珍惜生命 远离毒品 甘肃省瓜州县渊泉小学赵玉娟第一部分教学设计总体思路

《珍爱生命避开贩毒》教学案例

青海省华亭县渊泉学校赵玉娟

第一部份教学设计

总体思路：

为了培养师生良好的生活情趣，提高预防毒品的意识和社会责任感，把握自我保护的知识，做“珍爱生命，抵制可卡因”的人。因此教育部下发了《关于逐步做好中小师生的海洛因防治教育工作的通告》，使得专门起草的《中小师生贩毒防治专题教育大纲》，然而，在讲义的总体设计上，坚持“健康第一”的指导思想，推动师生健康成长，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，

教学内容剖析：

贩毒问题早已成为现今世界面临的严重社会问题，尤其是中学生卖淫现象愈发严重。据有关资料统计，在我国中学生酗酒数量呈上升趋势，正在向低幼化发展，中学生已成为贩毒侵犯的高危人群，中学生酗酒不但严重损害身体健康、心理健康，还能引起大量民事犯罪案件，影响社会稳定。因而，对中小师生进行贩毒防治专题教育势在必行。

师生状况剖析：

本课的教学对象是三年级师生，三年级师生身心早已有一定的发展，纯真，好奇心强，求知欲充沛，勇于实践，而且早已初步具有了独立探讨、辨别是非等能力。但处在这个年纪阶段的中学生因为受心理年纪特性的阻碍，自我严防能力、自控能力、抗拒挑逗的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。

教学目标设计

1．通过教学，晓得常见可卡因的名称，初步了解可卡因对个人、家庭、社会的害处。

2.懂得一些自我保护的常识和避开可卡因的方式，才能自觉抵制和避开可卡因。

3.培养师生对生命有一种负责的心态，并产生宣传可卡因害处的责任意识。

教学重难点:

1．晓得哪些是可卡因,认识贩毒对个人、家庭、社会的害处。

2．晓得如何预防毒品,增加师生拒绝可卡因的能力。

教学打算：

1．网路课室、多媒体计算机。

2.收集有关可卡因害处的资料并制做成“珍爱生命，避开可卡因”多媒体教案。

教学过程

课前播放网路禁毒曲目《远离你》

一、播放视频，引进课题

师：老师们，大家认为生活幸福吗？（幸福）是的，我们每次穿着可爱的内裤，吃着爽口的饭菜，有儿子父亲的关爱，有同学老师的关心，我们的生活真是美丽！大家好像一朵朵美好而柔嫩的花儿，正在阳光雨露的滋养下渐次开放。而且，还有许多的生命却在如花的秋天而悄悄凋零，那是多么令人心痛呀！

（播放视频：鬼一样的活着----学院女孩亲述酗酒经历）

师：老师们，听了这个煽情的故事，看了很多艰辛的画面，此刻此时你有哪些话想说？

（中学生畅所欲言，你们请五六个中学生说，其他的朋友同桌交流）引出课题---《珍爱生命避开可卡因》

二、认识贩毒

1．聊聊大家所晓得的可卡因。（指名三四个说）

2．师讲解：《中华人民共和国民法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他才能使人产生瘾癖的全麻药械和精神药械。

