我憧憬的高中生活作文600字8篇

我向往的中学生活习作篇一

我的中学生活

五年级张欣欣

我是一个初一的中学生，确切来说是一个初一上半学期的中学生，是一个刚才走入中学校门那初三的中学生。

我本以为我的小学生活会像中学一样比较简单，但实际上我以为错了，原先中学生活如此不容易。

中学老师的课堂速率太快。

从小学老师的课堂中，我都能感遭到中学的压力有多大。老师到眼睛就好象开了2。0倍速一样，速率简直快到没谁从上课铃刚打便开始授课。到下课铃，打响后结束期间无一点分神的机会。全程我们班上的每个朋友都很认真的听着，他听漏了一个字，一句话，一个知识点。

中学同事的举动大相径庭。

中学朋友也不例外。每个中学生上课时无非就是认真听讲，认真记不会问。而下课时，朋友与同事之间的差别就有些大了：有的朋友下课的时侯出去玩，楼上楼下跑。但有的朋友则是将课上老师讲的知识记一遍，有不懂的可以查书。问朋友或问老师，之后躺下去上个公厕或吃饭，最后再把下节课上课要用的书和学具掏出来，预习预习书本，等待老师来上课。

中学老师布置的作业不简单。

每天下午下班，老师布置好作业，都是量大还多，快的要讲到10点多呢。慢就讲到12点。没办法，这就是差别啊！

看来中学生活实属不易呀！

我期许的中学生活习作篇二

我期许的中学生活

五年级王朵儿

“逝者如斯夫，不舍昼夜”初中生涯正式已逝，而迎接我们的——是饱含向往的中学生活，它对我来说饱含着未知的美好。

早晨，铃声响起，我悠闲地撕开毛毯。盥洗好后便向课室走去开启这饱含活力的三天。

呀|！明天的第一节居然是我最喜欢的化学课。我冲进课室和我的|朋友们一起戴上手套，取出烧瓶，我们根据老师的话和示范，一步一步当心翼翼地继续着旁边的实验，“接着用试管取几滴高锰碘化钾……”老师的话还没说完，彭的一声闷响便造成你们的好奇，扭过头去原先是前面实验桌的朋友不留神把高锰碘化钾滴入了量筒的不明碱液里。引来朋友们“回眸一笑”。你把我旁边想说的话用行动抒发了下来，省得我费口舌！”老师有趣地说到。朋友们都笑了笑并把那扫尾工作完满完成，数室里顿时被闷响参杂，但它仍然没有遮住低沉的下课铃。

同|学们络绎不绝地从各个课室里涌起，彼此打着招呼谈笑风生，过道上充溢着向下与欢乐。若果有老师向你走来别紧张，由于这儿的每个老师都这么的爽朗可亲。

不知不觉己到了晚上，古朴的中午铃推动了同|学们|赶去饭堂的步伐。进了饭堂，热情的饭堂姐姐会小声吆呵着自家的食材与价位。放眼望去，菜肴琳琅满眼说不定五年都来不及尝个遍。

中学生活，没有激烈的斗争与冷嘲热讽，只有彼此的关心与诚恳讨教；中学生活没有过份的惩诫与残暴反驳，只有诙谐的嘲讽与耐心劝解；中学生活，没有苟刻生硬的校风，只有一群期待着未来并努力奋进的中学生。

这就是我所幢憬的中学生活！

我向往的中学生活习作篇三

千纸鹤

五年级张平平

高中下学期那年，临近期终，那段时间十分重要且紧张。朋友们都在自习课里备考，班级里安静到只能看见笔尖触及本子发出沙沙声，那个环境让我透不过气来，如同手臂上放了一块大石头，烦闷而内敛。

最终还是受不了了，我站躺下来，跟班长打个招呼，去卫生间洗把脸，对着穿衣镜深呼吸几下，给自己说一些激励的话语，便回到座位继续学习。

“叮铃铃”下课铃声响了。我快速的拾掇书包之后回去。进家，换鞋，洗手，喝水，喝水的过程中我没有说话。吃完饭后，走入卧室，掏出作业，刚打算做，一抬头，发觉天已经黑了。明天的月亮弯弯的，周围只有几颗充溢着微弱光芒的星星。

