《我和一起向未来》写作指导（内含例文）

《我和一起向未来》写作指导（内含范文）

——批阅师生暑假作业杂记

文/李茹

面对困难时，我们要无所恐惧，牵手往前，对未来富有希望。

——题记

上周五布置了一篇随感，命题来自于2022期终测考题。测考题上有两个命题，我的原意是要求师生以《我和一起向未来》为题，写一篇说明文文。

没想起审阅师生作业的时侯，发觉七班90%的师生都是以第二个命题《成长的脚印》为题完成的，问及缘由，说是这个习作题目容易写。八班师生多数还是以第一个《我和一起向未来》来完成作业的。虽然存在的问题是：一是补题不太恰当，例如有朋友补写的内容是“成长”，显著与命题意图不相符；二是在明晰的抒发意图及内容详细充实方面也有待逐步增强。鉴于此类状况，就想着把第一个题目进行一次写作指导。希望我的女孩们听到这篇文章后，能对此命题有一个充分的理解与认识。

首先，补充题目。空缺处可以填写人，例如，老师、朋友、亲人、；也可以是生活的城市或集体，例如，新乡、班级、学校、家庭；也可以是激励自己成长的物，例如，梧桐、蜗牛、墨香；其实也可以是更大范围的，例如，故乡、民族、祖国。

再者，审题题旨。“一起向未来”是你们熟知的奥运会的标语。其中“一起”是关键词，意思是齐头并进，团结一致，也可以是互相扶植，互相成就。我们也可以理解为一种坚强的姿态，是击败困难、开辟未来的成功之道；“向未来”是崇拜，是信心，是希望。“一起向未来”表达的是一种牵手迈向美丽未来的心愿。这个标语告诉我们：面对困难时，我们要无所恐惧，牵手往前，对未来富有希望。

最后，构想与选料。构想时可从三个方面考虑：是何种成因让大家“一起向未来”；怎样“一起向未来”，是关键；怎样“向未来”，是题眼，是题旨，是升华，是虚写。详细写作时我们选择自己生活中所遇见的对自己印象深刻的事。诸如可以写在一次中学组织的野外生存训练中，你与同学是怎样摆脱困难，最终取得胜利的，以此抒发互相扶植，互相激励是迈向未来的途径之一；也可以写与朋友一起解决挑战的故事，如一起练短跑，一起学数学，一起为一项大赛做打算，遭到困难时和他一起迎难而上的故事；或则一位朋友得了一种很严重的病，你去照料他，安慰他，最终他坚强地与病痛作斗争，显得勇敢豁达。很多都挺好地展现了“一起向未来”的主题。

详细行文时，要有对身处艰险的窘境时的描写，需要有摆脱窘境的过程的说明文和描写，最后可以适当利用议论和煽情写出对未来的展望，突出“携手共赴美丽未来”的主题。

【例文引路】

我和墨香一起向未来

铺开的岁月宣纸浸润着墨香。那墨香沁人心脾我和 一起 作文，幼时便让我着迷，千丝万缕却又千变万化，横如千里阵云，竖似万岁枯树，折显百钧弩发，点见高峰坠石，我便暗自叙说墨香的神奇，期许与它仍然相随，和我一起向未来。

有了墨香在心中扎下的根，儿时便恳求父亲教我国画。湖笔软笔触及宣纸的浓香，加之我对球员行笔法道没有非但把握，字便写得歪七扭八，成了拍在宣纸上的个个墨团。我不免有些许失落，见状，父亲笑着伸出我的手，将笔微微提起，随着“逆入、回锋、行笔、下按、上提”，一个冲力匀整的“恒”字跃然纸上。爷爷嘱咐我:墨在持恒，人亦贵恒，只要相信“九层之台起于累土”，功到自然成。从此，我便认定要与墨香长伴，一起向未来。

上了小学，随着课业逐渐繁杂，房间便成了我的精神胜地，每当身心疲累时，我就会延展一席复古长卷，落笔而起心手一意，提按而行恣意淋漓我和 一起 作文，纸上的墨迹舞动着,兼顾冲力与优雅，墨香也似精灵般如影随形。窗前晴空万里，鸟鸣隐匿，夏季的天际带着独有的一份苍凉寂静。我渐渐闭上眼睛，贪欲地大口大口爱抚着墨香，身体四壁似乎被陡然打开，恬然之情渗入心田，古朴留滞又令人如释重负。和墨香一起向未来的旅途中，我收获了灵魂的优雅与放飞。

随着笔力逐渐娴熟，我便刻意追求轻盈放逸，奇怪的是，墨香却显得若有若无。父亲缄默多日，邀我去观赏颜鲁公的《祭侄文稿》。乍一看，笔端工拙，图标庄重，并无半点惬意。父亲她说，“字如人，表精神。颜鲁公大义凛然，识高天下，其侄忠贯日月，故精神见于丹青之表，使人敬而爱之。这便是墨魂!”这件书法是天下四绝之一，研读其来龙去脉，我才对父亲的一番话陡然活泼。百般书技皆浮云，最是精神动人心。与墨香一起向未来，从中品悟最深的，不应是一份品格的跃升吗?

磨一砚素墨，铺一张落墨，墨香自然氤氳期间。与墨香一起向未来的过往，我于陶冶中收获了更好的自己。未来我仍要与墨香牵手前行，由于从墨香中悟出的品格、持恒、恬淡、传承，渐渐融入我的血脉，伴我永攀高峰，一往无前!