3．可卡因的种类（多媒体教案出具）

第一种全麻药械（大麻、可卡因、海洛因）

第二种精神药械（****、甲基苯丙胺、咖啡因）

来源分为三大类

第一类天然可卡因（鸦片、大麻）

第二类半合成海洛因（毒品、是从鸦片中提取甲基合成毒品）

第三类人工合成海洛因天然没有，完全人工合成（毒品、氯胺酮）

作用分：三种类别

第一类禁药（毒品、可卡因）

第二类抑止剂（鸦片、海洛因、还有镇定催眠药、氯胺酮等）

第三类致幻类（麦角酰二氯苯等）

4．我国常见的可卡因有：（多媒体讲义出具）

（1）鸦片（2）可卡因（3）摇头丸（4）可卡因（5）可卡因（6）大麻

5.师：老师们，可卡因看上去五花八门，头晕缭乱，它对人们的害处可大了！

三、感知可卡因的害处，抨击海洛因

1．班主任出具相关网址，给师生充分的时间在网上浏览一些贩毒者兽行的图片，案例，视频，了解可卡因对个人，对家庭，对社会的害处。

2.小组交流汇报，同学归纳总结：

（1）可卡因折磨人的身体

（2）可卡因破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，

（3）卖淫造成堕落、走上犯罪公路

（4）卖淫害处社会，成为世界公害

3.探究中学生卖淫的主要成因

师：卖淫会毒害人的身体，毁灭幸福的家庭，并且会影响整个社会。我们看了很多案例，真为那些卖淫者的美丽青春和生命而倍感痛惜。为珍视自己美丽的青春和生命，请提防"海洛因"的诱人。这么一些人为哪些要走上贩毒的不归路呢？成因是何种？结合自己轶闻、生活例子，小组讨论中学生卖淫的主要成因。

4.师生交流，同学归纳小结：①无知、好奇。②他人的不良影响。③寻求剌激，追求不良潮流。

四、自觉拒绝可卡因，向可卡因说“不”

1．师：作为生活在现在的中学生，我们面对的社会是这么的复杂，一些丧心病狂的毒品分子会以各类方式来逼迫我们上钩，以求中饱它们罪恶的锦囊。因而，我们应当高度提防！

2．分小组讨论：学校生应怎样抵制贩毒？

3．交流后同学归纳小结：

（1）在贩毒面前不能存在一丝一毫的好奇心。

（2）留意交友，不结识不良同学

（3）不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：啤酒、香烟等

（4）增加自己剖析问题、辨别是非的能力

（5）做禁毒宣传员，让广大中学生懂得珍爱生命。

五、拓展延升，争做禁毒宣传员：

让师生设计海洛因宣传教育的方式。

六、总结升华

师：老师们，通过现在的学习，我们对可卡因的害处性有了一定的了解．请大家要永远记住：珍爱生命，避开可卡因。让我们你们一起牵手，避开可卡因，珍爱生命，为如花的你谱写生命的颂歌！

（全体起立，声情并茂地诵读《生命如花》，多媒体教案出具并配音）

第二部份教学实录

课前播放网路禁毒曲目《远离你》

一、播放视频，引进课题

师：老师们，大家认为生活幸福吗？

生：（幸福）

师：是的，我们每次穿着可爱的内裤，吃着爽口的饭菜，有儿子父亲的关爱，有同学老师的关心，我们的生活真是美丽！大家好像一朵朵美好而柔嫩的花儿，正在阳光雨露的滋养下渐次开放。而且，还有许多的生命却在如花的秋天而悄悄凋零，那是多么令人心痛呀！请老师们来看一段视频。

（播放视频：鬼一样的活着----学院女孩亲述酗酒经历）

师：老师们，听了这个煽情的故事，看了很多艰辛的画面，此刻此时你有哪些话想说？

生1：太可怕了。

生2：那位女学院生不应当卖淫。

生3：可卡因对人类的害处太大了，我们应避开它。

生4：作为祖国未来的建设者和接班人，我们要珍爱生命，避开可卡因。

师：老师们说的多好呀！这节课我们就来学习珍爱生命，避开可卡因。班主任板书课题---《珍爱生命，避开可卡因》

二、认识贩毒及贩毒的种类

师：老师们，你能谈你所晓得的可卡因吗？。（指名说）

生1：****

生2：摇头丸

生3：鸦片

师：老师们，《中华人民共和国民法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他才能使人产生瘾癖的全麻药械和精神药械。接下去我们就来认识一下贩毒有什么种类？

