指导师生的写作。

第五单元：唐代“白话小说”。应留意人物性格、情节。美国唐代白话小说通常通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，展现了美国小说的特征。留意与历史结合上去，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏激；留意唐代白话小说的语言。

第六单元：诗词文（以史传为主）。了解历史，理解历史人物；密切结合历史，可以进行跨学科的学习，以提升师生英语能力为主，收集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等方式，进行数学能力的实践；辨证地认识唐代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；重视古文文的教学，积累成语，理解句子，注重吟诵。对于现代文阅读，要求师生把握词语，理解内容，把我感情即可，重点应置于古文文教学上。课余古诗歌背诵：共有10首，穿插在每天早读时间完成。名著导读：《水浒》、《傅雷家书》、培根随感，学期初即布置阅读任务，鼓励并指导师生认真阅读，并做好读书笔记等，学期终进行交流。

一、本学期在阅读方面（重点）：

1、能用普通话正确、流利、有爱情地诵读，并养成复述习惯，有一定速率，阅读通常现代文每分钟不超过500字。

2、在研读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，感受和斟酌重要字词在语言环境中的意义和作用。3．在阅读中了解表述、描写、说明、议论、抒情等抒发模式。

3、了解诗词、散文、小说等哲学款式。

4、欣赏哲学作品，能有自己的感情感受，初步感悟作品的内涵，从中荣获对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想情感倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中煽情的情景和形象，能说出自己的感受；格调作品中富有表现力的语言。

5、阅读简略的议论文，辨别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，做出判定。

6、诵读唐代诗歌，有意识地在积累、感悟和利用中，增加自己的欣赏品味和审美情趣。

7、阅读浅易古文文，能利用注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗歌10篇。8

8、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随感，还可以依据自己的兴趣爱好加以补充。

二、在写作方面（难点）：

继续学习写说明文文，能依照抒发的中心，选择恰当的抒发模式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地抒发自己的意思；45分钟能完成不超过500字的作文。学会写简略的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

三、为更好地教学，我起草了不太成熟的教学方式：

1、认真通读感悟课标的内涵，在上课、听课、交流经验、教学评价时，脑海中要有《标准》意识。仔细钻研《考试说明》，掌握会考动态、真正做到有效教学，高效学习与备考。

2、扎扎实实抓好常规教学。从教案、上课、作业布置批阅到测试反馈、激发学玄参学习兴趣，培养师生良好的学习习惯，努力提升课堂教学品质。

3、认真落实“小组合作学习”的教学方式。

4、加强指导，优厚中学生阅读积累。注重朗诵与背诵，非常是要让师生有小声朗诵的机会和时间，提升师生的语感。推进背诵、默写训练（包括古文文、课外古诗歌），要求熟记在脑、熟写在手，在积累和利用中增加师生的欣赏品味和审美情趣，丰富师生的文化根基。

5、培养兴趣，养成良好英语习惯。想方设法培养师生自觉、主动学习英语的兴趣；

6、指导师生读书和写好读书笔记，每天一节交流随感和读书笔记课，产生丰富、生动的英语学习过程，防止死读课本和读死书现象。

鉴于九初三时间紧的特性，也有以详细讲课状况为准。期中考试范围减小，任务加重，应当有速率的同时需要注重效率。

九高二下册的英语教学计划2

九初三数学下册，展现了以人为本的教育观点，充分显示了英语的特点，是一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务，全面提升师生的文化修养素养，同时为下学期的高考做打算九年级上册语文教案，特制定如下计划。

一、教学目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提升师生的英语素质，提升师生正确理解和利用祖国语言文字的能力，发展师生的语感和思维，养成学习英语的良好习惯，并努力开拓师生的视野，重视其创新精神的培养，增加文化的品味和审美情趣，培养师生社会主义道德，使之健康的发展并逐渐形成完善的人格。

