四年级上册第1课《观潮》，从课文里学到的写作思路和方法

部编版四年级下册第一单元的作文，是《推荐一个好地方》，当听到这个题目的时侯，我们该如何样组织自己的思路呢？老师在这儿提示一下，你可试着回答几个问题：哪些是好地方？好地方好在那里？怎样样把这种好抒发下来？

一、授之以鱼不如授之以渔

好，我们针对这种问题，一个一个来解答。希望朋友们能跟随老师的思路走，不要一会儿就没耐心了，叫喊着说：“快不用麻烦了，直接告诉我怎样写吧。”

朋友们，你要看例文，旁边就是，直接翻到旁边就可以看见。并且我还是想跟朋友先讲一个故事。你可不要以为讲故事，距离写作文是越跑越远了，也不尽然。

要想写好习作，必须点点嘀嘀去积累，不是说昨天要写《推荐一个好地方》，这么就把所有的功底用上能够写好这篇习作，不是这样的，无论要写好哪篇习作，真正的工夫是用在平常的，平常注意观察，注意积累素材，到用的时侯才会促使上劲，能够有宝贝从脑子里生下来。假如平日就是个粗心，到写作文了才想起临阵磨枪，虽然能磨一磨也是好的，虽然比不上平常就好好操练更轻车熟路、运用自如。

说到素材，实际上故事就是挺好的习作素材。曾经有个书生很贫苦，连神仙都看不下去了，就把一块石头弄成金子，献给这书生。但书生更希望获得能“点石成金”的那根指头。还有句俗语叫“授人以鱼不如授人以渔”，与其给你一两条鱼，不如教给你捕鱼的办法。这么说到写作文也是这样，与其图省事直接看例文，不如耐心些瞧瞧该如何写，久而久之地学，自己都会学了，就获得了点石成金与捕鱼的办法，这样不是更好吗？

二、仔细瞧瞧课本要求，明晰要写哪些

1.推荐的地方选那里如今要说选哪些地方的问题，解决这个问题，只有认真地看课本的要求。

剖析一下课本举的几个反例：水乡小镇赏心悦目、游乐园快乐无限、书店身心愉悦、小树林放飞自我，都是哪些意思呢？说明对于这个地方没有特殊要求，只要能使我们开心快乐就好。这也让我们明白了要写的这个地方可以自由选择，可以是家喻户晓的旅游圣地，也可以是名不见经传的小桥流水，总之有一样，你在哪里体会非常美好，因而才能推荐给他人。

2.确定了推荐地又该写哪些首先要写这地方所在的位置，很简单地写就可以，倒不一定让人可以按图索骥似的可以找到这个地方，至少该介绍一下，虽然说地方，总该讲一讲位置，如同写一个人，总要谈谈长相一样，这是常识。诸如简单地写：我家的附近有个景区。即使这样简单也行，或则如鲁迅在《从百草园到三味书屋》写得他以前读书的地方：

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。

也是很简略的一句话，不过把方向，距离，中途的重要标记物介绍了一下。

之后就是要写的重点了，你推荐的理由是哪些？这儿到底有哪些好？要列举并述说下来，记得要还要写得生动、吸引人，让人也能体会其中的到美好，也希望去亲自看一看，体验觉得一下。

其实具体要写什么方面，主要是依据你选择的地方不同而各有着重。例如说景区，就写景区

有什么景色优美的地方，如何样的美，自己的体味是哪些？假如写书城呢，就写写书城高贵的环境，读者们读书的情境，你自己的喜欢等等。总的一条，既要写实情实景，更要写心得体会，这样虚实结合，相得益彰。

三、原创习作，美丽的景区

下边就来写一篇景区的习作吧，由于景区更有普遍性，也是我们熟悉和常去的地方，朋友们可以参考和仿效着写。

1.开头习作的开头推荐一个好地方作文300字，简明简略地点明主题，并引出下文就好。

在我家附近有一处景区，是个美丽的地方，往往游人如织，男男女女，老老少少均能各得其乐。

这个开头，开门见山地交待清楚要写一个景区，之后概括地说出要写景区的美丽，又证明地指出了为何说美丽呢？由于游人多，但是都能在这儿获得快乐。仅仅是一句话，但早已可以看出下文要写的主要内容是哪些了？一个是景区的美，一个是游人的乐，这样自然地可以开启下文的写作了。

2.景物介绍景区叫老柳园，原先这儿曾是一个臭水沟跟大片的荒滩，上面惨白地长了许多株大柳树，有的松树很肥壮，要两个人能够抱得住。后来建成了景区，刚好把这种怪兽一样的松树借助上去，也就起名老柳园。

顾名思义，这种松树就是景区里最吸引人的景色。松树被铁围栏围着，里面挂着小牌子，写着树的岁数。有一株早已活了120岁，该是其中的老奶奶了。不过这种松树仍然的老当益壮推荐一个好地方作文300字，树根茂盛，遮云蔽日，假如在春天来到树下纳凉，如同是两个季节，外边骄阳似火，上面凉风习习。

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