（教师招聘）小学语文4篇教学流程与设计意图

二高二下册《植物父亲有方法》教案4篇

作为一位兢兢业业的人民班主任，经常会还要打算好讲义，撰写讲义有促使我们科学、合理地支配课堂时间。我们该如何去写讲义呢？以下是小编整理的二初三下册《植物父亲有方法》教案4篇，欢迎你们借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇1

【教学目标】

1．会认“旋、蒲、降”等12个认字，会写“豆、纷”等10个字。

2．能正确、流利、有婚姻地诵读课文。背诵课文。

3．在引导师生观察大自然，朗诵课文的过程中，培养师生热爱大自然的感情，迸发它们探究动物奥秘的兴趣和欲望。

【课前打算】

1．班主任打算：认字卡片、多媒体教案或课文插图。

2．中学生打算：课前观察金钱草、苍耳、豌豆这几栽培物的样子，了解这几栽培物是用何种方法传播种籽的。

【课时安排】

2课时

【教学步骤与设计意图】

第一课时

一、启发交谈，导出新课

老师们，千姿百态的动物衬托着美好的大自然，装束着我们的生活。动物王国的怪事，也非常有趣。这么，动物是如何传播种籽的，怎么一年年生长、繁殖，让蓝色缀满大地的呢？读了《植物父亲有方法》一课，你都会找到问题的答案。（板书课题：动物父亲有方法）

（设计意图：通过启发交谈，运用阅读期许，可以迸发师生愿意阅读的欲望。）

二、整体感知，了解课文内容

1．教师范读课文。

播放有关金钱草、苍耳、豌豆如何传播种籽的配乐录相片，班主任伴着生动的画面、美妙的音乐有爱情地诵读课文。师生听读课文后讨论：你从这篇课文中晓得了哪些？

2．中学生自读课文。

（1）请小同学用自己喜欢的形式朗诵课文，遇见认字利用拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

（2）小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。

（3）举行“我会读”的大赛。鼓励中学生走上讲台读自己最喜欢的词句，读后评议。

3．讨论：课文主要写了哪些？

（设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种方式的读，除了加强了师生对课文内容的.感知，并且可以让师生在读书活动中分享学习的快乐，增加“我会读”的自信心。）

三、识记认字，练习写字

1．识记认字。

（1）师生自读课文，先绘制出生字，再想一想：我打算用何种方式记住那些认字。

（2）小组交流，互帮互学。

（3）班主任点拨引导。在师生互教互学的基础上，班主任进行归类指导。如：用基本字加声旁认字（纷、识），用换部首的方式认字（娃、洼），还可以适时利用多媒体讲义帮助认字。

（4）课堂交流。

举办“我会认”的活动，让师生走上讲台认读认字，并说出自己识记这种认字字形的方式。一人说后，其他老师可以补充自己与别的朋友不同的识记认字的方式。

2．练习写字。

（1）指导观察。要把这10个字写美观，应当留意哪些？

（2）师生按笔顺自主写字。第一遍字帖，第二、三遍写正确，写美观。

（3）班主任巡查，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的差别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到左边不出头。

（设计意图：变被动认字写字为主动认字写字，充分调动师生主动学习的积极性，师生在“我会认”的活动中，除了可以共享认字的方式，并且可以享受成功的快乐。）

第二课时

一、学生自学，初步理解课文内容

1．中学生自读课文，探讨：你从文中看懂了哪些？用“﹏”划出相关的句子。

2．课堂交流，汇报自学成果。

引导师生带着自信，用“读了课文，我晓得了”句式汇报自学的成果。（如：我晓得了动物父亲在传播种籽方面有太多方法；我晓得了课文主要向我们介绍金钱草、苍耳、豌豆这三种动物传播种籽的方式……）

