学前班班主任的带头作用及总结

学前班老师班务工作小结（通用3篇）

学前班老师班务工作小结 篇1

本学期，我继续兼任学前班老师的工作。学前班女孩在幼儿园的数量其实不是最多，但学习任务又重，家长的期望又高。但在师生中产生的良好学习氛围和同学孜孜不倦的教诲，让幼儿们在各方面发展良好，都有了不同程度进步，大部分幼儿达到了预期的发展目标，而且幼儿们在英语、语言、美术、体能等方面有了显著的进步，家长们都倍感非常的高兴和悲哀。身为老师的我起着带头作用，团结协作本班其他两位班主任，在你们的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获得了父母的好评和领导的认可。现将班务工作小结如下：

一、本班状况剖析：我班共有幼儿29人。其中男生15人，女孩14人.幼儿通过在学前班半年的学习与生活，已经比较适应的学习。这个学期，孩子怀着骄傲的心情升入了学前班。从她们的表现可以看出，他们十分渴望学院的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，进步也越来越显著，思维也很活跃，对学校生活富有向往。他们性格孤僻、活泼、富有个性，对于他人对自己的评价表现得十分敏感，希望成为同伴中的佼佼者。但是同时，随着它们自我意识的产生，也存在了不少的问题：如在与同伴游戏过程中宽容的习惯还没真正产生;自我评价与评价别人的能力也有待增加等。在动手能力和估算能力方面还要同学对她们进行某些的补习。

二、班级管理目标：

1、根据幼儿的年纪特性和心理特点，加强了班委管理工作，重点培养了师生的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各式方法训练幼儿达到目标，根据女孩不断提供的不同现象及时调整管理模式，收到了好的疗效根

2、据中学举行的各项活动随后对幼儿进行教育。如：在校举办的“地震·火灾军演逃生”让女孩从小学到各类逃生方法，进一步懂得了如何更好的保护自己，同时也让小孩明白面对困难和困顿，不惧怕，勇往直前的精神。在校还举办的“亲子迎新年”互动活动中，也去明白和体验团队合作的精神，享受亲子带给的欢乐。

3、保教配合默契，共同推动幼儿发展。工作中，带动班主任和保育班主任不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成 良好的工作气氛。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的增加，我们采取了有效的举措。一学期来，我班幼儿产生了良好的校风班貌，期末测查中，幼儿语言优达98.5%学前班班务工作总结，数学优达95%，拼音优达91.5%。工作小结

4、与父母合作，共同推动幼儿各项能力的发展，热心与父母勾通，致力于科学有效的教育方式。及时和父母交换意见，家长工作细心耐心。本期反馈的花园联系册，回收率高，家长对同学满意程度高。每月每天更换花园栏的内容，让父母了解新的教学信息和学习进度，虚心接受父母意见，让父母尽量满意。

5、加强幼儿健康知识教育，安全教育，加强同学的责任心，随时关注幼儿的活动状况，做到眼到心到，使我班无一例安全事故发生。其次，加强幼儿身体锻练，细心照料幼儿的生活，使我班幼儿的患病率低，出勤率居全园前位，达97.8%。

6、 物品保管工作认真负责，做到分工明晰，各负其则，使我班物品无遗失状况，物品耗损低。

学前班是学校的预备班，为了和学校的要求相衔接，因此，我班几位班主任对幼儿要求较严苛，在上期的工作中，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班风工作搞得更好，为儿子造就一个良好的学习环境，为儿子的金色未来打下坚定的基础!

学前班老师班务工作小结 篇2

学前班的教育教学保育工作总算能圆满结束了，我们对本学期的工作进行回顾。学前教育是幼儿园教育与学校教育之间的一个重要衔接阶段，对女孩的身心发展起着承上启下的桥梁作用。我班的三位同学才能严苛违反园内各项规章制度，在生活上互相关爱，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进娶认真学习贯彻《纲要》、共同起草、实施学期计划，使班委工作又上新台阶。

