空的多音字组词 小学语文1-6年级期末复习重难点，及复习规划，为孩子收藏！

下个月就要休假了，眼看着期终考试就要到了，妈妈们都希望自己家娃在期终考试中成绩有所突破，但却苦于不晓得如何帮女儿备考。

明天小编整理的1-6年级期终考试考查的重难点，以及备考规划，妈妈们快找找对应年级给自己家娃补习上去吧！

一年级

一、复习重点：

1.复韵尾和鼻韵尾的发音。

2.通读255个字，会听写129个字，把握24种笔划名称。

二、复习的难点：

1.由字组成的成语、以及课文中的近义词、数量词的把握。

2.课文的朗读和背诵。

三、复习内容

拼音部份：

6个单音节，23个声母，9个复韵尾，9个鼻韵尾，16个整体认读韵母，给字选择正确的读音。

字词部份：

A.听写129个字和由129个字组成的熟语。把握24种笔划名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

B.本书中出现过的近义词、数量词。

C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行辅音、字、启、图的联接训练。

四、课文部份

A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练依据课文内容填空。

B.认识句号、问号、叹号。按照不同的语调读好这种语句。

C.能仿造练习中的句式练习说话，如：谁在哪些地方干哪些?哪些地方有哪些?“有……有……还有……。”

D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

4.备考举措：

1.按照课作业和课堂作业本单元试题的内容，整理好备考内容。

2.对重点拼音进行补习。

3.掌握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使女儿都在原先的基础上有所提升。

4.关注女儿早已把握了哪些空的多音字组词，具备了哪些能力，在什么地方还需努力。

二年级

一、复习内容：

1、夯实英语基础知识，强化看拼音写成语和认字扩词的训练。

以书为主，对中学生易错易忘的字词进行比较，提高记忆力。对字词语的训练，并能按照语句抒发的内容填出相应的词句。

2、以课文为本，对整篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本技巧。

捉住练习特性，以归类的方式迸发备考数学的兴趣，紧扣课后练习和综合备考，进行针对性强的查漏补缺的备考工作。

3、根据中学生把握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的备考须要。备考内容要有阶段性，彰显循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培养的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想像故事的编撰，培养各异的思维方法。

二、复习策略：

备考难点是帮助中学生辨析本册要把握认字中的形近字、同音字、多音字。

指导中学生还能用部份认字进行口头或书面的扩词，进而达到积累语汇的目的。

(1)汉语拼音:用偏旁查字法查字典。

(2)字：看拼音写字词，形近字辨析扩词，多音字(扩词，在语句中选择字音)，总结易错的字，写出相同部首的字(独体字加部首组新字，再扩词。)备考和把握一些常用的认字方式(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

要求把握认字中的形近字、同音字、多音字、音近字。

引导中学生按照认字的部首，来判定它们的用法，重在引导中学生在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境，设计一些练习题，让中学生在语句中找出近义词，或则进行一些口答或则书面的填空。

(3)成语：近义词、近义词、填合适的词(数目词、词语搭配)出现方式有：直接填空、连线、在语句中填写。拓展积累成语：你能写出这样的词句吗?(四字熟语、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)语句：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把语句写完整的训练，让中学生明白哪些是完整的一句话，以达到让她们写一句完整话的目的。

(5)诗词背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

(6)阅读：数语句和自然段。

按要求画有关的短语。(注意画准、画全。)依据短文内容填空。(要找到有关短语注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。成语搭配、找反义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点哪些?)注意捉住主要人物说，语句要通顺。

(7)看图写话：重点怎么看图。

单幅图看图写话：捉住图上都有哪些，是哪些样的。最重要的是紧抓谁在干哪些，如何干的?干得如何样?当时会说哪些，神态如何。按照抒发的须要，学会使用冒号、句号、问号和叹号。认真复查写好的语句，发觉错别字及时改正。：立足让中学生进一步熟悉和练习巩固。

三、复习安排

考前阶段，归类备考

1、字词部份：查字典、填上适当的词、选字填空、写出反义词、按要求写词、补充词语、划去不同类的成语等.

2、句段部份：连词成句、补充语句成份、组词造句、加标点、照样子改写语句等。

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试卷

备考时侯的优缺

要以课本为基本出发点，注重课本内容和基础知识，在此基础上给中学生拓宽知识面，要强化各类句式的训练，使中学生能较为熟练地掌枪托语句补充完整的方式。

重视成语、句子、古诗的积累，强化阅读写话的练习，进一步培养中学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实英语新课程标准。

五年级

1.备考内容：

1.字词。

2.语句、标点。

3.课文重点内容。

4.课内外阅读。

5.作文。

2.备考具体安排：

每课的认字、词语听写过关。

重点的课文段落和诗词的背诵过关。

每位单元后英语园地后的知识点巩固落实。

多音字的备考。

反义词、反义词，一词多义等成语的运用。

句的练习：造句、排列语句的次序、在语句中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。

指导阅读一定数目的课外作文。

做一定数目的综合性试题，降低中学生对考试的适应度。

3练习类型

(一)汉语拼音

a看拼音写成语

b把韵母补充完整

c选择正确的读音

(二)字

1、看拼音写成语

2、同音字、多音字、形近字辨析扩词。

(1)、生字表中同时出现的两个字。诚恳滋养勇敢猜想(辫、瓣)(镜、境)

(2)、容易念错和混淆的字。耍懒假初(即、及)(状、壮)

(3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验)