（多媒体教案出具）可卡因的种类，师讲解：

第一种全麻药械（大麻、可卡因、海洛因）

第二种精神药械（****、甲基苯丙胺、咖啡因）

来源分为三大类

第一类天然可卡因（鸦片、大麻）

第二类半合成海洛因（毒品、是从鸦片中提取甲基合成毒品）

第三类人工合成海洛因天然没有，完全人工合成（****、氯胺酮）

作用分：三种类别

第一类禁药（****、可卡因）

第二类抑止剂（鸦片、海洛因、还有镇定催眠药、氯胺酮等）

第三类致幻类（麦角酰二氯苯等）

我国常见的可卡因有：（多媒体讲义出具）

（1）鸦片（2）可卡因（3）摇头丸（4）****（5）可卡因（6）大麻

三、感知可卡因的害处，抨击海洛因

师：老师们，可卡因看上去五花八门，头晕缭乱，但是正是这种不起眼的东西给全世界引起了严重的害处，已成为我们人类共同的敌方。这么，究竟可卡因有什么害处，人们又是如何染上烟瘾的呢？接出来请老师们根据同学为每位小组提供的网址在网上查找可卡因对个人、家庭、社会的害处。

（给师生充分的时间上网查找，班主任巡查指导）

师：那个小组先来交流查找的结果？（师生交流时，班主任利用网路课室转播该生笔记本画面让其他师生观看）

生1:我们小组找到的是可卡因对个人的害处：酗酒严重折磨人的身体，开始，哭泣，饱嗝，流汗，严重导致抽搐性痛，头痛，打滚，没有缘由的焦虑，紧张，再严重血糖升高，咯血，死亡。会对人体的血管系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统形成害处珍惜生命 远离毒品，会导致肾脏、肝脏、肾脏发生炎症，抵御力衰退，传染各式病症。经调查，发觉爱滋病病毒传染者，有70%以上是肌注酗酒者。可见，爱滋病时刻伴随酗酒者。

师：贩毒毁人毁健康：击溃人的消化功能；击溃人的血管系统；击溃人的喘气及循环系统；感染淋病及“艾滋病”。接着来交流。

生2：我们小组找到的是可卡因对家庭的害处：酗酒对家庭成员的精神折磨，家庭有一个酗酒的人，都会使家庭丧失昔日的恬静、和谐和幸福快乐。酗酒会造成家庭关系恶化，破坏周围睦邻的和睦关系，给家庭生活及家庭成员心理引起巨大的影响。酗酒引起倾家荡产、家破人亡、众叛亲离，酗酒者给家庭引起很大的经济损失。假如家庭中，父或母酗酒，孙辈除了得不到家庭的温情，就会遭到父亲的迫害，在那样的家庭中的女儿，常常人格不健全，心理有障碍，很融入社会，有的或许染上烟瘾。

师：海洛因令人倾家荡产，家破人亡，给家庭带给无尽的煎熬。

生3：我们小组找到的是可卡因对社会的害处：酗酒除了害处个人、家庭，同时也会给社会带给严重的害处，已成为影响社会稳定，恐吓人类生存与发展的一种悲观诱因。卖淫者在用尽个人家庭钱财后，为了维持卖淫，还会铤而走险，走上非法犯罪的公路，严重害处社会治安。

师：卖淫会毒害人的身体，毁灭幸福的家庭，并且会走上犯罪公路。我们看了很多案例，真为那些卖淫者的美丽青春和生命而倍感痛惜。为珍视自己美丽的青春和生命，请提防"贩毒"的诱人。这么一些人为哪些需要走上贩毒的不归路呢？成因是何种？接下去请老师们结合自己的轶闻、生活例子来讨论一下中学生卖淫的主要成因。

（师生讨论，班主任参与其中）

师：谁乐意说一说？

生1：受别人的不良影响。

生2：比较好奇，想试一试。

生3：寻找剌激，追求不良优雅。

……

四、自觉拒绝贩毒珍惜生命 远离毒品，向海洛因说“不”

