玩也能玩出名堂吗？

玩也能玩出名堂玩儿是每位小孩的天性，小时后的我也开朗好动，玩性爆棚。在动手实践中不断下降了知识，还提升了能力。某三天，我在房间里玩，翻箱倒柜发觉了几块

你在找玩也能玩出名堂小习作吗？这儿小编给你整理好了一些，接出来我们一上去瞧瞧吧。

玩也能玩出名堂

玩儿是每位小孩的天性，小时后的我也开朗好动，玩性爆棚。在动手实践中不断下降了知识，还提升了能力。

某三天，我在屋里里玩，翻箱倒柜发觉了几块吸铁石。我那时侯还小，不懂得吸铁石的原理，只会瞎玩玩。我用吸铁石吸吸这，吸吸那，玩的不亦乐乎。却不晓得有个大问题在等着我解决……

玩着玩着我发觉了一个奇怪的现象：吸铁石有的时侯与另一个吸铁石根本吸不起来，两个吸铁石还没见到一起就弹开了。我拿起一个吸铁石紧靠一个，结果这个吸铁石居然自己动了上去，总之他就是合不起来，两个吸铁石离的越来越远，既让我倍感有趣又让我倍感疑惑，认为小小的吸铁石里有我不理解的知识。

我百思不得其解，拿几块吸铁石跑去问妈妈这是如何回事，是不是坏了？父亲笑着说，不是，吸铁石里面有正正极，一旦对住的不一样吸铁石就没办法吸在一起了。

我听了才豁然大悟，看了看手中的吸铁石，它不再是一块玩具吸铁石，而是一块蕴涵好多知识的有用玩具。

这天，我对吸铁石有了新的认识，知识面又扩大了一点，即使好多人都晓得，但对于我来说，这是新的知识，那次玩也能玩出名堂小练笔，我真玩出了名堂。列文虎克在玩中发明了显微镜，我在玩中晓得了吸铁石的正负级。

玩也能玩出名堂的例子

列文虎克在门卫中玩，玩出了显微镜；鲁班悉心观察树枝，发明了凿子；莱特兄弟在玩中创新，发明了“人类历史上第一架动力客机。”而我也玩出了一个名堂。

这天科学课，我照常走入了实验室上课。一进课室，只见桌上放着酒精灯，碳钢勺，蜂蜜等物品。我困惑地走到了座位上看着老师，等待老师的布置。上课铃声一响，老师便说：“同学们，明天我们根据科学书上的器材运用方法，自己动手动脑来做一次实验。实验器材每位人都有，瞧瞧谁做得最好！”

等老师一说完，我们就纷纷讨论可以做些哪些？最后，我决定做一次大胆的尝试。我掏出酒精灯放好，并架好了钢架子，又选了一个杯子，装上一些水，便当心翼翼的把杯子架在架子上。心想：杯子放到前面会不会被烤焦了呢？杯里的水又会怎样样？我赶快打开瓶盖并燃起酒精灯，站在边上仔细地观察了。起先，海面还很平淡，渐渐的，杯子顶部的水开始冒水珠，慢慢地又开始有沸点了，并渐渐的开始沸腾上去，我试探的把手指伸入水里！啊！果然变热了。我开心极了，赶忙叫老师来看，老师看后笑了笑，直夸我做的好。

“老师，为何杯子装满了水，放在火上加热，不会燃烧而是加热水本身的气温呢？”老师笑着回答：“这是由于水和纸之间接触使的它们之间有热传递的存在，这样水和杯子的气温都会基本保持在同一体温上，而通常环境中大气压下的水的沸点是100摄氏度左右，也就是说水沸腾以后，杯子的气温也保持在100度左右，这个气温远达不到不到纸的着火点——130度，所以，杯子也就不会自燃了。”我听完后，赶快用笔和纸在本子上做课堂笔记。

玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留意观察，我们也会成为小小发明家。

列文虎克在门卫中玩，玩出了显微镜；鲁班悉心观察树枝，发明了凿子；莱特兄弟在玩中创新，发明了“人类历史上第一架动力客机。”而我也玩出了一个名堂。

这天科学课，我照常走入了实验室上课。一进课室，只见桌上放着酒精灯，碳钢勺，蜂蜜等物品。我困惑地走到了座位上看着老师，等待老师的布置。上课铃声一响，老师便说：“同学们，明天我们根据科学书上的器材运用方法，自己动手动脑来做一次实验。实验器材每位人都有，瞧瞧谁做得最好！”

