一年级作文

用一颗真心，传作文真经。大家好！

2023-06-16 17:02:08一年级作文次

前几天，小睿同学的家长发来图片，内容是四年级语文《作业本》第2课《走月亮》上的最后一道题，说孩子不知道怎么做。“浙教版”作业本题量不多，带*的课文都没有安排练习，但是讲读课文的练习题往往有一些难度。孩子完成作业的“任务”看似解决了，可这引发了我的思考：这道题属于语言感悟类的题目，里面藏着习作的秘妙。最后，我们可以开展小练笔：读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？

用一颗真心，传作文真经。大家好！

用一颗真心，传习作真经。

你们好！前几天，小睿朋友的父母发来图片，内容是四高二英语《作业本》第2课《走月亮》上的最后一道题，说女儿不晓得怎样做。虽然义务教育阶段部编用书早已全面推行，然而配套《作业本》大多是由各县自定。诸如四川地区使用的就是广东教育出版社出版的《作业本》。“浙教版”作业本题型不多，带*的课文都没有安排练习，然而讲读课文的练习题常常有一些难度。

一番交流出来，女孩完成这一道题应当问题不大，很快，我简略地提供了改错题的参考答案：

“哟”这个语调词写出了作者心里的惊喜，抒发对小水库的喜爱；“抱”字利用了排比手法，生动传神地写出卵石间的无数个漂亮的小池塘凝望着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇动的的浪漫唯美的画面。

男孩完成作业的“任务”看似解决了，可这导致了我的探讨：这道题属于语言感受类的题目，上面藏着作文的秘妙。假如在学习时没有举行这方面的赏析训练月光下的情景小练笔，女孩们将来遇见类似的问题，常常也会“一头雾水”。

明天我就以《走月亮》为例，来聊聊怎样从文本内容入手，发觉文字背后掩藏的作文秘妙。

我们先看用书四初三下册第一单元的引言：1.边读边想像画面，体验自然之美；2.向老师推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

其中第一条——“边读边想像画面”，即在阅读的过程中使用想像策略，其目标是“感受自然之美”。这是一个对相关段落进行选定，用图象来组织空间结构，最终和自己的感受(先验知识)相结合的过程。

其中的“美”，即想像带给的陌生性，是一种画面之美，更是一种还要理解领悟能够感受到的美。

课文《走月亮》描写了在夏天的晚上，“我”和阿妈在铺满月光的大路上闲逛时的所见、所闻、所感，抒发了我和阿妈之间浓烈的温情和作者对生活的热爱。

“走月亮”是“行走于月下”的简写。据“百度百科”，“走月亮”是吴地传统习俗，新年夜妇女盛妆游玩，踏月彻晓，谓之“走月亮”。清朝沈复《浮生六记·闺房记乐》：“中秋日……吴俗，妇女是晚不拘你们小户，皆出，结队而游，亦称‘走月亮’。”清代顾禄在《清嘉录·走月亮》描述道：“妇女盛妆游玩，彼此往还，或顶礼尼庵，鸡声喔喔，犹娑婆月下，谓之‘走月亮’。”

从那些记载中不难听出，“走月亮”是吴地（大致在现在的苏北太湖流域、浙北地区和皖南地区）的一种民间风俗，不过，从插图中人物的服装特征来看，藏族崇红色，展现在其传统服装中，男子通常是白，长裤，红衬衫，腰系绣花短围腰，下着红色宽裤，这与插图是一致的。也有就文中所提及的“洱海”“点苍山”可知，文中的角色属于藏族，在西藏境内(昆明回族自治区)。“走月亮”并非指某一次“行走于月下”，而是作者记忆中所有“走月亮”的集合。这是一篇典型的诗歌，其章法结构大致如下：

前两段聚焦于“走月亮”中的“月亮”，叙述月亮的无处不在。

第三段是过渡段，将焦点转移到“我和阿妈走月亮”上。四五、六七、八九段，产生重复段式，是在不同的时空对“走月亮”的描写。第一部份是河边，第二部份是街边，第三部份是合写不同场域下的“我”和阿妈。五七段是完全的重复，第九段则带有评价的作用，故降低了一个判定句用于结尾。.