二、能力目标：

通过学习把握一定的学习方式，养成习惯积累一定的单词，能把心里的感情、思想，通过语言文字抒发下来，学会对生活的观察和剖析、表达。

三、教材剖析：

九初三下册有六个单元，共25课。其中第一单元是散文单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过欣赏散文唤醒我们丰富的想像和感情共鸣，使我们更好的感受大自然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，我们通过在体验人类精英活跃的思维、丰富的感情、闪光的思想的同时，感受口语和书面语的差别，格调不同场合、不同背景下口语利用的方法。第三单元诗小说单元，这个单元的学习应当离婚自己的生活经验，理解小说的主题，剖析人物形象，感受美术特色，格调小说的语言。第四单元是探讨求知问题的议论文。读很多文章除了要分辨观点和材料，辨析三者之间的联系，并通过自己的思索对文章作者的阐述作出判定，需要学习精确、严密、生动的阐述语言。第五单元是我国宋代白话小说单元，学习时要留意通过人物的举止，结合人物所处的详细环境，掌握人物的个性特征，并能对各篇课文的语言特色有一定的感受。第六单元是历史专著方面的古文文，学习这个单元应当通读背诵课文，并将精采的句、段摘录在电脑上，积累古文成语培养良好的文言语感。

其实，叙情言事的课文是本册的重点，应当教会师生写简略的议论文。

四、教学重点：

联系生活培养师生良好的英语学习习惯，并积累一定的英语能力和写作能力。

五、教学难点：

认识学习英语与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、学情剖析

本学期所接的两个班的师生属于中等偏下水平，知识面窄接受能力较好，不少师生不喜欢学英语，成绩也不如人意，面对这些状况，我将从两个方面着手改变现况：一方面扩大师生的视野让她们从多方面接触英语，增加学习的兴趣；另一方面，增强基础知识训练，通过以做题巩固记忆的方法，循序渐进，扎实师生的基础，在此之上再进行提升。

七、教学进度

（略）

九初三下册的英语教学计划3

一、目的要求

1、继续指导师生正确理解和利用祖国的语言文字，使它们具有基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习英语的良好习惯。在教学过程中，开拓师生的视野，发展师生的智力，迸发师生热爱祖国英语的爱情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想质量和爱国主义精神。

2、科学举行总备考，帮助师生将原先学习的知识整理成系统，大面积增加师生的英语成绩，争取在会考中取得好成绩。

二、教材剖析

本期的教学内容包括两方面：

1、完成新课：下期赶进度，已将九初三上期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个诗歌单元，一个话剧和影视哲学单元。

2、中考备考：本届结业生的高考备考是以荆州市XX年年的《中考经典》为蓝本，去年的《中考经典物理》包括以下几部份：数学知识积累与利用、阅读与理解、写作训练、综合备考。

三、学生状况剖析

本班属于二类普通班。通过下期的教学，发觉中学生的数学基本功较多，学习兴趣不浓，学习习惯不好。讲课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部份师生也有较严重的自卑情绪。

四、办法与举措

1、根据师生的学习状况，提高教学的趣味性，改变冗长的教学方式，迸发师生的学习兴趣。

2、多选用讨论式的教学方式，发动师生积极探讨问题，学会独立学习和合作学习相结合的办法。

3、精心教案，悉心设计练习题和检测题，不搞题海战术，及时批阅师生作业，从严要求师生的作业。

4、积极出席教研活动，学习别人的先进经验，改进教学技巧。

五、进度安排

2月26日——3月7日：小说单元

3月8——19日：诗歌单元

3月20——31日：戏曲和影视哲学单元

4月1——23日：第一轮备考：滚用书

4月24日——5月22日：第二轮备考：专题备考，以《中考考哪些》为蓝本

5月23日——6月5日：第四轮备考：综合备考，做试题

6月6——12日：第三轮备考：自由备考，查缺补漏

6月13——19日：第五轮备考：调整情绪，适应高考

九初三下册的英语教学计划4

新学期在热烈的渴望中拉开了序幕，我们九初三的全体学生又开始了新的工作与学习生活，成绩是今天的逗号，前进是永恒的主题，新的学期，意味着新的挑战，新的机遇，我们决心在教学工作中突出两在宗旨：终生学习，长远发展；注重两个减少：增加班主任个人素养，增加师生综合能力；捉住两个过程：教案的过程，学习的过程。

