范文（精选12篇）：话题作文应该怎么写？
以竞争为话题的习作例文（精选12篇）
你们都写过习作，肯定对各种作文都很熟悉吧，非常是习作中不可忽略的话题习作，话题习作的主题毋须从材料中提纯，而是从话题导致下来的，材料的作用在于阐述话题，启发师生习作思路，就材料原本而言，既可以利用到写作中，也可以不加辅以。这么问题来了，话题习作应当如何写？以下是小编搜集整理的以竞争为话题的习作例文（精选16篇），仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。
以竞争为话题的习作篇1
生活中有无数次竞争，这种竞争极其残忍。有时它能让你锦上添花，有时它能让你坠入万丈深渊。学习中的竞争能让你更有信心，生活中的竞争能让你认识人生的起跑线。
竞争中会让一些起人变的更聪敏。他会比先前更有脑子去战胜自己的对手。只有喜欢承当风险，但并不是盲目地冒险。它们乐于接受挑战，并从摆脱困难中荣获无穷乐趣的人就会适应竞争中的生活。这些害怕艰辛的人或许与竞争打交道的晚一些。但是遭到磨难，却还能坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密吧！因此遇见难摆平的对手并不是蠢事儿。虽然你可以在他人身念书到更多的东西。人即便成长，这些美就荡然无存了。
你应当赶着这良辰景色去寻求竞争的空间。这时你该选择调整自己的心境。你可以去找一些书藉让他人给自己诵读，让自己明白一些幽深的人生道理。接下去就是该迎击的时侯了。这时你虽然颇有经验，你或许信心百倍。挑战自我是一件多么令人开心的妙事。这时你该集中精力去与对手竞争。去了解他人的心智，认智取人。竞争一个无话可谈的境界；一个宽广视野的窗口；学会竞争挤走更多对手。
以竞争为话题的习作篇2
我们生活在一个急速发展的时代，生活犹如是一支富有竞争的变奏曲，处处都谱写着竞争的乐章。商店上有商人们的竞争；战场上有士兵们的竞争；学习上不也存在着这些竞争吗？
竞争是有益的，竞争催人鼓舞，使人精神百倍。竞争是长途中的加油站，是荒漠中的绿洲，是大海中航行的大船的双桨。竞争予以人最大的拼搏希望，极大的振奋着人们的士气。
我们班就是一个富有竞争的集体，假如你轻敌，就一定会落后于人。就拿我来说吧！其会考试前，我各科成绩都挺不错。可在考物理的前两天，我认为，哎！有哪些好备考的，我只把习作看了一下，就看电视去了。妈妈问我：“明天就考试，你还如此慵懒。”我说：“没哪些啦！我都备考好了。”而再这时，别的朋友正以百倍的功夫备考，把我在竟争的赛场甩的远远的。考试的成绩可想而知。我这才明白：在竞争的赛场上不能有非但的轻敌，假如你忽视它，它一定会给你应有的惩罚。而且明白的太晚了。
期中以后，我成了竞争中的积极者，认真的学习和备考，付出的努力总算得到了收益。
竞争，你是一只无声而又富有激情的曲子！我想：只要努力学习就一定可以在竞争的赛场上奏出华丽的乐章。
以竞争为话题的习作篇3
21世纪是一个存满竞争的时代。只有竞争，才有发展，竞争是社会发展的催化剂，是人们取得成功的动力。
面对竞争对手，我们的心态一定要真诚，不妒忌，不报复竞争对手。要常看心弦的对对手说：“我想敢过你，和你一样有成就，让我们一起努力吧！”拳王阿里曾说：“谁能打败我，说明泰拳事业发展了，这是我终身的追求发展泰拳。”
每位人都有争强自傲之心，只有和他人相比之下，才会进步的更快。目前的学校而言，竞争是实现自我价值而作出的不懈努力。
有一个故事是这么的；李平、刘明河段扬三位老师既是好同学，又是学习上的竞争对手。踏入大学后，经历一次次的考试，一次次的大赛，一次次的交锋、还有一次次的切磋，它们的学习成绩逐渐增加，最终两人分别考上了各自渴望已久的高中，实现了逐步深造的心愿。
在这个故事中告诉了我们竞争能迸发人的潜能，竞争能迸发个人的主动性和积极性，增加学习和工作效率。