(三)成语

1、近、反义词。

2、积累四字熟语、八字词语、成语故事。

3、补充代词练习。

4、按不同内容进行成语归类。

5、按不同方式进行成语归类。

成语考查主要是以英语书中的知识点和把关测验中的题型为主。

(四)短语

1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

2、表示景物或事物状态的短语。

3、认识引用人物对话的不同方式。不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。中学生了解即可。

5、标点符号的备考重点是冒号、句号、问号、感叹号。

4阅读部份

课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较精典或精彩的课文段落，采取灵活多样的方式测量中学生对字词语段的把握情况。

诗词题型主要有：

默写句子

解释重点字词的意思

感受句子抒发的思想爱情

课外阅读

1、联系上下文和生活实际理解字词和语句，掌握一段话的主要意思，并能用比较确切的语言概括和抒发;

2、体会段落中包含的思想爱情或说明的道理，感受人物的内心活动、思想爱情。

积累

备考中针对课后的积累内容，加大口头和书面的积累。

四年级

1.备考重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词句，把握一部份多音字的读音和扩词，把握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和熟语。

3、根据每位单元的训练类型进行训练讲解，使中学生正确把握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导中学生看懂课文，完成课后练习。

5、写好习作。要求：认真审题，正确选料，叙事完整，条理清楚。

2.备考方式

1、单元备考和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

2、每天对备考内容检查、评价及时总结。

3.备考内容

1、基础知识：

(1)成语：扩词、多音字扩词、成语、近近义词(不单独列举，倒入阅读训练中完成)、根据句意写词。

(2)改错别字。

(3)用成语及关联成语造句、补充语句。

(4)加标点符号。(双冒号的特殊用法、顿号、分号)

(5)改写语句。(陈述句、反问句等)

(6)排列语句。

2、课内每单元的重难点：

(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

(2)课文旁边的问答题。重视训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

(1)找找中心句。

(2)找找近、反义词。

(3)构词的理解。

(4)相关内容的概括。(听力)

(5)回答问题。(怎么回答到点子上)

4、习作训练：

(1)审题训练。

(2)对本册书中的习作类型有所了解，把握每种类型习作的基本写法。

(3)正确使用标点符号，会写书信。

三年级

1备考安排：

重视备考内容的整体性

备考是把平常在整篇课文小学到的零碎知识系统化，让中学生从整体上掌握所学内容。

在期终总备考之前先把全册教材中的基础知识依照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列下来;再把阅读思索题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列下来。

但不管采取哪种方式，都要着眼于各种知识的整体性，使之系统化、综合化。

备考内容

汉语拼音

①巩固已学过的汉语拼音知识，才能确切、熟练的拼读韵母，能利用拼音认字、正音、阅读，学习普通话。

②熟练把握小写字母。声母、音序、音节。

③会看拼音写汉字、词语和语句。

字、词

①理解本册的认字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词句。

③会在口头和书面正确运用学过的成语，并能按一定的规则进行正确搭配。

④联系上下文理解含意深刻的词句，领会其爱情色调。

短语

①能找出语句中用错的字词，并改正。

②能用更改符号更改显著的病句。

③能用常用的成语和关联词造句。

④能把语句写具体。(扩句、缩句)而且能判定修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写语句。

⑤能把陈述句改为反诘句、感叹句。

标点符号

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

课文与阅读

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求根据课文内容填空。

②欣赏诗词的语言美，意境美，能默写并逐字解释。

③理解课文中涵义深刻的诗句。

④能阅读短文，完成有关练习。

3.备考举措：

1、以听写的方法检测字词。备考课后生字词及补充的四字词、成语。备考单元同步练习中出现的熟语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这种字词的方式。

2、抽背和默写重点语段相结合。

3、整理这学期所有的试题和练习题。

4、了解考试方法、强调卷面的书写。

5、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(重视诗词文的背诵、理解、默写)

②课英语段：(要重视能力的培养，训练中学生答题方式。产生阅读能力)

十年级

1.备考目标：

字：

1、生字表里所有的认字扩词，听写。

2、多音字扩词，能正确分辨所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平时学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部就会写，听写要过关。

词：

1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字成语，词语谨记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类备考，把握所学的词句盘点中的词句，认读并听写这种熟语。

4、复习课文中出现成语的反义词和近义词。

5、根据句意填出适当的熟语。

句：

1、所有日积月累里的诗句全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有语法之间的转换，练习册上的，考卷上的难点，弱点。

3、会背诵默写日积月累中的谚语格言及诗词。

4、能够根据一定的次序排列顺序错乱的诗句。

5、能按要求完成或改写各类句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：

1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用冒号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给语句加上正确的标点符号。

篇：

1、抓住练习册和考卷上的篇章练习为主，在其中字，词空的多音字组词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每位单元考卷中的阅读理解挨个备考。

2.备考举措

1、认真钻研教材，认真钻研备考方式，结曾经在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂备考课。

2、切实减少中学生负担，在备考的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让她们真正在宽舒、和谐、愉悦的氛围中乐于备考、勇于备考、勤于备考。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试题为主，借“他山之石”，来提升、充实自己，并运用到备考课实际中来，学因而用。

4、不单纯看的测验成绩，要讲求其技巧的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授中学生以渔。

4.施行步骤

备考初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，捉住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深中学生的巩固与理解，一课一课进行备考。

2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行备考。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争中学生融会贯通，熟练把握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面检查，查漏补缺。在前两个阶段的备考基础上，对全册教材的数学知识进行全面检查，用相关模拟测验题进行测验，找出仍存在的问题，进行重点了解，解决疑难问题。