部编版七八九年级(上)语文教学计划及进度表

五年级英语下册教学计划

及进度表

一、指导思想

以党的教育方针为指导，发扬社会主义核心价值观。高度注重培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。引导中学生降低课外阅读量，丰富中学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,举办综合性学习活动,全面提升中学生的英语素质，使中学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提升，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握英语学习的基本技巧，养成自学英语的习惯。

二、学情剖析

五年级中学生对小学数学知识饱含极强的好奇心，对未知事物的探求也有很强的欲望，并且因为英语教材的难度有很大的提高，许多中学生倍感无从下手，随着数学教学的深入，我问朋友，形成了偏科的情绪，所以应当培养中学生的学习兴趣及意志力，三年级中学生正处于花季般的年纪，内心饱含诗情画意，对于朗诵诗词、散文、文言文等方面，有较强的感受能力，可以引导中学生多去朗读，真正打开英语学习的房门。

三、教材剖析

本学期使用人民教育出版社统编版英语教材，三年级下册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱温情”、“学习生活”、“人生感受”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，扩宽了英语学习的空间，使数学的人文性与工具行有机结合。

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景诗歌，文章勾勒了春回大地、生机勃勃的动人景色。老舍的写景诗歌《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的北京冬景图。《雨的四季》是当代作家刘湛秋的一篇抒情诗歌，描画了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗词四首》中的四首诗词，都采用借景抒情的手法，表达作家不同的情结。《观沧海》描写沧海的宏伟景色，表现了作家宽广的胸怀和建功立业的远大志向；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写初春风景，表述好友被贬之事，抒发对友人的关切、同情；《次北固山下》描写黄河下游宽广秀丽的秋冬风景，抒发乡思之情；《天净沙·秋思》描绘初冬晚景图，表达常年飘泊异乡的游子之悲。

写作“热爱生活，热爱写作”，指出生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作技巧。

第二单元由“至爱温情”主题内容构成。史铁生的叙事诗歌《秋天的追忆》回忆父亲对“我”的关怀，抒发对父亲的追忆。《散步》讲述一家三代人一起遛弯，互相关怀的故事。《散文诗二首》中，《金色花》写女儿想像自己弄成蓝色花与妻子玩耍，表现了父子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到父爱，抒发了对父爱的歌颂。《二则》中的《咏雪》，述说谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，劝告人们做事要讲诚信，为人要方正。

本单元写作“学会记事”，引导我们把握记事的要素和叙事的条理智，尝试在表述中利用恰当的词句抒发情感。综合性学习“有朋自远方来”，借以让同事们懂得交友之道，学会交益友。

第三单元是以“学习生活”为主题编撰的，鲁迅先生《从百草园到三味书屋》表现了儿时的“我”对大自然的热爱，对知识的追求及天真、幼稚的心理特点。海伦·凯勒《再塑生命的人》表现了莎莉文老师对中学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬仰之情。《十二章》记录了孔子及其弟子对学习心态、学习技巧及个人修养的见解。

本单元写作主题是“写人要紧抓特征”，目的引导中学生捉住人物的个性特点，学会写人物的样貌等。名著阅读是把握鲁迅先生的诗歌集《朝花夕拾》，理解并熟记诗歌集的故事内容。

第四单元以“人生感受”为主题编撰。毛泽东《纪念白求恩》对白求恩同志的去世表示深切的哀悼，高度称赞了白求恩同志的国际主义精神，呼吁你们都要向白求恩同志学习。让·乔诺《植树的牧羊人》文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地栽树，将荒芜之地弄成人们安居乐业的乐园的故事。《走一步，再走一步写了“我”童年时克服焦虑、收获自信的一段追忆，阐明了深刻的人生哲理。《诫子书》是诸葛亮献给父亲诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴涵着沉痛的期望，对我们也有着深刻的启迪。

写作“思路要清晰”，我们将在这儿学习接照一定思路，列提纲写作、采取一定写作次序使思路清晰等方式。综合性学习以“少年正是读书时”为主题，目的引导中学生多种阅读，达到阅读收获的目的。