面对竞争我们不要总想它的负面影响，也预想竞争的`弊端。其实有老师一定想问那我们应当怎样面对竞争呢？
懂得有竞争，必定有成功和失败，学会正确对待成功与失败。竞争中可以找到自己的人生价值所在。人生不正是由于有了拼搏才显得多彩绚丽吗？人生不正是由于有了竞争才让自己走的更远吗？
以竞争为话题的习作篇4
每位人都经历过童真,谁都渴望长大。而且,谁明白，那固然平淡的中学，处处存在着竞争？
我第一次晓得，那恐怕和我最要好的同学万雪怡，竟然把我当最强悍的竞争对手时，是在二初三的5月17日。昨天的第二节课考语文。
“丁零零”那熟悉的铃声回荡了。我和万雪怡玩得满身大汗，快步走到寝室里。叶同学把试卷一发，我们立即静下心来，开始做试卷。
但是我是语数两门课目的拔尖生，可那试题也太难了。我足足花了一刻钟，才做完了第一、二题。接着又足足花了一刻钟才做完三、四题。那第五题最难，我思索了半天，也没探讨下来。
离下课也有五分钟。同桌——也就是万雪怡交了考题。她不停的催我道：“杨璠，交卷吧！越探讨越探讨不出！”正当我想交了卷时，下课铃响了。我的思路突然理清，竟然作出了那道题！
正当我沾沾自喜时，万雪怡埋怨道：“老天，早晓得我有点儿毅力，那道题我也做得出！”我忽然认为她很冷淡，她虽然把我当竞争对手！自此之后，她与我厌烦了。
我第二次明白，万雪怡把我当竞争对手时，就是在四高二。
这天，我们上到了《古诗歌三首》。高同学突然提了一个很刁的问题。我思考了半天，总算想出了答案。我快速抬起手，万雪怡在同时，也拿起了手。
高同学点了万雪怡，让她回答。她流利地回答出了结果。高同学称赞了万雪怡一番，又开始上课。万雪怡洋洋得意地看了我一眼，这回，她赢了。
“你干吗呢？”我随口问道。
却说：“这回我赢了，你服了吗？！”
万雪怡啊，你为何要把我当竞争对手？这会让我们的友情灰飞烟灭！
以竞争为话题的习作篇5
我以前读过这么一句话:生活的过程就是竞争的过程。
事实上，没有竞争，一个人怎样生活？学术竞争、职业竞争和生存竞争是生活中不可防止的。
有些人总是责怪竞争的残忍和竞争者的力量。因此，在我看来，一直责怪的人绝不能意识到，岩体由于海浪的冲击而迷人，峭壁由于山势而宏伟，梅花由于风雨而芳香，生活由于竞争而精采。
俗语说:物竞天择，适者生存。自古以来，竞争就是万物存在的模式。因此，我们的竞争不只是是为了生存。我们愈发竞争，让我们的生活愈发丰富多彩，富有魅力。
春秋战国时期的竞争对手，风起云涌。楚汉之争来历已久。这三个国家推行了三方抗衡，这将永远载入史册。不管输赢，对手都应当相互敬重。只有当我们敬重竞争对手，让竞争公正公平时，我们才会被称为合格的竞争对手。
我们应当学会竞争和合作。
美国男排以前在体育舞台上居于着重要的位置。由孔和刘组成的女子保龄球混双金牌，在永不舍弃的意志和默契配合下，多次荣获亚运会和世界亚军。
当孔和刘博得混双亚军时，它们都出席了单打比赛。这是一次年会。孔赢了，刘有惊无险。大赛结束后，二人拥抱，听众雀跃。此次大赛给人们带给了无限的感动。
精采的生活还要竞争，而生活由于竞争而精采！
以竞争为话题的习作篇6
竞争21世纪，竞争是必不可少的，它关系到一个人的能够。竞争有许多种：学习。工作。各不相似，俗语说的好：“人不为己天诛地灭。”这是唐代人民留传下去的。在竞争的社会中就应当学会生存。在小学里也存在着竞争，那就是分数的竞争：看在千家万户的灯下，朋友们挑灯夜战，苦读诗书，由于我们都有一个共同的梦想：三年寒窗苦读，只盼金榜提名时。当时可以以自己的文化，报效国家，为国争光。
当时也对含辛茹苦扶养你的父亲有一个完满的嘱咐。正如周恩来国父所说：“读书是为了报效祖国，谢谢祖国对你的培养。”竞争也存在于工作，结业了，若果没有学会在社会上生存，那你会被社会淘汰，但是你满腔经纶，也发挥不下来，那会使你六年寒窗苦读，功亏一篑，没有用武之地，如同茶杯里煮面条------心里有数，她说不出。在社会上，存在着种种竞争，有竞争就意味着有失败还有成功，我们都应当学会适应，这就是社会。
