每当走过老师的窗前 2016教师资格证综合素质模拟练习

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1、每当走过同学的窗外女孩，而大家每一个微小的进步都是对同学的一种安慰，只是对同学的最好收益，这么最终，你还想对同学说点哪些呢?今天我把每逢我走过同学窗外介绍给你们，期待你们能喜爱!每逢走过同学的窗外1.感情想法与价值观:通过出席各类美术活动，不断迸发老师学习音乐的爱好，培植老师的美术实践潜能。2.门道与潜力:能以和蔼、深情的声音唱出每天路过同学的窗口这首歌，抒发对同学的敬爱与爱戴教学难点:合唱曲节奏的敬慕和掌握教学重点:理解曲目的感情。通过学习和演奏曲目等方式来感受和抒发曲目的感情。教学过程:1.讲义导出朋友们每当走过老师的窗前，无论我们念书校、学校还是大学每当走过老师的窗前，我们都离不开同学的陪伴。只

2、有在同学的指导下，我们能够前进。为何人们说同学平淡而宏大?让我们在影片中查找答案。(1)老师看(2)勾通爱情2.整体感知享受每逢我走过同学的窗口，体验这首歌的心情和速率。再听一遍，之后想:曲目被分成多少个片断?第一段有多少个词组?全部的音乐都背诵了歌词。熟习曲目素材。第三次观赏这首歌3.探究新门道让老师与琴一起唱这首催泪的短文。你最喜爱这首歌的哪一部份?哪一个最让你感动?你认为那里困难?让我们一起唱。(解决问题)4.拓展练习老师们练习并学习跳舞5、评估为了抒发我们对同学的敬爱，我们决定举行一场大型音乐会来赞美我们的同学，这是在小组中以不同的形式进行的。朋友组的争创引导朋友营造感念的气氛老师勾通与表现同学和老师的评价每逢我走过同学的窗口，我的讲义(3):教学目标通过小组活动，我们可以用不同的方法来抒发曲目。才能唱出自然的声音和感情的曲目。通过学习跳舞，老师可以抒发它们对同学的崇敬。教学预备磁带，光碟，课余资料，惩处乐教学重点学习跳舞和感受曲目教学过程一、激发爱好，导出课堂1.听音乐，笑容，于是踏入寝室2.同学:老师们，大家晓得同学节是何种时侯吗?(9月10日)昨天，同学会给你一个机会对同学说点哪些。3.同学:有人把同学称作园丁，有人把同学称作蜡烛。在这两天，同学还带给了一首小诗。让我们一起读同学之歌。