小学语文：3篇写教案需要注意哪些格式呢？

关于二高二下册《植物父亲有方法》教案3篇

作为一名默默奉献的教育工作者，经常要举行讲义打算工作，讲义有助于师生理解并把握系统的知识。写讲义还要留意这些格式呢？以下是小编帮你们整理的二初三下册《植物父亲有方法》教案3篇，希望还能帮助到你们。

二高二下册《植物父亲有方法》教案篇1

教学目标：

1、会认12个认字，会写10个认字。

2、正确、流利、有婚姻地诵读课文。背诵课文。

3、有观察动物、了解昆虫知识、探究动物奥秘的兴趣。

教学重难点：

1、在读中体会课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

教学时间：两课时

教学打算：挂图、小黑板、

教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文、识记认字、指导抒写

教学方法：

一、谈话引进：

小同学，夏天是动物种籽成熟的秋天，种籽孩子要挥别母亲开始自己的生活，大家想晓得动物父亲是用何种好方法来悼念自己的儿子的吗？现在我们就来学习《植物父亲有方法》。板书课题。

2、出示挂图：金钱草、苍耳等动物，引导师生观察。现在《植物父亲有方法》这一课要告诉我们动物传播种籽的精妙方法，目前我们就来学习。板书课题。

二、感知

1、自由读课文，不认识的字利用拼音多读几遍。

2、小组内相互读读，谈谈你看懂了哪些。

3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。

三、识字

1、自己练读认字。引导师生可同桌之间接龙读认字。

2、小黑板出具认字，多种形式指读。

3、全班交流认字办法。引导师生在交流过程中给认字找同学，用成语说话。

四、赏读

1、小组合作读课文，看谁读得美。

2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。

3、通读全文，用自己喜欢的`形式来读。

五、写字

1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。师生认读。

2、学生观察字的结构，交流抒写留意的地方。

3、教师示范植物妈妈有办法仿写，指导重点笔划。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。

4、学生练习。班主任巡查。

第二课时

教学内容：朗诵课文、继续指导写字、课本剧演出

教学方法：

一、导入

挑小米游戏：（将认字卡片弄成小米形写上编号）你选择第几号小米，读出里面的认字，再扩词造句。

朗诵

1、教师范读，师生边听边感悟语调。引导师生评一评同学哪读得好，哪读得不好。

2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有爱情。

3、朗读大赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

二、演读

1、教师引读，师生尝试背诵课文。

2、学生自由练背。

3、课文演出。边背边加上动作。也可让师生进行想像发挥，进行大型三、课本剧演出。

三、讨论

1、“四海为家”是何种意思？

2、“粗心的小同学却得不到它”是何种意思？哪些样的小同学能够得到它？

四、练习

1、出示课后“读读抄抄”中的词句，引导师生多模式读词。

2、扩展仿说词句。那样的字词你还晓得这些，快来与朋友交流。

五、写字

1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。师生认读。

2、自己练写，小组评议。

3、教师总结，指导重点。

4、学生再练写。

六、拓展

你还晓得这些动物传播种籽的方式？

种籽传播的奥秘

种籽的传播模式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。

如：夏天，飞絮到处飞扬。你晓得夏天飞絮飞扬的奥秘吗？抓一团飞絮仔细观察，会发觉上面有些小颗粒，那就是松树的种籽。松树就是靠飞絮的飞扬，把种籽传播到三面八方的。

凤仙花父亲的方法跟南瓜父亲的方法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花父亲用这些方法把种籽送到三面八方。

板书设计：动物父亲有方法

金钱草风

苍耳靠昆虫传播种籽

豌豆弹力

动物父亲的方法太多太多……

课后反省：

为了帮助理解重难点，首先让师生自读自悟，于是引导，利用一些图片直观形象地帮助学生理解种籽离开父母靠哪些。

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇2

培养目标（含探究问题）

1、学会本课认字新词，认识12个认字，学习一个新部首，会写9个认字。

2、有婚姻地诵读课文，背诵课文。

3、了解昆虫传播种籽的有趣模式，迸发师生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学重、难点：

认字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。

教学课时

两课时

教学打算

教学步骤

第一课时

一、引导指责，迸发兴趣：

（板书课题）“植物爸爸”指哪些？她有些哪些方法？

二、初读课文：

1、自读全文，利用拼音读准字音。

2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。

3、同桌互查认字的读音。

4、教师抽检认字读音。

5、听班主任范读课文，想想课文讲了哪些？标出不理解的地方。

三、读悟课文：

（一）自荐读第一节：

1、说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的意思。

2、练习背诵这一节。

（二）用自己喜欢的形式读第二、三、四节，讨论交流。

1、诗中讲了哪几栽培物母亲传播种籽的方式？

2、出示金钱草、苍耳、豌豆，让师生认识他们。

3、实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。

4、引导学生理解“铠甲”，分发玄参让师生摸一摸，感受“带刺的.盔甲”