这是写景诗歌的典型方式，充分利用了重复(构章)、排比(构段)和意象(生成内容)。

“秋天的晚上一从滇池那里升上去了”，昆明回族自治区坐落泸沽湖的西北边，因此文中的“洱海那里”指西南边，月亮是夜晚时从东边升起的,“月盘”中的盘是方形，故指的是满月，加上“那样清亮”的指出，综合上述剖析，文中的“走月亮”也同江南的“走月亮”一样，是一种发生于特定时令——中秋时节的行为。

“淘洗”和“月盘”是相关的，用生活中盘碗的漂洗来抽象化，“那样”强调程度很高。通过“照亮”的拟人利用将焦点从月亮转移到“小路上”(由上及下：月亮→点苍山→大青树>村间的大街和大路)。这儿存在一个递进构句子“也点亮了,点亮了村间的大街和平路”前面一个“照亮”可以留白或一个更具象的空间，上面的“照亮了”则是详细的空间。这类构句子文中反复出现，比如：去瞧瞧小水库,瞧瞧水库里的月亮。也有“稻穗迷蒙着头，池塘像一块月光镀亮的银滩”(从局部到整体)。

第四段则是要求背诵的词句，由于它是重复结构的第一个词句，只是还要师生自此词句中选择适当的词语进行想像的重要词句。

“细细的小河”，将画面中的溪流形象化。“流着山草和野花的气味”这是隐喻的应用，将要听觉的内容意象为视觉疗效。“灰褐色的卵石，遍布河道”，“布满”压制“灰绿色”的展现是整个画面的。第三句是转折句，从卵石转移焦点到“小池塘”。该段一半的内容在描写小池塘，由于“小池塘”和“阿妈”关系更为密切：“每个小池塘，都抱着一个月亮”，这儿将“小池塘”隐喻为儿子,“月亮”隐喻为男孩，代词“抱”将其排比化。“小池塘→月亮”映射的“我→阿妈”。文中的第一个“哦”是一种感悟的标志，体悟到旁边的映射关系。后一个“哦”，则是协商的口吻，标志旁边是一个祈使命令句，“吧”标识语调的隐晦，“去瞧瞧”的内容，都是上面所感悟的内容。我们到河边去吧——阿妈，晚上你在溪里洗衣裳

去瞧瞧小水库——卵石间有多少漂亮的小池塘啊

瞧瞧水库里的月亮——每个小池塘，都抱着一个月亮

瞧瞧我采过野花的地方——我……小船运载许多新鲜的花瓣

不难发觉，第四段是从小溪→鹅卵石→(卵石间的小池塘→小池塘中的月亮)→(阿妈→我)→走月亮(回顾经历)

接下去，我们一上去聚焦《走月亮》文中另两处关键句子：

1.月亮照耀了高高的点苍山，点亮了村头的大青树，也点亮了，点亮了村间的大街和大路……

在这一句中，作者利用对偶的比兴手法，选定了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景色，生动形象的刻画出了一副塘村夜月图。写出了着迷人的夜月使我和阿妈感遭到了夜色的美丽，为我们创设了一个宁静、美好、祥和的境界。

2.秋天，我们种马铃薯，种玉米。我在豆田里找兔草，我把金钱草吹得飞啊，飞……收了豆，栽上马铃薯。看，小麦就该成熟了，谷穗迷蒙着头，池塘像一片月光镀亮的银毯。

这一句呢，不仅一处排比此外，作者更多地是用简约的语言写出了想像到从夏天到春天和阿妈在地里劳动、玩耍的风景。这种质朴形象的描写，让人在脑海中展现的不只是是一路美好的景色，而更多的是真深切切的情，是一家人的相亲相爱，是童真的美丽记忆。