（设计意图：让师生在自学的基础上充分抒发自己的阅读感受，除了可以迸发师生的学习兴趣，并且可以培养师生自主学习的意识和习惯，提升师生学习的自信心。）

二、研读课文，探究感受

1．你觉得哪位动物父亲最聪慧，她传播种籽的方法好在那里？找伙伴一起诵读课文2、3、4节，把你的看法说一说，彼此问一问、评一评。（板书合作学习方式：读、说、问、评）（师生合作学习，精读2、3、4节，班主任巡查参与）

2．全班交流，班主任手机点拨，引导探究和感受：（师生说哪栽培物，就讲读哪一节）

当中学生说到“我认为金钱草父亲最聪慧……”时：

①说到这儿，你有哪些问题要提出来吗？

生指责：“降落伞”到底指哪些？“乘着风”是何种意思？

（适当讨论。）

②让我们一起去瞧瞧“降落伞”是何种，“乘着风”又是何种觉得。（播放讲义：金钱草传播种籽的全过程，班主任配解说）

③你认为这情境美吗？请和同桌一起有婚姻的把这一节练读一下，讨论如何能够读好这一节。

师生同桌练读，讨论交流，感受读法。

④蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了植物妈妈有办法仿写，有一位小同学看见了，也想跟随他一起旅行，他怎么想的呢？请你读一读下边这首小诗，与那位小同学一起分享快乐。

金钱草娃娃，我要跟你去旅行

金钱草娃娃，

我要跟大家一起去旅行！

大家飞得很高——

天上的公路，

是云彩铺成；

我要跟随大家，

去看神秘的星星。

大家飞得很远——

远方的景色，

一定很美丽；

我要跟随大家植物妈妈有办法仿写，

去作快活的旅行。

当中学生说到“我认为荆芥父亲最聪慧……”时：

①让我们去瞧瞧玄参娃娃是如何回去旅行的？（播放教案：苍术传播种籽的全过程，班主任配解说）看了漫画后，你想晓得些哪些？

生指责：“带刺的盔甲”是何种样的？如何夹住植物的皮毛的？

②指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢谁的读法，评一评——带着自己的理解齐读。

当中学生说到“我认为南瓜父亲最聪慧……”时：

①你最喜欢这一节中的哪句话？谈谈如何读好它。（指名读、说，指导感受要领：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跑着”）指名再读，谈谈读出了一种哪些觉得？（谈感受，齐读词句）

②让我们一起去瞧瞧南瓜娃娃如何离开母亲的？（播放

讲义：扁豆传播种籽的全过程，班主任配解说）

③同学们，大家回去旅行高兴吗？我们把自己想像成小扁豆，谁来读读这一节？

指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读。

3。总结：请你们想想，金钱草、苍耳、豌豆这种动物父亲都是靠哪些送自己的女儿去旅行的呢？

（指名口答，结合板书：风、动物、太阳）

4．动物父亲是不是只有这几种方法呢？自由读第5节，边读边想：从这一节中你晓得了哪些？

（设计意图：数学课程标准指出：“阅读教学的重点是培养师生具备体验、理解、欣赏和评价的能力。”以上教学环节，以指导诵读为主线，读中体验，读中理解，读中欣赏，但是把多元评价贯串于读的全过程，推动了师生英语综合能力的增强。）

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇2

教学目标：

1、会认12个认字，会写10个认字。

2、正确、流利、有婚姻地诵读课文。背诵课文。

3、有观察动物、了解昆虫知识、探究动物奥秘的兴趣。

教学重难点：

1、在读中体会课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

教学时间：两课时

教学打算：挂图、小黑板、

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文、识记认字、指导抒写

教学方法：

一、谈话引进：

小同学，夏天是动物种籽成熟的秋天，种籽孩子要挥别母亲开始自己的生活，大家想晓得动物父亲是用何种好方法来悼念自己的儿子的吗？现在我们就来学习《植物父亲有方法》。板书课题。