作业还剩好多。小小的灯光下我奋笔疾书，想着速战速决。经过一番“战斗”，“消灭”了大半“敌人”。手写酸了，我停笔，活动活动手指，见到书本上放了一张卡纸，便拿过来折了一只千纸鹤。见到这只漂亮的千纸鹤，我不禁笑了。过来给我送茶杯的父亲听到这只小东西，气不打一出来，一把抓过掉进垃圾桶，说到：“你考完试就是高二的人了，学习时间多么紧张你不晓得吗？如今还有心情去折纸？你的心思还在不在学习上？真是太令我沮丧了！”我比较好的心情顿时化为乌有，我再也忍不住了，顾不上母亲的情绪说到：“你干嘛？谁让你丢弃的？我写累了休息一下折个纸，你为何要丢弃！”我学习压力很大，时常休息一下折个纸，他就给我丢弃了……我越想越气，从眼窝里掉了几滴鼻泪。母亲见到这一幕，欲言又止，走了。

等我忙完作业后，已然很晚了。我躺在床上，翻来覆去睡不着。这时一个人进来了，我一看是父亲，父亲拉着我的手对我说：“对不起，你写作业的时侯是我说重了，上次你休息的时侯可以下来到饭店吃点小香蕉，这样比你折纸拿来放松疗效会更好一点。父亲晓得你压力大，昨天没有顾及你的体味。快睡吧，今天还要念书呢。”

父亲走了之后，我想起她说的话，眼泪又打湿了床垫……

我向往的中学生活习作篇四

成长

五年级余皓轩

盛年不重来，一日难再晨，及时当共勉，时光不待人。

——题记

我即即将成为一名小学生了。

岁月飞逝，小学五年如指缝间掠过的细沙无声无息，渐次已逝。两年里我收获了更多的知识。要好的同学等，童年也就这样悄悄地过去了。不过，我马上就要上高中了，一切都将从头开始。中学生活是如何的呢？似乎成功考上了我理想的中学，在那儿每位人都很自律。很优秀，让我不禁感到一种无形的压力，也许你们都有这样的体会，所以就愈发的努力。是啊，从高中就听父亲说每一个学习阶段都很重要，而且中学的两年是决定你之后人生的七年。

有三天，我做完功课，这时有个新村的同学来还之前借的书，并约请我去他家视察他的书屋，我正在看一本自己很喜爱的书所以就拒绝了，后来他又说：“正当的游览，是辛苦的开导，是工作的预备，这而且丰子恺说的。”我动心了，原本就对他家的书屋很好奇，这回也不便推托了。同学的书屋果然有不少的书，可当我走入一看大多数都是些没哪些营养的书籍，并且也没分类的摆放着。这时同学竭力向我推荐一本叫《阿衰》的书籍，盛情难却的就取回家里了，还真就津津有味的看了。

随后，我上课打盹，会不由自主地去想像阿衰上面的情境，喝水，写作业也会去想，我自己竟然还没认识到严重性，总算恶报来了。

高二的期中测试成绩下来了，退步两百多名，这时觉得看谁都是对我有讽刺的目光，父母的批评，老师的谈话，都让我自责不已，可恶之源不就是我的不自律和松懈引起的吗？业精于勤，荒于嬉。盛年不重来，一日无再晨，及时当共勉，时光不待人。从现今开始，我要不念过往，不惧将来。这世上从来就没有那个人不经历失败，只有败而不殆，败而益勇才会有胜利的希望。当日我就还了书，是的，我在成长，成长的过程就是经历。

我早已快要成为一名小学生了。

我向往的中学生活习作篇五

未来的赛场

五年级郝祥宇

我站在校门外，看着那熟悉的校园，想起这两年的岁月，在寝室、在过道、在饭堂、在操场，有过欢笑和梦想，也有失望和汗水，一幕幕在我眼前掠过。此刻，我将要跟我的母校挥手挥别，心里饱含了对中学生活的不舍，而更多的是对未来五年中学生活的向往与想像。

上了小学之后，我的学习生活会是哪些样子的呢？是在校园的小树林朗诵课文，还是在寝室里认真听讲？在过道上跟朋友攀谈理想，还是在足球场上激扬泪水？嗯，足球场，一定是我最爱去的地方。我一定会代表中学出征四方……