以竞争为话题的习作篇7
我是艺术课代表，我的艺术作品在班委中自然是首屈一指。每学期的“美术节”都少不了我的作品。课间，经常会有老师来劳烦我帮她们唱歌，而我就享受着它们向我投来的感激与佩服的眼神。
然而，随着她的到来，一切都变了……
她是中英混血儿，很可爱。不用说，她的到来让我们班的女生都犯起了花痴。她可以讲一口流利的法语，一头银发让人佩服不已。她是一个学渣，据说她艺术、音乐无所不能。我对这个叫“米歇儿”的女儿富有了好奇。
艺术课上，又是一大群人围着她。还发出“哇、哇”的声音，把我的灵感都拿走了，我忍！而且围在我身边的人越来越少，最后我的“铁粉”李雪茹也去了她哪里。我“唰”的一下站了上去，围在他身边的人晓得我要发疯了，顿时跑回了各自的坐位上。我气度骤起的走到她身边，刚要兴师问罪，却不由自主的被她的画作吸引了：这腰线、这色调，这么自然，这么活灵活现、栩栩如生。我真是慨叹不如！
这时，同学走过来，见到她的作品，满意地点点头，在她的本子上打了优☆。天哪！我从一年级到五年级就没有几个优☆，她这样轻松就得到了！我顺顺气，走回坐位上暗暗下决心，一定要努力超出她。
又是艺术课，经过我的努力，我的艺术作品有了巨大的进步。同学看见了我的努力，给与了我充分的认可，我得到了优☆的最高评价！下课了，我以课代表的身分看了她的作品成绩——优-，呵呵，小样，跟我斗！
转瞬，去年的艺术节到了，这是我和“米歇儿”竞争的最好时机，我们都掏出了压箱底的作品。教授经过我们班的展区时，停了出来：“咦？这是谁画的？”我一下冲回去，刚想说是我画的，但是仔细一看教授对着的画，那不是米歇儿的画吗！我难堪不已。
米歇儿笑容着走了进来，我晓得，她来报仇了。我之前这么对她，她会不会也对我冷嘲热讽？谁知，她不但没有埋怨我，还特别关心地说：＂李泓，你别沮丧，我很喜欢你的画，也十分喜欢你的画风，我想学都学不来。假如你同意的话，可以给我再画一张吗？＂听了她的话，我才意识到，米歇儿不是一个目中无人的学渣，而是一个胸襟广阔的同学，相比之下，我的胸怀是多么的肤浅，多么的善良！
假如再给我一次机会，我想回到我取笑她之前，成为她的好同事、做一个友好竞争的对手。
米歇儿，感谢你！
以竞争为话题的习作篇8
曾喜欢那样一句口头禅：“生物多样性-----不要老让我和你一样，我们是不同的。”诚然，将自己同他人比较，心中总有些不愉快。世界之大，难道不能驰骋？此地不留人，自有留人处，不必跟人斤斤计较呢？，总可以寻找一份的空间吧，那时实在为自己的“明智”骄傲，也尽力想营造自己的桃源。
空中亭阁终不。小学六年的现实让我恍然英山：当你想攀越高峰时，不知多少人要与你竞争，数、比位次、比速率、比耐力。当由初三第一的交椅被人挤下来使得越来越靠后时，我才晓得，的桃花源是不存在的，世界从来都是罗马竞技场，没有竞争意识的人已然一无所获。
竞争无所不在，压力也无处不存。只要你有所作为，只要他人对你有期望，你还会有压力，就该去竞争。有了压力，就会有动力。认可为，许多生物不是逐步进化，而是突变进化的，而突变常常形成于的突变，这就是压力。试想，假如大地上仍处处温情湿润、和风秋雨，如何有冰清玉洁的雪莲、傲然屹立的古松、热情似火的枫叶、威武苍劲的柱呢？又如何会有水杉、丁香和挂着“吊死鬼”的罗汉松呢？有的估计也是满地的藻类而已。可见，进步还要动力，动力离不开压力和竞争。
竞争是悲哀的，竞争的焦虑是任何人都难以克服的。知难而上，发奋图强，是竞争的作用；知难而退、消极消沉，只是竞争的作用。面对竞争，有的人垮掉了，更多的是涌现一批强者。真堪称成也竞争，败也竞争。有竞争，总有淘汰，悲哀吗？其实。周瑜曾经的那声仰天长叹“既生瑜，何生亮”是多么的嘶声裂肺、催人泪下。但时代不须要弱者，对弱者只有怜悯，直到淡忘。