2、出示挂图：金钱草、苍耳等动物，引导师生观察。现在《植物父亲有方法》这一课要告诉我们动物传播种籽的精妙方法，目前我们就来学习。板书课题。

二、感知

1、自由读课文，不认识的字利用拼音多读几遍。

2、小组内相互读读，谈谈你看懂了哪些。

3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。

三、识字

1、自己练读认字。引导师生可同桌之间接龙读认字。

2、小黑板出具认字，多种形式指读。

3、全班交流认字办法。引导师生在交流过程中给认字找同学，用成语说话。

四、赏读

1、小组合作读课文，看谁读得美。

2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。

3、通读全文，用自己喜欢的形式来读。

五、写字

1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。师生认读。

2、学生观察字的.结构，交流抒写留意的地方。

3、教师示范，指导重点笔划。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。

4、学生练习。班主任巡查。

第二课时

教学内容：朗诵课文、继续指导写字、课本剧演出

教学方法：

一、导入

挑小米游戏：（将认字卡片弄成小米形写上编号）你选择第几号小米，读出里面的认字，再扩词造句。

朗诵

1、教师范读，师生边听边感悟语调。引导师生评一评同学哪读得好，哪读得不好。

2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有爱情。

3、朗读大赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

二、演读

1、教师引读，师生尝试背诵课文。

2、学生自由练背。

3、课文演出。边背边加上动作。也可让师生进行想像发挥，进行大型三、课本剧演出。

三、讨论

1、“四海为家”是何种意思？

2、“粗心的小同学却得不到它”是何种意思？哪些样的小同学能够得到它？

四、练习

1、出示课后“读读抄抄”中的词句，引导师生多模式读词。

2、扩展仿说词句。那样的字词你还晓得这些，快来与朋友交流。

五、写字

1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。师生认读。

2、自己练写，小组评议。

3、教师总结，指导重点。

4、学生再练写。

六、拓展

你还晓得这些动物传播种籽的方式？

种籽传播的奥秘

种籽的传播模式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。

如：夏天，飞絮到处飞扬。你晓得夏天飞絮飞扬的奥秘吗？抓一团飞絮仔细观察，会发觉上面有些小颗粒，那就是松树的种籽。松树就是靠飞絮的飞扬，把种籽传播到三面八方的。

凤仙花父亲的方法跟南瓜父亲的方法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花父亲用这些方法把种籽送到三面八方。

板书设计：动物父亲有方法

金钱草风

苍耳靠昆虫传播种籽

豌豆弹力

动物父亲的方法太多太多……

课后反省：

为了帮助理解重难点，首先让师生自读自悟，于是引导，利用一些图片直观形象地帮助学生理解种籽离开父母靠哪些。

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇3

培养目标（含探究问题）

1、学会本课认字新词，认识12个认字，学习一个新部首，会写9个认字。

2、有婚姻地诵读课文，背诵课文。

3、了解昆虫传播种籽的有趣模式，迸发师生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学重、难点：

认字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。

教学课时

两课时

教学打算

教学步骤

第一课时

一、引导指责，迸发兴趣：

（板书课题）“植物爸爸”指哪些？她有些哪些方法？

二、初读课文：

1、自读全文，利用拼音读准字音。

2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。

3、同桌互查认字的读音。

4、教师抽检认字读音。

5、听班主任范读课文，想想课文讲了哪些？标出不理解的地方。

三、读悟课文：

（一）自荐读第一节：

1、说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的意思。

2、练习背诵这一节。

（二）用自己喜欢的形式读第二、三、四节，讨论交流。

1、诗中讲了哪几栽培物母亲传播种籽的方式？

2、出示金钱草、苍耳、豌豆，让师生认识他们。

3、实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。

4、引导学生理解“铠甲”，分发玄参让师生摸一摸，感受“带刺的盔甲”