瞧！一场足球赛正在如火如荼地进行着，作为主力球员的我心中只有这场赛事，只想把胜利的奖杯捧在手上。联赛进行到白热化阶段，30：31，对方领先一分的情况下，裁判奏响哨子，对方击球，她们选择了“打1”的战术，无球队上前接球，运球球员顺下，我急忙上前逼抢。对方在我的逼抢下，无路可走，选择接球，却被我的队友拦下，我立即丢下逼抢，伸手要球，队友也心领神会地把球传给我，我传球一个过人，接球，球进了！我们兴奋地欢呼上去，是的，我们赢了这场赛事。

在接出来的赛事中，我们也一路过五关斩六将，最终“杀”进了八强。世锦赛开始了，我表面上稳如泰山，内心却掀起了万丈狂澜。额前沁出大颗大颗的雨珠，动作一大便坠地出来，队服也沾湿了一大片。此次的对手很强，比分越拉越大，我也逐渐惊慌，手掌满是汗，球也拿不稳了，几次投篮连曼联都没见到，又因判罚太多被罚下了场。我失落地走回教练身边，教练拍了拍我的脖子，只说了一句话：“放平态度，竭力而为。”

我突然清醒了，没错，只要放平态度，冷静判定，认真上好每一个篮，传好每一个球，做好每一次逼抢，就会有赢的机会。我平复了心情，再度出场，和队友竭力配合，抢断、防守、突破、上篮……放手一搏，追平比分，又反超比分，最终博得了胜利！

当我将季军的奖杯捧在手中时，我的内心无比笃定。足球赛场的奋斗，让我懂得放平态度，认真对待，奋斗过，拼搏过，尽管此次大赛输了，我也会赢在未来下一赛段。

我向往的中学生活习作篇六

墨水与画

五年级朱岱博

给我们上高中英文的是高老师。

本以为中学的语文既难又厌倦。但那位姓高的年青男老师却与众不同：每每要提到重点时，就会猛然挑动眉，用锐利的目光打量着全班朋友，如同是一只威风凛凛的猎鹰在空中俯瞰着大地。此后他又忽然放松，小声平缓地给我们讲知识点。诙谐慈祥的他在第一节课就让我们爱上了英文。

朋友们上法语课越来越积极，总是能挺好地回答老师的问题，高老师也越来越对我们有信心，对我们适当的放松。而我们也因而焦躁上去。

这早已是期中后的第二节英文课了。本以为高老师会像往常一样跟我们讲词组，试讲文，谈句型，聊收获，但此次却似乎不太对劲。

当高老师提到“墨水”与“画”这两个成语的英语后，长舒了一口气，让我们把“水墨画”的英语——“墨水”与“画”构成的单词记在了书上。他双手腕后，双眼斜看着地面，似乎在想哪些，也似乎只是在傻笑。“你们的知识像是一瓶墨水……”语气缓慢得出奇，跟之前大不相同。朋友们眼神发愣，但仍盯住高老师。高老师又忽然“醒”了过来，继续笑着给我们讲别的知识，还是那目光，还是那语调，如同刚才哪些都没有发生。但让我没想到的是，这件事还有后续。

第二天的法语课，高老师还带了两张大纸给我们展示。第一张纸里面只有随便溅落的墨水，第二张纸却是一张好看的泼彩画。“同学们！”语气很昂贵，“这一张是经过随便泼墨的纸，另一张则是作家画的泼彩画。”

这节课不是英文课吗？讲这个做哪些？高老师想干哪些？

“你们的知识似乎并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能弄成一滩无用的秽物，用的好就是一幅美丽的画卷。”

你们似乎懂了。曾经对学习最真诚的热情也悄悄回归。

其实今后，当我们在学习时把墨水与画联系上去，高老师的声音和期望也就渐渐清晰了……

我向往的中学生活习作篇七

回归

五年级何宁馨

岁月如梭。再抬头，熟悉的九年级班牌已弄成了初三（2）班。

步入中学后，压力和肩上的担子急剧沉重上去。课间再也看不到闲聊和玩耍的身影，所有人都在为了两年后那场决定一生的考试拼搏着。竞争日益激烈，我恐怕还不太适应，似下雨水底缺氧的鱼下，想要稍微喘口气，却时时提心吊胆，生怕他人趁着这点工夫又将我甩下了。

