欢迎访问匆匆知识网!

匆匆知识网

当前位置: > 作文 > 小学作文 > 一年级作文

一年级作文

【教你写作文53】五年级下册第8单元:漫画的启示(四)

2024-03-23 21:03:27一年级作文
小学同步作文》,小学生学写作文,有这一本就够了五年级下册第8单元习作话题:读懂漫画是完成本次习作的关键。我们以前学习过看图写话,那写“漫画的启示”与一般的看图写话有哪些异同呢?看完本期的名师指导和学霸例文,对怎样描写一幅漫画,你们是不是心中有数了呢?小学同步作文》在手,写作文就是这么简单!

芝麻助优

为您加油

部编版初中教材《语文》每个单元都安排了作文任务,要求同事们在课堂上学习写作,课后完成习作,为帮助朋友们轻松完成作文任务,云南教育出版社非常配套教材出版了《芝麻助优向下英语中学同步习作》,高中生学写作文,有这一本就够了

三年级上册第8单元作文话题:

动漫的启示

名师导航·明确要求

看懂动漫是完成本次作文的关键。我们曾经学习过看图写话,那写“漫画的启示”与通常的看图写话有什么优缺呢?它们的相同点在于:都要认真仔细地观察图画,都须要依照一定次序观察图画,作文时都应当用文字讲清楚画面内容。

这么是不是只要用以上的方式,这篇作文就万事大吉了呢?其实是不够的。动漫与普通的图画相比最大的不同在于:动漫是作者想通过画面给人以启迪或带给人思索的作品。要么赞美一种现象,要么嘲笑一种现象,要么希望抒发一种观点和心态。我们写“漫画的启示”就是既要写清楚画面内容,又要能写出画面里的深刻涵义,还要能联系自己的生活说说自己的思索。

名师引路·巧妙选料

1.以人物为中心的动漫。有的动漫是以人物为中心组成的画面,这时我们要注意观察画中有几个人,那些人物在干哪些?画面上有什么动作?人物的表情怎么?有时动漫中都会配上简单的对话或小标题,这都是动漫作者对动漫进行的补充或说明。

2.以场面为内容的动漫。这类动漫常常是表现一个场景,动漫作者想通过一个典型的、有趣的或具有代表性的场景向我们传达一些信息,

带给我们启发。

漫画的启示作文500字五年级_漫画的启示作文500字五年级_漫画的启示作文500字五年级

3.有象征意义的动漫。有时,动漫的画面是由一些带有象征意义的图标、字符组成的,在街头边甚至餐厅里我们时常能见到这样的动漫。

我们假如想针对这样的动漫写出自己的看法,就须要看懂图标或字符的象征意义或抒发内涵。

·名师兵法·指导写法·

1.描述画面要有序。写好“漫画的启示”首先一步是运用我们在看图写话学校到的观察方式,根据一定的次序观察画面。注意一定要非常仔细地观察,在习作中要根据观察的次序把画面内容描述清楚,这样文章就会变得更有条理。

例:一棵幼苗,一棵刚栽下不久的幼苗,树干上有着稀疏几片叶子。这样一棵幼苗还没能产生树荫,便有人靠在树下,说是等着纳凉。

树是谁栽的呢?可能是画面中那位提着水壶打算给苗木施肥的人吧。“你在这里干哪些?”浇水者疑惑地问,要说供人纳凉,对这棵树而言还变得太早了点儿吧。

以上这段描写是对画面详实、具体的描写,用两段文字概括了画面的主要内容。

2.观察画面重细节。好多动漫中还会出现一些人物,我们也可以把那些人物称为画面的“主人公”。在观察一幅动漫时,我们要非常注意画面中人物的细节,包括他的表情、动作等。有时,画面中的人物与人物之间都会配上简单的对话,这也是动漫重要的组成部份,通过图与文字的结合漫画的启示作文500字五年级,作者想告诉我们哪些呢?希望通过这幅动漫传达哪些内涵?这是我们在动笔写“漫画的启示”之前应当思索的。

3.结合画面的提示语,重视合理的联想与想像。动漫中不仅有人物对话,有时还有一些提示语。这种提示语有的是拿来阐明动漫的主题,有的是提示我们要注重观察个别细节,有的是动漫作者觉得画面还不足以把他的看法抒发清楚,则采用“图文结合”的形式来诠释。对于我们写“漫画的启示”来说,这种提示语常常是可以启发我们思索的。

例:“母子上车处”怎么全是些大女人在那里站着呢?这真是一种奇怪的现象。莫非那些人真的看不懂牌匾上的提示吗?其实不是。生活中不违背规矩或则对规矩视而不见的人可真不少。

作者注重关注和思索了画面中的提示语与画面内容之间的关系,得出了自己的思索并联系生活实际来阐明动漫带给我们的启示。

学霸范文面对面

假文盲

漫画的启示作文500字五年级_漫画的启示作文500字五年级_漫画的启示作文500字五年级

在一个公汽西站的“母子上车处”,出现了四个不和谐的身影-四个身强力壮的女人。一对真正的兄妹却被挤在了一边,无奈地凝视着这四个站在“母子上车处”的“文盲”男人······

这是华君武的动漫《假文盲》上的一幕。一位妈妈抱着感冒的儿子匆忙地赶往东站,而当她抵达北站时,却震惊了:在“母子上车处”旁站着四个女人。第一个人挺着饮料肚,虽然是一位养尊处优的大老总;第二个人高高瘦瘦的,穿着军衣服,像一名军人;第三个人戴着布帽,提着挎包,体型比较瘦弱,架着一幅象征着有知识的墨镜,其实是个党员;最后一个人戴着口罩,像一位救死扶伤的大夫。

看这两人的衣着装扮,都文质彬彬的,一点都不像文盲的样子。但她们的目光是那样的冷酷,耳朵不由自主地往下瞟,对“母子上车处”五个字视而不见。

她们是文盲?不是!

她们为了一己之私而佯装文盲,毕竟,我们可以将她们这类人称为假文盲。她们不是不认字,而是她们的良心道德不认字。

这些假文盲的标杆,不止出现在动漫当中,现实中也常有这类人:在须要座位的人还站着时,“爱心专座”却坐着非奶奶、非孩子、非病患、非孕期且没有身体缺陷的人;在碧波万顷的大海旁,明明放了“禁止乱堆垃圾”的提示牌,但海上还是经常地飘来各类垃圾;在标注各种类别的垃圾桶里,总是有人为了图便利而没有分好类的垃圾;在碧草繁茂的草地上,分明有“禁止蔑视”的警示口号,而后面的草地上却总是出现几个白色、难看的小坑······

假文盲破坏的是社会的公德与文明漫画的启示作文500字五年级,所以我们一定要拒绝成为假文盲,这样社会能够成为一个饱含光和爱的温情的你们园!

如何样,朋友们?看完本期的名师指导和学霸范文,对如何描写一幅动漫,大家是不是心里有数了呢?《芝麻助优向下英语中学同步习作》在手,写作文就是如此简单!它除了帮助我们把握写作技巧,都会提供大量的优秀例文,更配有清脆动听的朗读音频喔~大家一定等不及想要先睹为快了吧,扫描下方二维码,把它们带回去~

图书简介:本套习作图书与部编版初中英语教材同步,由教研教学经验丰富的一线教研员、教师编撰。题旨设置新颖,每位单元设置了【名师方式手把手】【学霸范文面对面】【问题习作点对点】【绝妙素材记一记】【妙笔生花写一写】五大部份,是一本融技巧指导、选材方法、思维导图、范文模仿、名师点评、名师改作、素材积累、写作实践为一体的高中同步作文书。

往期回顾