《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计（报道）
第第PAGE1页共1页《小乌鸦爱奶奶》音乐讲义及教学设计小乌鸦爱母亲音乐讲义一：教学目标1、观赏曲目《小乌鸦爱奶奶》，逐步培植幼儿喜爱，敬爱父亲的感情。2、理解每段曲目中所抒发的不同情感和意义，进展幼儿体验音乐的技能，迸发幼儿在活动中增加对音乐观赏的爱好。重难点及突破方式重点：观赏曲目《小乌鸦爱奶奶》，培植幼儿喜爱，敬爱父亲的感情。难点：理解每段曲目中所抒发的不同情感和意义，进展幼儿体验音乐的技能。突破：利用讲义，使幼儿直观，生动地来体验小乌鸦关怀母亲的感情。教学过程一、发声练习：《世上只有父母好》二、谈话引题女孩们，你们爱自己的母亲吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的母亲，让我们一上去听歌曲《小乌鸦爱奶奶》三、完整观赏曲目，理解曲目内容1、完整观赏第一遍(同学读念)提问：曲目的题目是何种?你听见了哪些?2、完整观赏第二遍(同学吟唱)提问：你最喜爱哪一句?四、结合多媒体讲义分段观赏，理解每段曲目中所抒发的不同情感和意义，体验音乐的技能瞧!谁来了?(图片一)1、观赏第一段提问：小乌鸦要去哪儿?回去的路上它是如何样的?它的心情如何样?谁来学学小乌鸦急匆匆忙飞回去的样子!如果你很沮丧的时侯，你会做哪些动作?2、观赏第二段小乌鸦赶回去干哪些呢?提问：它的父亲如何了?小乌鸦内心会感觉怎样样?它是如何照看父亲的?你认为这个时侯母亲会跟小乌鸦说些哪些?小乌鸦又会对母亲说哪些?3、观赏第三段让我们来听听提问：你喜爱小乌鸦吗?为何?幼儿争辩：大家是如何关爱自己的母亲，爱自己的父亲?五、迁移生活，逐步培植幼儿喜爱，敬爱父亲的.感情明日，同学带给了几张女子伴爱母亲的相片，瞧瞧它们为母亲做了些哪些?六、活动延展请男孩们回去之后多帮母亲做一些自己能做的事，回去再告知你们，好吗?小乌鸦爱母亲音乐讲义二：课题：小学音乐课三班委下册《小乌鸦爱奶奶》执教：罗文琛(翠微中学)课时：1课时教学目标：1、情感立场价值观：通过曲目的学习，感受小乌鸦对母亲的爱，从而教育老师爱母亲和尊敬父母。
让朋友懂得奉献爱。2、过程与方式：通过借喻的方法引导朋友聆听音乐、通过感受和演奏等音乐实践活动让老师学会曲目，通过拓展让老师为曲目创编动作和律动。3、知识与技能：用和蔼自然的声音有婚姻地演奏曲目，通过小组合作为曲目创编律动教学，对朋友进行义卖、情感教育，使之感受、体验爱。教学难点：处理和表现《小乌鸦爱奶奶》，并从中遭到启发，使之哭喊、奉献爱教学重点：用自然和蔼的声音，有爱情地演奏曲目，为曲目创编律动。教学预备：吉他、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导出：快春节了!森林里将进行一场圣诞音乐会，小昆虫们都在细致地预备自己的节目，小麻雀、小乳鸽和小乌鸦她们三个彩排了一个小对唱预备参与演出。为了参与演出，它们每天都在勤奋练习，小麻雀唱：ⅩⅩⅩⅩ∣叽叽喳喳小乳鸽接着也唱：∣ⅩⅩ∣咕咕小乌鸦最末唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇独唱：ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇她们唱的哪些曲调：5555∣36∣5-∣3-∣4444∣46∣4-∣2-∣叽叽喳喳咕咕哇哇唧唧喳喳咕咕哇哇1、音乐会开始了，精采的节目一个一个地演出了，如何还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干哪些去了呢?