淘汰不是错，每位人都有不如别人的。但你想过没有，在竞争中获胜的人只是在压力下造就奇迹的人，让你倍感极光般的惊心动魄。很多人，带来的是欢悦，是振奋，是信心，也有激昂士气。
竞争，不是自私的敌视，而是积极的参与，是认识别人，赶超，是精益求精，更上一层楼。竞争，使人无法受，使人举步维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，形成更强的士气。穷且益坚，不坠青云之志，这就是竞争的内涵。
敢干面对竞争，能够充分体现名气，展示胜利的希望。做竞争的者，我无怨无悔！
以竞争为话题的习作篇9
竞争每位人都晓得，为何呢？由于竞争无处不在。在社会、在小学、在班里、在家庭、在……
在社会：店家们为了生存想出了许多的方式来吸引消费者，如在节假日里就推出一系列的“优惠”政策或在开馆时推出“优惠”政策。真是让人目眩缭乱。也有一些社会上的赛事——骑单车赛事。………
在班里：朋友们为了在班里受人关注非常是同学的关注，他会努力学习来突出自己。课上朋友们又要拼了，让自己好的一面在同学讲课时显露，让自己受到关注。……
在家庭：有人说：“在家里有哪些可竞争啊？”这就不对了，由于在家里你为了让自己被母亲看做一个好女孩，你要和你的父亲竞争地做家务。也有你为了让它们对你象一个长大的人，你也要和它们竞争。……
其实，竞争无处不在你为了证明自己你就该和任何人竞争。
以竞争为话题的习作篇10
欢乐的晨乐声冲出浓雾，在校园的上空盘绕，在生机盎然的五月里，我们迎着夏日温情的阳光，伴随着移栽的秋天，迎来了轻快、精彩一年一度的圣诞运动会。
早晨醒来之后，你们急速的洗完了脸，吃完了早点，不一会儿，餐厅就空空如也，全部集聚到柏油跑道上，朋友们都富有的盼望的目光看向主席台，随着主持人的声音回荡，运动会即将拉开序幕。各运动项目负责人都备有一个口哨，有序的指挥者诸位老师踏入相应的运动场所。出席各个项目的师生都在各自的联赛区域精神抖擞地做着赛前打算。
随着裁判员一声响声亮的鼓声、口令声，各项赛事都步入激烈的争夺。最激烈要数200跑，我只是其中一员，赛道两侧的朋友们嚎啕裂肺地喊着、叫着，无数的加油声唤起了我夺得亚军的欲望，燃烧着我熊熊的士气，我卯足了劲往前冲，但是才搬到一半，我就有种力不从心的觉得，但心里的执念让我拼尽竭力向终点猛冲，一不小心，另一位拳手超出了我，我咬紧牙，掏出吃奶的力气去追赶，刚要赶超他时，他又加了把劲，我一直被甩在了身后。这时，全场学生都沸腾了。在最后几米的冲刺中，我还是没能赶超对手。我的心情十分复杂，坚信和我一样的运动员还有类似的失落感。其实我没有得到所期望的亚军，并且我早已竭力了。
美丽的岁月总是走得这么快，不知不觉，各项赛事都接近尾声，老师们身上都带着各不相似的表情，有激动、有失落、还有……总之，各类表情都吐露了竞争中的成与败，得与失。
竞争。一听到这个词，我都会情不自神殿想到那次运动会，但是已过了很长时间，但却深深印在我心中。在生活与学习当中，只有竞争，就能记起我们去奋斗、去拼搏的激情。使我们更加热爱运动，热爱生活。让我们在竞争中不断地赶超自我，在竞争中一起拼搏、拼搏吧！
以竞争为话题的习作篇11
明天大课间，学院召开了踢毽大赛以挑战为话题的作文，赛场上氛围异常激烈，各班的拳手都跃跃欲试。
各个班委都按蛇形队伍站好排，由学院领导和体育同学来做评委。“下面由三年三班和三年一班对垒。”广播室里发出指令，场下同时传来一缕缕热烈的掌声和雀跃声。作为十年三班的球员之一，我的心情也异常兴奋，心中始终念着：一定要为班委争光啊!只要你们的力量拧成一股绳，无论何种样的对手，也一定会馆向披靡。其他球员也个个紧绷血管，闷起一股力量，举起眼睛，显出一副必胜的表情，见此情境我又信心大增。但，对手也不是好赶走的呀!