其实，我们要以缜密的心态，严厉的作风，严苛的管理，做到：管理再细一点，重视过程；做法再实一点，重视成绩；思想再新一点，重视技巧。保证教学的每一个环节，有工作必检测，有检测必小结，有小结必发布。

一、常规管理，创新方式，求实效。

教学的常规管理工作一直而持久，要想使常规的教学工作上一个新台阶，应当重视技巧的创新，新学期我们要选用新的管理办法，使常规教学工作着力有实效。

1、躬亲管理，层层负责。

九初三教学由王教授总负责，辅以躬行管理的方式，工作必亲自规划，每次必亲自检测，成绩必亲自跟踪，做到心头有数、有底、有效，下边由三们教授攻打把口，刘雪华教授负责英语组陇西史组，姜忠媛教授负责英语和数学组，区岩教授负责语文组和物理组，日常工作各有分工，焦江和杨柳两位干事也各有分工，负责日常查课、排课及资料搜集、保管、装订。

2、立规立矩，重视规范。

（1）制定《九初三班主任课堂规范》。

（2）每位办公室一块成绩通知板。

（3）开学第三天给每个班主任发一本大会记录本，开会应当记录。

3、集体教案，创新方式。

在原有集体教案的基础上，创新教案形式：

（1）不仅每日一次集体教案外，各组均再加两节集中教案的时间。

（2）各组教案均有领导参与。

（3）教案方式采取说——讲——评——议——上的方式。

（4）新班主任应当讲课前进行教案过关。

4、规范讲课，六步教学。

开学初，由王教授给九初三班主任作沙龙，“课堂教学的六步步骤”，使得在即将开学初由七个科组的教案部长作了“六步教学法”引路课，由十年新班主任每位人进行了开学第一课的.说课23节，每节讲课加入的新内容为：随堂预习，问对制九年级上册语文教案，每科有课堂笔记，每位中学生每科有纠错本。

5、作业批阅落到实处。

施行作业批阅小卷化，小卷批阅定量化，不做方式上的无用功，作业全部用小卷取代，规定每科每次批阅一张卷，每次批完先查后反馈，随时批完随时检测。

6、先听后讲，讲课学习。

要求所有新十年同学及青年班主任应当先讲课再进课堂，把骨干班主任的课排在前面，给它们提供学习的机会，每人每天讲课起码3节。

二、教师素养，重视轮训，求发展。

班主任的素养直接决定着教学品质的高低，因此，务必把增加班主任的素养的不断增加，终生学习置于首位，重视班主任的“多”。

1、多积累：本学期要求每个班主任打算一个积累本，对本学科的知识进行归纳、整理、归类，学院定期检测、定期评选。

2、多做题：每人买一本08年高考汇编，要求每个班主任在两个月内完成作业，学院定时检测。

3、多轮训：定期对班主任进行业务轮训，计划计划运用会议时间对所有班主任进行三次轮训。

（1）课堂教学六步步骤。

（2）课堂如何进行有效教学。

（3）如何进行随堂训练，计划对老师进行轮训三次：

（1）怎样做好结业班的班长讲堂。

（2）骨干教师介绍结业班管理经验。

（3）校长协助科任班主任增加成绩的方式，计划对青年班主任轮训两次：

（1）青年班主任怎么提升业务素养。

（2）青年班主任要多读书。

4、多上公开课。

开学前己由教案部长和青年班主任各自上了引路课和过关课，本学期计划举办两次小型公开课活动，多次组内大型公开课活动，一次是全体班主任参与的，以“备在课前，练在课上”为目的的公开课，一次是青年班主任展示课。