二、倾听1、听，有人晓得小乌鸦去了那里，他正唱着告知我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回去了!”2、问“赶回去干哪些呢?是不是忘却拿哪些了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回来捉蟑螂给他的母亲吃!”3、大家晓得了原由之后有没有指责小乌鸦?(听第三段音乐)得出答案“大家歌颂小乌鸦是懂事乖巧的小乌鸦”都翘起大手指歌颂、表扬小乌鸦，三、学跳舞曲*听一听，唱一唱*1、完整地听一次音乐(漫画)2、老师教唱一段音乐(吉他)3、同学跟琴唱第二、三段4、第一段讲解并描述了小乌鸦想到母亲没有进食匆匆赶回去，它的心情是如何的?(沮丧)这些字词表现了小乌鸦沮丧的心情?“急匆匆忙”“赶”启发老师在“急匆匆忙”、“赶”字上加重语调。
5第二段父亲老了飞不动了，心情会如何呢?(伤心、难受)见到小乌鸦捉虫回去给自己吃心情又显得如何呢?(激动、美满)6小乌鸦做的对，我们赞扬小乌鸦，要用如何的口吻来唱?(激动、确定)7、有婚姻地完整演奏《小乌鸦爱奶奶》四、表演情境剧《小乌鸦爱奶奶》1、初次演出：先请几位朋友饰演小乌鸦、妈妈和小金银花，2、小乌鸦爱自己的母亲，长大了不忘却父亲的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用何种方法来爱自己的母亲呢?(朋友谈端茶、洗碗等)3、播放慈善广告《洗脚》，引导朋友爱自己的父亲!用自己的方法来爱母亲!4、再次独唱，把乌鸦父亲当作自己的母亲，做一些孝顺父母的事情!号召朋友们行动上去，向小乌鸦一样，做一个懂事的好女孩，去尊敬长辈亲戚和身边每一位可亲漂亮的人!五、拓展升华播放山羊跪乳的音乐进行拓展。小乌鸦爱母亲音乐讲义三：活动目标：1、理解曲目内容，体验曲调写景、缓慢的特性。2、会用动作大胆的表现音乐。3、增进关爱父母、喜爱母亲的感情。活动预备：1、用大雪花片拼打的“野贡菊”，用拼插搭的“乌鸦家”的场景。2、小乌鸦爱父亲的cd碟。活动过程：一、开始部份：故事导出——援助幼儿理解曲目的内容和感情。女子伴，同学给大家讲一个故事，故事讲的是一只漂亮的小乌鸦………二、基本部份：(一)观赏曲目——熟识音乐曲调1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。
我们一上去听。引导幼儿谈谈听后的体验及想起的事情这首歌的音乐是听了有哪些体验?你听了这个歌想起了哪些?小乌鸦为母亲做哪些事?它是如何做的?同学总结：这首曲目表现的是小乌鸦爱母亲的故事。(二)学跳舞曲，尝试用动作表现曲目——进一步理解曲目的内容。1、老师完整演奏曲目——让幼儿真实的体验曲目(1)同学完整演奏曲目，幼儿紧扣话题再度举办争辩。小乌鸦为何要急匆匆忙赶回去?为何要去喂父亲?(2)根据话题启发幼儿用动作表现进去。同学：想一想，用何种动作能表现出小乌鸦仓促赶车的样子?赞扬小乌鸦的动作与表情怎样样做呢?(启发幼儿作出向小乌鸦献花、握手、伸手指称赞等。)(三)分角色演出。——增进关爱父母、爱母亲的感情。请幼儿分别饰演乌鸦母亲和小乌鸦，运用布置好的场景，振奋幼儿大胆演出，实时振奋动作有创意的幼儿。1、请技能强的一组幼儿先演出。2、全班幼儿分组小乌鸦爱妈妈故事，分角色演出。(要求幼儿大胆的表现自己的创意)三、结束部份同学讲评——激发幼儿形成爱母亲的感情。我们应该如何向小乌鸦学习?你想援助母亲做些哪些事情?四、活动延展1、将幼儿在家关爱、体谅父亲的相片及资料实时上传峰会，或则张贴在主题墙，同伴间共同共享爱的优雅。2、和父母亲昵勾通小乌鸦爱妈妈故事，让父母在家提供女孩做些爱母亲的事情的机会。让小孩在实践中感受爱母亲的感情。