托班教案《讲礼貌》范文来了！托班教案《动物的耳朵》看这里
大班学案
活动目的：
让小孩相信自己有一双能干的小手，才能跟据自己的意愿做画，发展创作的激情。
活动打算：
小树枝条、广告色、海绵布、抹布，班主任将广告色彩匀，将湖面布浸在染料里面，充分曝晒
活动过程：
1、出示小树，请小同学观察一下这棵小树有哪些特征?引导儿子发觉小树缺乏树枝，建议你们一起添上树枝。
2、教师示范：伸开双手在一块海棉上按一下，使颜色在手腕上蘸匀，之后按在树根上，逗留一会儿再把手拿开，一片枝叶就印好了。
3、幼儿在老师的帮助下印手印。
4、欣赏小树，找一找哪一个是自己的手印，并说出颜色。
注意：
1、先替幼儿挽上领子，提醒幼儿不要弄湿大衣。
2、每次印一片枝叶，并说出它的颜色。
活动延展：
让幼儿想一想，树根到秋天是哪些颜色，到了夏天是哪些颜色，变换颜色进行粘贴。
活动结束：
小同学一起在课室听音乐，吃茶点。
大班语言课《快乐的颜色》
教学目标
1、通过欣赏作品，体验色调中的情绪体会。
2、能大胆运用颜色自由书法，体验书法的乐趣。
3、体验想像创造各类图象的快乐。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
设计意图
每位色调孩子心里都有自己的故事，有的婴儿高兴，有的忧伤，有的苦恼，有的……你们猜猜这儿的色调孩子是哪些样的心情呢?按照大班的年纪特性和心理特点，考虑到大班幼儿的思维特点更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，因此我设计了《快乐的`颜色》。
教学打算
1.体会生活中的色调。
2.小型纸张、大小不等圆形或长圆形铅画纸若干、各种染料(加胶带)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点难点：
活动重点：
让儿子对色调感兴趣，愿意出席玩色活动。
活动难点：
参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。
教学过程
一、回忆自己的快乐。引导幼儿体会色调的情绪。
1、看幼儿用书，班主任引导幼儿："每位色调娃娃的心中都有自己的故事，有的高兴，有的悲痛，有的热闹，有的安静。你能感遭到吗?
2、展示各类颜色的染料："让我们瞧瞧哪种颜色最快乐，你能把它挑下来吗?"画一幅快乐的画。(可播放轻快，热情的背景音乐。)让我们用这种快乐的颜色来做一个游戏。
3、小同学们，大家快乐吗?为何会快乐?我们把最快的的心情画下来。
二、引出幼儿体会色调的情绪。
书上有哪些?你找到了什么颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问：你想让小画笔划出哪些?
(2)提供水粉笔大象的耳朵教案，绘画棒，水粉染料，纸，幼儿自选并书法。
(3)幼儿玩色：让幼儿在桌子上作画;也可席地而坐，将纸置于地上作画。
(4)操作中，班主任与幼儿聊聊画了哪些，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次书法的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了什么颜色?
它讲了一个哪些故事?
活动延展：
游戏：色调娃娃抱一抱。
班主任演示让不同的色调“拥抱”，形成另外一种色调：蓝色和红色"拥抱"弄成了黑色;红色和蓝色“拥抱”变成了红色;蓝色和白色“拥抱”变成了黄色。幼儿在班主任的帮助下尝试。
活动反省
《快乐的颜色》这一活动主要是让小孩们把握填色方法，发展小胸肌群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引起女儿们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色孩子，请女儿们谈谈应当给它们哪些颜色呢?捉住了儿子们探求、好奇的心理，牢牢的紧抓了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中体会合作的快乐。小孩在玩小学，学中玩，兴趣浓厚。在女儿们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的儿子就进行及时夸奖，女儿们相互学习，挺好的完成了作品。按照大班幼儿的年纪，设计了有趣的教学用品和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的氛围中获得初浅的社会经验，体验了解别人的快乐。疗效好。
大班学案《讲礼貌》
活动目标：
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验怎样学说礼貌用语，与男子伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动打算：
小猴子和兔子玩具、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示小猴和兔子玩具，引出活动主题。
班主任：明天来了两个小昆虫，你们晓得它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)
二、让幼儿按照故事中的情境学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小猴和兔子是好同学，它们常常在一起玩。有三天，它们在家里一起搭积木，小猴想用一块圆形的积木搭楼顶，但是小猴没有，它看到兔子哪里刚好有一块。它该如何向萨摩借玩具呢?