5、多推动继续推行构建特色科组活动，以优带新，以科组整体为单位，以尽早增加青年班主任的业务水平为目的，各科组制定，互听互评，整体推动。

三、学生能力，重视培养求提升。

五年级师生，我们着力培养学会学习，把课堂的主动权交交给师生，推行学生互动，迸发师生的兴趣，使师生在活动学校得真知，下降才干。

1、严抓课堂纪律和状态。

一天每节课由教授、主任、干事进行复查。当场处理，并记录，会议小结。

2、严抓抒写规范。

坚持勤要求、勤检测、勤小结。一个班一个班，一科一科地查，力争开头两个月后能使每班90%以上达到抒写规范。

3、严格检测课堂笔记和纠错机制，每科每位中学生都有定期检测和小结。

4、严格进行阶段初验。

本学期计划进行月考4——5次，因此，各科组每日进行一次周考，以初验基础知识，每月进行一次大赛，训练中学生的答题方法与能力。

5、定期给师生开会或进行讲课，计划对师生进行三次学习教育会，两次学习技巧和心态讲堂。

其实，本学期九初三的教学工作决心做到真抓实干、开拓进取、创新求实，力争让领导满意，让班主任们敬业，让师生们快乐学，在创新中求发展，在发展中求跨越，为我们2018年高考成绩更辉煌而努力拼搏！

九初三下册的英语教学计划5

一、学生基本状况剖析：

从整体来看，师生头上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐渐养成，学习兴趣和学习心态还有了显著的转变，英语的综合能力也在原先的基础上有了较大的提升。

二、教材剖析：

本学期拟上完九初三上下两册书，下册用书共分为六个单元。第一单元是散文单元，让师生感受人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于习俗文化，第五单元、第六单元文言阅读。上册主要包括爱国乡思之情的散文单元、社会生活的小说单元，生命主题的诗歌单元、戏剧单元、两个古文文单元合共六个单元。高中数学的学习，是小学学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养师生在生活中利用数学的能力，使师生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，需要培养师生哲学欣赏的能力。数学基本训练更逐步，进行驳论、说明、议论三种抒发方法综合的训练，并落实到实际利用上。

三、教学目标

思想品德目标：

在英语教学过程中，逐步培养师生的爱国主义精神，迸发师生热爱祖国语言文字的爱情，努力开拓师生的视野，重视培养创新精神和造就能力，发展师生的智力，培养师生健康的审美情趣，增加师生的文化品味。发展健康个性，逐渐产生建立人格。

知识目标：了解描写方式和比兴方式和词性的有关知识，熟记课文中出现的认字生词的音形义。能领会语句在语言环境中的含意和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具备一定的语言体验能力，初步把握精读复述的方式，培养略读的习惯，提升阅读速率，能用普通话正确流利地诵读课文，背诵基本课文中的一些精采片断，初步具备欣赏哲学作品的能力，读古文文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用词典辞典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确利用语言文字来进行口语交际，把课本中体验学习到的有关人的数学素养的东西灵活利用到生活中，进而提升自己的文化品味，比如待人接物的举止，为人处世的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学资源的开发：

严苛违反教学的的基本环节，努力创设具备个人色调的课堂教学方式，将课改观念、新基教育观念自觉利用于加强信息技术与教案整合为教学提供服务。运用，拓展知识面，培养师生探求知识的能力。

五、教学举措：

1从数学学科的特性和社会发展对物理的新要求出发，使师生在潜移默化中，增加思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又德育。

2英语教学中，要推进综合，简化头绪，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，旨在于英语素质的整体提升。

3视师生思维能力的发展。指导师生利用比较、分析、归纳等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注重培养师生的造就性思维。

4教学过程应突出师生的实践活动，指导师生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提升英语能力。悉心教案，尤其要备好师生，突出重点和难点。要倡导灵活多样的教学方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励利用探究性的学习方法。

5注重创设英语学习的环境，勾通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，扩宽学习渠道，提高师生数学实践的机会。

6习作教学，紧贴生活实际，充满生活味儿，掌握高考方向，多写小习作花絮习作，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提升习作水平。

7推行分层目标教学，按照教学内容对不同层次的师生进行分层教学。运用课余推行培优辅差，争取整体提升。

8．优化作业管理，培养中学生自主学习、自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，防止欠交作业。

9作业的布置和批阅要有所差别，要因人而异。充分照料到不同事生的特性。