大赛开始了，双方气魄骤起地举起铁丝，紧绷，预备，开始!“一二，加油!一二，加油!”“必胜!必胜!”“狭路相逢勇者胜!”各色标语在操场上空伫立着以挑战为话题的作文，操场上此起彼伏地想到雀跃声。两个班集体只是争取第一，我们班的球员们一个个耗尽了力气，用力儿向后拉，对手也毫不逊色，闷的面红耳赤，但最终，还是团结互助的我们荣获了最终的胜利。
十年级四个班的赛事结束后，也有四初三和十年级的赛事，小球员们都是抱着必胜的决心，脸庞儿上充溢着无比的欢乐，决赛时只是努力的夺回第一，争取胜利。
各个班的拉拉队都拚命地大叫，为球员们加油，我们都沉溺在联赛的激烈欢乐之中，又一个兴奋人心的时刻到了——“五年组打算大赛。”
大赛由我们对战三年四班，它们的拳手个个臂展体壮，这倒给了我们一种无形的压力，空气中充溢着一股紧张的氛围，刚一开始，它们就占了优势，真是身大力不亏啊!我心里仍然想着，必然是输的结局，可猛然，犹如一股力量支撑着我们，告诉我们哪些叫“敌对”双方勇者胜，告诉我们与其舍弃还不如一搏。最后，我们胜利了，这才叫真正的胜利。爽!
赛事落下了序幕，各班委列方阵走回了寝室。此次大赛给我带给了欢乐，给班委带给了荣誉，同时也给了我们这些启迪：竞争，只有竞争了，才会感悟到胜利的喜悦;只有竞争了，就能明白哪些是舍与得;只有竞争了，就能荣获胆量、智慧、团结……
以竞争为话题的习作篇12
影片《头号玩家》中，怪才哈利迪弥留之际宣布将巨额财产与“绿洲”所有权留给第一个找齐三把锁匙的人，导致了一场全世界范围内的竞争。
为何怪才哈利迪选择用竞争这些方法？颇有疑惑，由于竞争是最公正的，也能选择出最合适与优秀的人。假如丧失了竞争，这么便也丧失了何谓的“线”，“高”“低”等词与德语中的比较级也就丧失了存在的意义，谁优谁劣又有谁能说的清楚呢？而哈利迪也终不会满意地离开人世，因为他未能得到一个值得信赖的承继者。“绿洲”的玩家们也不会真正心服。因此，竞争无论对于组织者还是参与者都是一种较差的形式。
竞争的本质便是分高下，做选择。竞争者在竞争中都是被动的，而无论是人或植物都有着不愿被淘汰的本能与天性，然后，在被选择中，她们便会增加自我，这还不够，究其目的，由于多于其他竞争者。“遇强则强，遇弱则弱”的背后，原来只是这些竞争心理与竞争疗效。竞争如同一只手，推着你往后赶。如果没有竞争，不敢说难以进步，但进步的速率确是会变慢的，对个人如是，对民族、对国家，对世界亦是这么。
但竞争的结局也不是非要争个你死我活，是谓“零和”，这是低级的竞争，低级的竞争者，就好似竞争被无形中画了个圈，竞争者被框在上面，只好见到对手，惟一的目的便是少于对手，这目的虽然无错，错就错在视野太小，格局太窄，忽视了自身，忽视了竞争所带给的疗效，荣获更好的自我，更好的疗效才是竞争最有意义的地方。
若跳出这个圈子，便会发觉“双赢”，竞争的初级结局，在全球化时代，自由商贸的地位与弊端越发凸显，各国从中都获益颇丰，实现互惠双赢。这是一种大格局的展现，是和谐的竞争。正如日本文学家沐谨所言，“高尚的竞争是一切卓越能够的源泉。”真正减少自己的能力的源泉是高尚或则说和谐、恰当的竞争，而增加自己的能力也才是竞争成功的根本。
竞争是这社会难以逃避的问题，是社会的色调，作为处于社会中的人，怎么对待竞争便变得弥足珍稀！
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