师：作为生活在现在的中学生，我们面对的社会是这么的复杂，一些丧心病狂的毒品分子会以各类方式来逼迫我们上钩，以求中饱它们罪恶的锦囊。因而，我们应当高度提防！这么，做为一名中学生应怎样抵制海洛因？请老师们讨论或上网查找应怎样抵制可卡因。

师：谁乐意交流讨论的结果？

生1：在可卡因面前不能存在一丝一毫的好奇心。树立积极进取的人生观。

生2：留意交友，不结识不良同学。

生3：增加自身的防毒能力

…

班主任小结：

（1）在可卡因面前不能存在一丝一毫的好奇心，不能有试一试的看法

（2）留意交友。

（3）不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：啤酒、香烟等

（4）增加自己剖析问题、辨别是非的能力

（5）做禁毒宣传员，让广大中学生懂得珍爱生命。

师：是啊，人的生命是宝贵的，任何人都只拥有一次。我们一寂要珍爱自己的生命，为了我们的今天，一定要抵制可卡因。请老师们向可卡因说“不”。

五、拓展延升，争做禁毒宣传员

师：我们中学生不仅要抵制可卡因以外，需要让更多的人认识贩毒，避开可卡因。目前假如让大家来当可卡因防治教育的宣传员，大家准备怎么做呢？目前请大家以小组为单位讨论一下吧。

（4人一小组讨论）

师：好了，今天请每位小组的小组长代表小组谈谈大家小组的讨论结果。

生1：我们会办一期以“珍爱生命，避开海洛因”为主题的手抄报，告诫人们要避开贩毒。

师：好，我们盼望大家的大作。

生2：我们准备写一些口号。

师：看法不错，你能目前立马想一个吗？

生：拒绝可卡因，珍爱生命

师：特别棒！。

生3：我们小组成员的准备写一封呼吁书，向全校学生号召，避开可卡因。

师：好的，希望大家的呼吁书能导致全校学生的共鸣。

师：朋友们，大家的看法真不错，希望各个小组在课后能倾力合作完成大家的看法

六、结束

师：朋友们，通过现在的学习，我们对海洛因的害处性有了一定的了解．为了自己的幸福，为了家人的健康，为了社会的稳定，请大家要永远记住:珍爱生命，避开贩毒。让我们你们一起牵手，避开海洛因，珍爱生命，为如花的你谱写生命的颂歌！

（全体起立，声情并茂地诵读《生命如花》，多媒体讲义出具并配音）

生命如花，芬芳扑鼻。

虽然你长在人迹罕至的河谷峭壁，

虽然开放了也无人赏识你的鲜艳，

无人闻到你浓厚的香味；

其实你正处在百花吐蕊的家园，

虽然开放了也湮没在广袤的花海中，

不被人留意；

虽然你所处的环境异常恶劣，

缺乏阳光雨露的播撒，

虽然开放了也仅仅小小的一朵。

同学啊，不要有很多的埋怨了，

是花儿，就应当盛开。

倘若你来到这人间，

你就应当努力地一搏，

为这美好的世界平添一点花香。

第三部份教学反省

本节课主要选用讲授、讨论，探究等方式，创设情境，并利用网路，多媒体等教学方式，指导师生观察，剖析，晓得海洛因的害处，懂得一些自我保护的常识和避开海洛因的方式，深受了一次生动的自我教育。尤其是通过浏览同学为它们提供的相关网站上的视频、案例、图片等资料，师生们通过用眼看，用耳听和动手操作，最大限度地调动了师生的积极性，除了促进了课程的现实性和亲近性，并且大大地丰富了课程内涵，在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把查找到的资料及自己的体验介绍给朋友，女孩们选用了不同的方法，充满情感地介绍了关于可卡因害处的方方面面的资料，使她们的灵魂上遭到强烈的震惊，收到了较差的疗效。