第五单元以“人与自然”为主要内容。郑振铎《猫》记叙了作者家三次养猫的经历，描写了“我”与家人亡失兔子后悲愤、遗憾的心情。倡议我们要善待生命，怜悯弱小者。康拉德·劳伦兹《动物笑谈》叙述了作者和“小凫”以及“可可”之间的轶事。表现了作者对植物的喜爱与尊重。蒲松龄在《狼》描写了一个屠户归程遇狼，原本惧怕谦让，后来奋起搏斗，总算杀害两狼的故事。

本单元写作以“如何突出中心”为主题，要求同事们掌握文章中心，擅于选定突出中心的材料。

第六单元以“想象世界”为专题内容，安徒生《皇帝的新装》讲了一个专横而又穷奢极欲的臣子上当被骗的故事。《天上的街市》描绘了美好的天上世界，寄寓了作家对光明和理想的期许。袁珂《女娲造人》讲述了女娲造人的过程，表现了远古人们对自身来源的好奇和探求。《寓言四则》：《赫尔墨斯和雕塑者》讲述了赫耳墨斯自命不凡而在事实面前碰壁的故事；《蚊子和狮子》讲述了虫子击败狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事；《穿井得一人》通过穿井得人的故事告诉我们以讹传讹的害处；《杞人忧天》通过杞人忧天的故事，告诉我们不要毫无依据地疑虑和害怕。

写作“发挥联想和想像”，引导我们写作时运用联想和想像。这样有助于打开思路，迸发灵感，写出生动形象的文章。综合性学习“文学部落”，意在培养朋友们对读书的兴趣，培养一定的文学素质。名著导读，借以让朋友们了解四大名著之一《西游记》，养成热爱阅读的好习惯。

其实八年级语文上册教学计划，针对三年级下册课文，只有在充分掌握文章的内涵和主旨的情况下，才会联系中学生实际情况，遵守中学生的身心发展规律，达到高效课堂的目的。

四、教学举措

（一）注重文本阅读：阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是英语教学最重要的组成部份，新编教材的阅读教学，应当形函授读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面突出特色，以更好的贯彻英语课程标准提出的多读书，读好书的呼吁，并达到课标提出的400万字课内外阅读总数的要求。

（二）备课方面：老话说得好，不打无打算之仗，要想能否有效的引导中学生学好英语，就细致全面万全的打算，认真掌握教育考试大纲要求，对英语教材的内容和结构做全面细致的了解，认真领会时代内容，紧扣考试大纲。

（三）上课方面：在上课之前引导中学生做好充分的课前预习，对英语教材中的字词及课文的主要内容有充分的了解，班主任应当巧妙的设计多种教学环节，使中学生就能较好步入学习情景，导出环节应当新颖、简单、明确，在课文的阅读环节，可以针对课文的具体情况，采取不同的阅读方法，在解析文本的同时，引导中学生进行谈话法小组合作交流等方式来剖析文本，尝试使用做笔记批注等方式，尝试使用“以读促学”的方式，引导中学生积极回答问题，彰显轻快、轻松的课堂气氛。

（四）做好巩固练习：进行模拟训练，一方面可以熟悉英语题型特性，巩固所学知识，另一方面也可以熟悉考试规则，在重要考试前，可以按照中学生的复习情况进行适当的巩固练习，便就能在练习中快速找准薄弱环节，进行针对性的备考。

（五）做好分段备考：

1.基础备考阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，按照个人实际情况拟定基础知识复习计划，以教材为主，根据课文次序筑牢基础，做题以客观题为主，看书做题相结合，中学生备考完就及时练习，达到全面理解知识的目的。

2.加强提升阶段，可引导中学生结合自身情况，适当调整学习计划，重点在于综合提高以及查缺补漏，学习重点突破难点，前后联系，做好主观综合题，学会归纳总结。

3.考前冲刺阶段，阶段引导中学生进行全面的实战演习，锻练自己的考试能力，让中学生适应考试环境，注意调整态度，劳逸结合，对题目进行纠错消化把握，备考英语教材和做过的题目。