这样的心情下，逐渐地，我忽然像掉队一样，找不回原先的状态了——尤其是写作。

我找不到一丝灵感，只能写一些被写烂的素材，有时甚至硬着头皮编一些故事来取悦题目，老师给的评语说“空洞，无真情实感，素材过分老土，千篇一律我的高中生活作文，丝毫没有可读性”。我孤零零地望着那一个个暗红的字，它们一针一针地扎在我的心上——可是说得一点都不错。于是我甚至开始害怕写作了。提起笔来，对着空白的纸张，我的脑海也是空白的。

随着数学成绩逐渐下降，这天，老师叫我去她的办公室。我已经做好心理打算了，正等待着谴责时，老师轻轻地拉着我的手让我坐下，认真地望着我：“写作上有哪些困难吗？”我恭顺，低下头：“没有灵感，找不回原先的状态了。”“我看了你的习作，素材不新颖，爱情也不真实。”老师诚恳道，“但我总能发觉一些掠过的亮点，只是你没有注重展开，这反倒掩埋了你的优势。”“素材是你如今最大的问题，其本质是——”老师顿了顿，握着我手的冲力加重了点，“你不留心生活。”“我们身边有好多可以写的事情啊，例如母亲总是坚持送你上下学，晨练时见到老奶奶打形意，回母校探望老师……你要有一双擅于发觉的耳朵”话毕，她用手举起我仍然低着的头，凝视着我的耳朵，虽然想看出些哪些。

下班时下雪了，我在保安亭处伫立，还在寻思着老师的话，一扭头见到父亲正打着伞小跳着过来。“走吧。”她很自然地接过我的书包，笑着问我，“今天累吗？”我摇摇头。走到电池车处，我正打算跨上后排，母亲却急忙止住我：“下雨了后排沾水了，我先擦擦。”她从包里掏出厕纸，仔仔细细地将后排擦干净，之后让我上车。我瞧着这种举动，莫名想到了老师说的话“很多小事里都隐藏着爱意”。我忽然意识到这不是写作的好题材吗？心中像是有哪些恍然直率了一样，我晓得灵感来了。

我开始怀抱着爱和善意观察身边的一切，我看见单元门快关掉时，上面的人推开门，对着前面赶不上的人一笑；我看见新村楼下的垃圾桶旁，忽然多了个装满猫猫粮的碗，一群流浪猫狗正围着转；我看见忽然下大雨，订餐小哥没伞，客人热心地将伞递给他；我看见……

我开始文思如泉，写上去文不加点，痛快极了。我谢谢这世间饱含爱的人和事，让我渡过了写作的困局期，回归了那时热爱写作的我。

我期许的中学生活习作篇八

中学校园

五年级刘一歌

一眨眼，岁月奶奶从我们身边渐次离去，中学的学习向我们挥别；而中学校门在向我们挥手，如同在欢迎我们走近中学的学习征程。

中学，哪里无数中学学子梦想的新起点。我也以前梦见过哪里，哪里空气甜美，鸟语馨香，像一个仙境嘉园；那儿书声琅琅我的高中生活作文，知识澎湃，就像知识海洋通常；哪里阅览室中，知识泉涌，像久汗以后的甘露！

在小学社联列有新花样。中学社联不仅中学的棋类、音乐类、高中多了许多社联，比如：读书社联、阅览社联、科技社联等。我对科技社联最感兴趣，在期间老师会教车辆底盘的工作原理，尼克斯登月的过程等等一系列有趣的科技活动。另外在阅览室社联，可以看见那数不胜数的书籍。在哪里有成千上百的“老师”来带你探求这个世界的奥秘。

除社联以外，最诱人的地方当已属于课室了。首先课室显得更大，更整洁。其实老师仍然在黑板上写板书，而且与中学相比黑板从四声弄成六块，足够老师写板书的需求，另外可以省不少时间，再讲上几道题目。第一次上课，老师点名后，我惊喜的向四周望去，原先的全班都是我中学和初中的朋友，你们都在同一个班。见到中学同事，时隔两年，一日如三秋，满满的追忆涌上心头，让人越看越让人泪流满面；见到中学同事感叹时光荏苒，相约两年努力拼搏，互帮互助，共同成长！

下班后，疲倦的朋友们可以走出教学楼，走入那学坪上“公园”，“公园”里凉风习习，吹去了三天潮湿，枝条树根在风中摇曳，唱出沉稳的曲目，放松学习带来的紧张。草儿轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的呼唤。这时你也要随着那呼唤去那梦中休息了。

忽然，我挣开眼睛，原先中学的校园是梦醒了！

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