幼儿音乐律动教案《十二生肖歌 》

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设计意图：

歌曲《十二属相歌》，曲调简练轻快，节奏清晰明朗，前奏的出现降低了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。

点将翻图：把十二种鸟类用十二个数字覆盖，班主任边唱边“点将”，待唱到最后一个字时，谁被点到十二生肖歌词，谁就可以点开2张～4张图。游戏反复进行，直至翻出所有的属相图。儿子们在游戏中一次次聆听歌曲，不知不觉熟悉了歌曲的曲调与内容。

魔语翻图：在分段学习时，班主任每唱完一段歌曲，就随机将四种属相图中的一张或几张藏上去，让儿子猜想谁不见了，并告诉儿子重新寻回鸟类的方式是“唱出魔语”，即唱出与这些属相植物相对应的歌曲，此方式“迫使”孩子仔细听歌词，并试着唱出歌曲。

活动目标：

1．熟悉歌曲曲调，理解和记忆歌词内容，用游戏的方法学跳舞曲。

2．发展聆听、推理、猜测的能力。

3．体会民间歌曲的魅力。

活动打算：

十二属相的卡片，活动前让幼儿熟悉十二属相的名称、排列等相关知识。

活动过程：

一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

1．翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏十二生肖歌词，老师一边跳舞一边按节奏点大家的脖子，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来掀开两张图，瞧瞧上面藏了哪些植物。

2．引出课题。

师：一共有几种鸟类?你认为这种植物之间有联系吗?明天我们学唱的歌就称作《十二属相歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1．学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题聆听班主任演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种植物，你认为应当是哪四种植物?问题二：歌曲里是如何尊称这四种植物的?(听完班主任演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题聆听班主任第二次演唱。问题：这四种植物在歌曲里做了哪些事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会难以进行。

A．幼儿闭上双眼听班主任演唱，班主任在演唱的过程上将小老鼠隐藏上去。演唱结束，幼儿挣开双眼，找找谁不见了。

班主任：如何能够让小老鼠重新回去呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回去，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是昨晚歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。假如幼儿才能确切地唱出小老鼠的那句歌词，班主任快速地把小老鼠翻回去；假如幼儿不能唱出，班主任可以再度演唱第一段，并且绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。