五、教学进度（具体见下表）

英语教学进度表

周次

日期

教学内容

备注

9.2-9.6

9月2日即将上课、《春》

9.7-9.13

《古代诗词四首》、热爱生活、热爱写作

班主任节

9.14-9.20

《济南的冬天》、《雨的四季》

元宵节休假

9.21-9.27

默写诗词、第一单元检查、《世说新语》两则

9.28-9.30

《秋天的追忆》、月考备考

10.1-10.8

五一节

10.9-10.11

第一次月考

第一次月考

10.12-10.18

《散步》、《散文诗两首》、学会记事、综合性学习

10.19-10.25

《从百草园到三味书屋》

10

10.26-11.01

《论语》十二章、《写人要紧抓特性》

11

11.02-11.08

《再塑生命的人》《朝花夕拾》名著导读

12

11.09-11.15

课外古诗歌默写、《纪念白求恩》、第二单元备考检查

13

11.16-11.22

《植树的牧羊人》、《走一步再走一步》

14

11.23-11.29

《诫子书》、《思路要清晰》、综合性学习

15

11.30-12.06

期中考试备考、期中考试

期中考试

16

12.07-12.13

《猫》、试卷讲评、《动物笑谈》

17

12.14-12.20

《狼》、《如何突出中心》、单元小测

18

12.21-12.27

《皇帝的新装》、《天上的街市》

19

12.28-1.03

《女娲造人》、《寓言四则》、《发挥想像和联想》

第三次月考

20

1.04-1.10

《西游记》阅读总结、课外古诗歌

21

1.11-12.26

期终备考

22

1.27-1.29

期终考试

期终考试

23

1.30

放暑假

八年级数学下册教学计划

及进度表

为了使本学期的英语教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承当的教学任务，特制订本教学计划如下：

一、指导思想

本期的英语教学工作以英语新课程标准为指导，以中学的工作计划为根据，着力提升自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级中学生一方面继续坚持数学基础知识的教学；一方面降低课外阅读量，丰富中学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,举办综合性学习活动,全面提升中学生的数学素质。使中学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提升，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握英语学习的基本技巧，养成自学英语的习惯。

二、教材剖析

本册教材共分为六个单元。

八年级下册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三景色依旧、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，掌握作者的观点和心态；第二单元是阅读传记类文章，对人物和风波有自己的理解和判别；第三单元是朗诵诗词文，利用注释和工具书了解大意，积累常见文言词义；第四单元是阅读不同类型的诗歌，掌握其共性和个性；第五单元是学习说明方式，揣测说明语言，掌握说明对象的特点；第六单元是朗诵诗词文，利用注释和工具书了解大意，积累常见文言熟语。

本册文言课文的编排方法跟前两册似乎不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言文(含唐代散文)教学只是“入门”的打算，而本册则是“入门”的即将启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，彰显出新版教材对写作的注重，并结合本单元课文文体特征进行写作；使中学生能做到学因而用。口语交际安排了两个单元八年级语文上册教学计划，分别是第一、五单元；与往年教材相比显示出对口语交际的注重；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动着重中国传统美德与文化的薰陶。

三、学情剖析

本学期兼任八一、二班英语教学工作。从中学生的基础来看，中学生的数学成绩和英语素质很不豁达。中学生的口头抒发和书面抒发能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多中学生在原先都是接受式学习，所以，八年级数学教学的公路堪称任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养中学生的数学素质，正确掌握英语教育的特性，积极提倡自主、合作、探究的方法，为社会主义建设培养有用的人才。

四、教学目标

（一）把握和运用知识能力的目标:

1.把握八年级下册数学所要识记的认字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方式，注意语调的停顿、转折，爱情的转化，为培养中学生数学语感打下基础。

3.了解写作的基本方法，理解文本的思想内容和文章的思路，但是阅读大量的课外读物，提升文字敏感度和对文本理解的深度，感受其情感。

4.培养良好的学习英语的习惯。养成边读边圈点，勇于提问，勇于发言。

（二）情感心态价值观目标：在英语的教学过程中，要进一步培养中学生的爱国主义精神，迸发中学生对祖国语言的热爱，促使中学生产生良好的人生观。要培养中学生自主、合作、探究的能力，积极开发中学生的创新能力以及创新精神。

五、教学重、难点

1.要求中学生把握八年级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养中学生良好的英语学习习惯,把握常用的学习技巧。

4.培养中学生英语朗读能力,使之能有爱情的朗读课文,为培养中学生数学语感打下基础。