5、边读边用动作演示，感受南瓜父亲方法的精妙。

6、引导总结。动物传播种籽要具有两个条件，一是自身的条件，二是外界的条件。

7、引导师生把握这三节诗结构相同的特征，加强记忆，有爱情地背诵这三节诗。

（三）齐读第五节诗。

1、说说自己对“观察、那里、它”等字词的理解。

2、围绕“很多这些”，、让师生交流自己晓得的动物传播种籽的方法，再谈谈这种知识是如何斩获的。

3、把这节诗背出来。

四、总结全文，导致观察求知兴趣。

五、拓展作业：搜集关于动物传播种籽形式的图片、资料与朋友们交流。

第二课时

一、复习：

1、背诵课文。

2、说说金钱草、苍耳、豌豆分别用下边方法传播种籽。

二、读一读，演一演：分角色朗诵二、三、四节，配上动作演出。

三、指导书采风字。

拓展活动：在父母的率领下，到大自然中观察，搜集动物的种籽，也可以按照图片资料仿造课文的抒发方法，把他们传播种籽的方法说一说，再写一写。

二初三下册《植物父亲有方法》教案篇3

【教学目标】

１、了解昆虫传播种籽的方式，迸发师生热爱大自然，敢于探求的感情。

２、能正确、流利、有爱情地诵读课文，达到通读成诵。

３、利用自己喜欢的方式识记１０个认字，写好已、甲、豆三个字。

【教学重点】

识字、写字和正确诵读课文。

【教学过程】

一、谈一谈，揭露课题

小同学，大家最喜欢什么动物？为何？现在我们一上去学习《植物父亲有方法》，见到这题目你有话要说吗？下边我们就带着很多问题一起学习这篇课文，并一齐体验大自然的'神奇。

二、创设情景，初读感知

１、自由读课文，请老师们自己试着读课文，碰到不认识的字，自己想方法弄清楚，留意读准字音植物妈妈有办法仿写，读通诗句。

２、再读课文，课文一共有５个小节，都讲了哪几栽培物传播种籽的方式？

３、检查初读疗效，用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪栽培物传播种籽的方式？谁乐意给你们介绍一下呢？

三、自主认字

１、读文，描绘认字。

２、自主认字，交流方式：

师：老师们都很聪慧，一定有很多方法来记住那些字。俺们比一比，看谁记得多，记得快，而且把你的好方法告诉朋友们，好吗？

３、检查认字疗效，师生互相交流自己认字的心得，而且彼此指读认字：

⑴游戏你读我贴：

（班主任出具认字卡片。）我们请一名朋友随便读那些认字，另一名朋友与他合作，按他读的次序把卡片贴到黑板上。

⑵游戏读字猜词：

师：某些卡片背后都有一个词，大家想晓得同学写的是哪些词吗？你们来猜一猜好吗？

﹙在词中巩固认字，完成由字到词的迁移。﹚

⑶师：今天我们读了这些字，又组了词，大家想不想用他们说几句话？

﹙学生在不同的语言环境中巩固认字。﹚

四、再读课文，纠正字音

１、自由读文，留意读准字音，留意语调，嗓音。

２、指名读文，可分小节找５名老师来读。

３、看幻kt板有婚姻的叙说课文，可以加动作。

五、指导写字

１、出示汉字，引导观察，留意单笔在田字格中的位置。

２、逐个范写，落到实处。师生认真观察同学范写，强调不足，班主任逐渐加强。

３、学生试写，感受交流：

先字帖，再试写，而且圈出自己写得满意的字，同桌相互瞧瞧，互相学习。同学深入师生后边，选购典型性作业用实物投影展示并解读。

六、课堂延展

这节课，老师们了解了３栽培物传播种籽的方式，我们身边也有许许多多的动物，他们还有自己独到的传播种籽方式，让我们一起去观察，看谁的收获最大。

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