5、边读边用动作演示，感受南瓜父亲方法的精妙。

6、引导总结。动物传播种籽要具有两个条件，一是自身的条件，二是外界的条件。

7、引导师生把握这三节诗结构相同的特征，加强记忆，有爱情地背诵这三节诗。

（三）齐读第五节诗。

1、说说自己对“观察、那里、它”等字词的理解。

2、围绕“很多这些”，、让师生交流自己晓得的动物传播种籽的.形式，再谈谈这种知识是如何斩获的。

3、把这节诗背出来。

四、总结全文，导致观察求知兴趣。

五、拓展作业：搜集关于动物传播种籽形式的图片、资料与朋友们交流。

第二课时

一、复习：

1、背诵课文。

2、说说金钱草、苍耳、豌豆分别用下边方法传播种籽。

二、读一读，演一演：分角色朗诵二、三、四节，配上动作演出。

三、指导书采风字。

拓展活动：在父母的率领下，到大自然中观察，搜集动物的种籽，也可以按照图片资料仿造课文的抒发方法，把他们传播种籽的方法说一说，再写一写。

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇4

一、教学目标：

1、通过教学使师生了解课文中介绍的几栽培物传播种籽的方式，迸发师生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、正确、流利、有爱情地诵读课文。背诵课文。

3、有观察动物、了解昆虫知识、探究动物奥秘的兴趣。

二、教学重点：

了解动物传播种籽的知识。

三、教学难点：

了解动物传播种籽的知识。

四、教学过程。

第一课时

（一）导出新课。

师：老师们，假如大家要离开家，到很远很远的地方去，大家如何去？

师生答，班主任补充：走路、骑车、骑马、坐轿车、坐高铁、坐客机、坐船……

师：假如植物想离开家，到很远很远的地方去，他们如何去？

师生答。

班主任补充：走着去、跑着走、跳着去、飞着去，也有靠人的帮助到远方去。这么，动物呢？

动物说：我也想起远方去，我也要去旅行。

请问：动物能不能自己走着或跳着或跑着去？动物能不能飞着去？不仅靠人的帮助，动物有没有别的方法？

明天，我们要学习的这篇课文就是要告诉我们：动物如何到远方去旅行。（板书：《植物父亲有方法》）

（二）范读课文。

1、教师播放媒体资源。

2、学生将不认识的认字作标记。

3、文中提及这些动物，请把他们划进去。

（三）师生自读课文，学习生词句。

1、学生自读课文，找出课文中要求认读的.认字，自读。

2、出示认字卡片，师生认读。

（1）教师范读、学生领读、小组轮流读

（2）师生音标，彼此纠正。

（3）班主任抽检师生音标以上认字

3、教师讲解重要的认字，师生抒写。

（1）同学讲解重要的认字，帮助师生初步认识很多字的笔划、笔顺、结构、部首。

（2）师生抒写，班主任巡查。

（3）让师生到黑板上抒写，其它朋友到黑板批阅。

第二课时

（一）备考课文要求认读的认字及重要认字的抒写。

1、集体音标。

2、出示认字卡抽检师生的音标。

3、听写重要的生词语。

（二）朗诵感受。

1、播放媒体资源ppt，让师生体验与感悟课文绘制的图景。

2、教师范读或播放媒体资源，师生自由读，边读边感悟课文中所绘制的动物传播种籽的方式。

3、播放媒体资源，了解文中提及的动物的知识及他们传播种籽的方式以及作者的写作技巧。

师：这篇课文利用了排比的手法来写科学知识。动物母亲的儿子们离开家，四海为家，讲的是：动物怎样传播种籽。播放图片，请师生依照图片及课文内容，谈谈很多是何种动物，他们怎样传播种籽。

师生答。

班主任补充并板书：金钱草、降落伞、风吹、苍耳、带刺的盔甲、挂住植物的皮毛、豌豆、豆荚、晒在太阳里面、豆荚炸开。

4、小组讨论，说说自己所晓得的别的动物传播种籽的步骤。

5、小组轮流读，看那个小组读得最小声响亮、标准。

6、比赛背诵全文。

（三）总结。

现在，我们学习了课文《植物父亲有方法》。作者把动物当成人，把动物传播种籽形容为旅行，为我们你们介绍了三种动物的知识，他们是金钱草、苍耳、豌豆，还介绍了他们各自传移栽子的方式。请你们再想想有什么动物传播种籽的方式和他们的一样？这些动物父亲有别的方法？

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