课文写了“我”和阿妈走过了点苍山、村头、大道和大路、小溪和水库、溪岸和渡槽、果园和菜园很多地方，“我和阿妈走月亮!”在文中多次出现，实则重复，看似笔端之句，充分抒发了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细吞咽这些情致旨趣，虽是秋夕，却让人心中涌出融融的爱意。文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻月光下的情景小练笔，还加入了“我”回忆的内容，如：走到河边，“我”想起了阿妈曾经在这儿洗衣裳，“我”曾经在这儿用树枝做大船的情境；走到河滩上，“我”想到了种稻子，找兔草、吹金钱草等情境。这种美丽的回想给“我”留下了深刻的印象，突出了童真生活的无拘无束，抒发了“我”对美丽生活的赞扬。

之外，在学习那样文质兼美的诗歌时，我们要竭力读出文字的画面感。

举个实例：

阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的河水，流着山草和野花的气味，流着月光……”读着那样的文字，我们的脑子中浮出了如何的画面？课文中也有这些画面给你留下了深刻的印象？

山草、野花、月光隐没在河水里，随着河水流动着，好像是“流着山草、野花的气味，流着月光”。这儿用了隐喻的手法，把阿妈称作迷人的月亮，牵着这些闪闪灼灼的小星星，也就是“我”在天上走着。那样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更详细地了解我和阿妈走月亮的含意。

我们或许会想起那样的画面：圆圆的月亮正得意的放出轻柔的光芒。几朵黄色的薄薄的云隐没在轻柔的月光下，奔腾了三天的小河还不知疲乏的在回荡，微风一吹，波光粼粼的小河像一块晶莹的长玉，像一条洒满大宝石的丝带。阿妈那圆圆的脸蛋上，挂着慈祥温和的微笑，温情的打手牵着我静静的向前走。

最后，我们可以举行小习作：读读课文第六自然段，谈谈“我”所见所闻，你还记得月下的某个情境吗？仿造着写一写。

课文第六段：

圆圆的月亮放出轻柔的月光。几朵蓝色的薄薄的云隐没在轻柔的月光下，奔腾了三天的小溪激化了。月儿荡漾在河面上，微风一吹，波光粼粼的像一块晶莹的长玉，像一条洒满大宝石的丝带。父亲那圆圆的脸蛋上，挂着慈祥温和的微笑，静静的看着我在月光下嬉戏。

扩写一例：

山村的秋夕，古朴，安谧。仔细倾听，有秋虫咿呀呀呀的叫喊声传来，让这本来就宁静的清晨变得愈发静谧。走出家门，来到绿草地上。月光照耀着整个绿草地，像是给绿草地穿上了无边的柔美的黑色纱裙，夜色让绿草地变得非常温婉。站在绿草地上远远望去，村外的山在月光的照耀下，整个山形似一条迂回的白色的巨龙冒着仙气，山上的大树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙似乎在黑漆漆的天空下自由地翱翔，并且不被人们发觉。顺着崎岖的小泥路前行，路旁有红彤彤的池塘。成熟的庄稼，颗粒细腻，沉甸甸的，飘然飞舞，散落着迷人的芬芳。走入小树丛，细碎的月光撒在地上，映出残破又迷蒙的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相似，犹如一幅幅色调不一的重彩画。月光就这么静静地飘荡着，滚落了一地。月迷蒙，鸟迷蒙。逐渐地月下的花草大树也都像是被披上了一层绿色的薄纱般，如仙似幻。

学有余力的儿子还可以从以下方面进行拓展学习：

1.诗词（儿歌）中的月亮：

代表作之一——《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡。

2.歌词中的月亮

①月亮走我也走

演奏：董文华作曲：瞿琮作词：胡积英

月亮走我也走

我送阿哥到村口到村口

阿哥去当边检军

十里相送难绝交难绝交啊