一、我们的环境、资源

1、给小孩提供出席多种运动的机会和条件，让幼儿充分体验运动的快乐和好处，知道人们有自己喜欢的运动形式。

2、在日常生活中注重养成幼儿良好的运动、生活、卫生习惯。帮助幼儿了解身边可能会发生的一些突发事件的处理方式，积累规避意外事件的常识和经验。

3、提供多种材料举办“多样的服装”的主题活动。

4、鼓励幼儿积极参与日常活动中的体育运动，使其奔跑、条跳跃、投掷等方面的能力有所提升。

5、创设“圣诞节”的喜庆氛围：悬挂花链，制作圣诞树、圣诞铁盒等。并引导幼儿投入制做圣诞节相关的物品。

6、收集各类资料，启发幼儿选择多种材料，布置圣诞课室环境，互相观摩，充分享受喜迎新春、欢度节日的快乐。

7、鼓励幼儿视察周围的环境，观察马路边的商场，单位以及人们喜迎新春，庆祝节日的形式。

8、和儿子一起搜集各类月历(旧的和新的)，感知一年早已过去了，做剪纸、挂红灯，感受新春早已来到的乐趣。

二、培养自理能力及常规教育

1、孩子们在自理能力的培养都得到了挺好的培养，到了学前班我们注重培养幼儿在自理的同时帮助他人。在刚开学我们就拟定了值日生安排表，孩子们从表中便能得悉自己那每天做值周。我们要求值日生根据要求从早上入园到下午离园的时间内，为班风和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培养良好的班风常规一个良好的班风常规，在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用，在同学的要求下有序地进行日常的生活和学习。上学期我们在常规习惯方面加强工作做得很扎实，班上多数幼儿已产生一种有序的行为规范，不但能自觉地违反秩序能够帮助和告诫某些违背常规的幼儿改正错误。在如厕、盥洗时懂得了宽容，不再有拥挤、打闹;上课时的小动作少了，积极发言的多了;下课、入寝时也能约束自己的行为。

三、学习习惯方面

从大班开始，我们经常都留意幼儿学习习惯的培养，我们深谙从小养成良好的学习习惯，会使幼儿终身受惠。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，坚持讲普通话。写字、绘画是都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培养幼儿良好的抒写坐姿，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、读诗文、表演歌舞等。本学期，我们重点置于培养幼儿良好的抒写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把坐姿摆好，书写过程中还不断告诫幼儿保持良好的坐姿，使大多书的小朋友养成了良好抒写习惯，幼儿的抒写还有了巨大的进步。

四、生活常规方面

在日常生活中，我们着重抓好幼儿的卫生习惯的培养，在饭后便后要盥洗，养成幼儿勤洗手的好习惯，现在，幼儿自己不需要同学的告诫，自己能做到视状况而吸收。吃饭时，督促幼儿做到不偏食，保持桌子的干净，如果有某些幼儿睡觉掉饭粒，别的小朋友都会告诫他留意卫生。幼儿的卫生习惯早已养成，在同学的指导下，幼儿能将书包、衣物、被放好，叠好摆放整齐。个别幼儿啃手腕、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合美容大夫，做好接种工作和复查等工作，增强了幼儿的体质，促进幼儿身体的健康成长。

五、家长工作

通知父母及时到所属社区给幼儿报考并给父母提供所须要的报考材料等。

六、不足之处与努力方面：

1、 我们还应强化业务钻研，及时反省，随时小结，不断改进工作中的不足。

2、 合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的疗效。

学前班老师班务工作小结 篇3

我带学前班以有一年，一年来在校领导支持与同志们的帮助下，我坚持以中学生为中心，努力为师生服务、为父母服务，顺利完成了工作任务。

一.学前班共有34人。这些漂亮的女孩，渐渐懂得违背中学的机制，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱中学，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好男孩”这个小学生应理解的基本道理。培养上去的几个小党员，小助手。我特别喜欢这种小宝贝。

二、树立服务思想，以中学生为中心，努力干好教师工作

1.加强学习，提高认识，把主要精力放到本职工作上，敬业爱岗，积极奉献上，把“爱国守信、明礼诚信、团结和善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信仰和行为准则，共同缔造良好的校风、校风、教风和校风，为把我校办成一个名副其实的高水平的国际性学院作出不懈的努力。

2.严格班委管理，我把主要精力放到班委管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向下，保持健康心理以及豁达的精神状态。其次，要树立童真、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面德育，在思想上、学习上、生活上关心爱惜女孩，循循善诱、耐心细心地做好她们的教育工作，抓住它们的闪光点不放，多赞扬、鼓励，少批评质疑。不断加强它们的特点，把它们的闪光点放大，变劣势为特点。尽量不或少在你们面前批评她们的劣势或错误，特别是劣势突出的女儿更不能进行加强，不用放大镜去看他的劣势和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给她们树立威信，让她们有面子，能抬起头走路学前班班务工作总结，挺胸说话，帮助她们树立自信心。在教育模式方式上大多数选用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清哪些是决择、好与坏、应该不应当，培养判断是非能力和自我教育能力......能正确地对待自己，也能正确地对待他人。

3、严格一日生活体制，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。观察小孩，了解女儿，为了帮助新转学生快速赶上，我采取了抓两头带后边的方法，每个小朋友都找一个自己学习的楷模，让能力较强的优秀生当能力较好的“小同学”。个别婴儿重点帮教，正面引导，有点滴进步随时嘉奖奖励。

4.开展丰富多彩的教育活动，搞好充满教育意义的班会我坚持班会机制，开展好生动活泼的教育活动。

5.当好婴儿健康成长的指导者和引路人在日常学生相处中，努力做到信任、宽容、理解和敬重男孩，以高度的责任感对待她们。耐心、细心，关心照料每个人，把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等心里活动最细微的表现都看在眼中，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握并发挥它们的兴趣和特长，对她们的身体情况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同状况选用不同教育方式和举措。

6.树立良好的校风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的学风。对她们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎样做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与父母间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的理念，树立集体荣誉感、责任感。