班主任小结：当须要他人帮忙的时侯说“请”，如今让我们一上去学一滴水穿石小猴说的话吧。
2、教师继续讲故事：小猴对兔子如此一说，仓鼠就把圆形积木卖给它了。这时大象的耳朵教案，小猴应当说哪些呢?
班主任小结：当你得到他人帮助时侯，应当说“谢谢”，如今让我们一上去学习一下小猴是如何向萨摩问好的吧!
3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时仓鼠看到外边天气真棒，便对小猴说：“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小猴和兔子玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，仓鼠玩得太开心了，一时间忘了要和小猴抓紧手，忽然，小猴一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了上去。仓鼠这时应当如何说呢?小猴又会如何回答呢?
班主任小结：不留神伤害到他人的时侯要说“对不起”，宽恕他人的时侯就说“没关系”。让我们一上去学一学小猴和兔子的对话吧!
三、请幼儿看书，让幼儿体验怎样学说礼貌用语。
1、教师：小同学们，瞧瞧书上画了些哪些?猜猜她们在说哪些?
2、教师小结：书上的小同学和刚刚故事里的小猴和兔子一样都很有礼貌。须要他人帮助时应说“请”，当得到他人帮助时要说“谢谢”不留神伤害他人时要说“对不起”，宽恕他人时就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，引导幼儿思索生活中还有什么礼貌用语。
班主任：在我们的日常生活中，我们就会说到什么礼貌用语呢?
大班学案《动物的眼睛》
活动目标：
1、了解几种常见小昆虫眼睛的特征，迸发幼儿对探求植物眼睛的兴趣。
2、初步尝试运用多种材料制做植物的眼睛，在做做玩儿的过程中培养幼儿喜爱小昆虫的情感。
活动打算：小猴、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片
活动流程：
一、猜猜它是谁
1、出示小猴的背影，猜猜是谁来了?
小结：原先小猴的长长的半方形的眼睛是长在额头上的。
小同学还晓得有什么小昆虫的眼睛也是长在额头上的?
2、出示被挡住一半的小象，猜猜又来了谁?你是怎样晓得的?瞧瞧小象的眼睛长在哪些地方?是哪些样的?(小象的眼睛长在头的两侧，大大的像折扇)
小结：原先小象的眼睛大大的长在头的两侧，小同学想想还有哪些植物，它的眼睛也是长在头的两侧的?我们小同学的眼睛长在那里?
3、出示正面的小熊，看如今谁来了?瞧瞧小熊的眼睛和小象小猴的眼睛有哪些不一样?小熊的眼睛是哪些形状的，长在那里?(小熊的眼睛是半方形的，长在头角上)还有什么小昆虫的眼睛也是长在头角上的?
5、原来小昆虫的眼睛它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，而且它们有特别敏锐的触觉。
二、探索其它植物眼睛的兴趣
1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有眼睛?它的眼睛长在那里?幼儿讨论。
小结：原先小鸡是有眼睛的，小鸡是没有鼓膜，只有喉部，但它们同样都可以看到声音。
2、还有哪些小昆虫和小鸡一样，只有喉部，没有鼓膜?
三、扮演小昆虫
1、今天我们晓得了小昆虫的眼睛有那么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小同学，你最喜欢那个小昆虫的眼睛，是哪些样的?长在那里的?想不想来做一做，学一学?
2、幼儿动手制做，饰演小昆虫。提醒：你想做哪些小昆虫的眼睛?它的眼睛长在哪些位置?形状又是如何的?
3、小昆虫狂欢
哇，有那么多小昆虫，我们和小植物一起跳舞唱歌吧。