等老师一说完，我们就纷纷讨论可以做些哪些？最后，我决定做一次大胆的尝试。我掏出酒精灯放好，并架好了钢架子，又选了一个杯子，装上一些水，便当心翼翼的把杯子架在架子上。心想：杯子放到前面会不会被烤焦了呢？杯里的水又会怎样样？我赶快打开瓶盖并燃起酒精灯，站在边上仔细地观察了。起先，海面还很平淡，渐渐的，杯子顶部的水开始冒水珠，慢慢地又开始有沸点了，并渐渐的开始沸腾上去，我试探的把手指伸入水里！啊！果然变热了。我开心极了，赶忙叫老师来看，老师看后笑了笑，直夸我做的好。

“老师，为何杯子装满了水，放在火上加热，不会燃烧而是加热水本身的气温呢？”老师笑着回答：“这是由于水和纸之间接触使的它们之间有热传递的存在，这样水和杯子的气温都会基本保持在同一体温上，而通常环境中大气压下的水的沸点是100摄氏度左右，也就是说水沸腾以后，杯子的气温也保持在100度左右，这个气温远达不到不到纸的着火点——130度，所以，杯子也就不会自燃了。”我听完后，赶快用笔和纸在本子上做课堂笔记。

玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留意观察，我们也会成为小小发明家。

玩也能玩出名堂

所有的小孩都喜欢嬉戏，但被人们觉得是浪费时间的行为。而且，人们不晓得的是，在科学史上，有许多伟大的发觉、发明是这些发明家在嬉戏的过程中形成的。

诸如托马斯沃森，三天贝尔的助手托马斯沃森，甩掉捉住了的芦苇，而贝尔却从导线上看到了邻居传来的波动，他记下了事实，经过一番实验并诚恳讨教，得到了一些知名专家的帮助，玩着玩着居然发觉了大名堂，并用自己探求的知识发明了第一台电话机。贝尔的发明为电话发展史掀开了崭新的一页。

还有列文虎，他一个看守门，他总认为很悠闲，就玩镜框，它把镜框的四周磨薄，他想：要是把两片置于一起会怎样样呢？他一试，不得了，蚊虫的腿像狐狸的腿。他用放大镜观察水，发觉一个"小人国"，放大镜就如此被发明下来了。

还有达尔文，他从小就喜欢动物，常常在田野里逮小昆虫玩，逮小蟑螂。并时常在路上爬着，观察小昆虫的习性，他还有许多的植物标本，后来，他创造出了进化论。

玩也可以爱玩出名堂，但若果发明创造有哪些碰巧的机遇的话，那这种碰巧的机遇只会给这些善玩的人，由于，对她们来说，爱玩是一种享受，因快乐而玩，那就比乏味的学习所发觉的更重要，所以，只有，劳逸结合，会玩，会观察，会在玩的时侯留意，能够玩出名堂，能够有所发觉，有所创新。

点评：风波过程描述详尽具体,内容虽多但变得有条不紊井然有序。彰显了作者清晰的思路与谋篇...

玩也能玩出名堂

伟大的发明家爱迪生，为人类贡献了两千多项发明，他在发明电灯时就是不断创新，才有了如今经久耐用的电灯，下边就是我想发明的——新版橡皮泥。

我小时候喜欢玩橡皮泥，母亲常常给我买好多，但这种橡皮泥太重，又很粘手，不好捏。我查了书籍和百度，异想天开的，就冒出了”用橡皮泥加洗衣液加胶带”制造新橡皮泥的看法。

一个礼拜六晚上，我写完了周日作业，就开始动手做上去。我先在瓶子里放入胶带玩也能玩出名堂小练笔，等它稠一点，之后倒入橡皮泥，用叉子把它们研碎后，再添加洗衣液，放一点就快速搅拌。大概搅了二十分钟后，我再装入一块橡皮泥拌匀，再加热。意想不到的事情发生了，“橡皮泥”快速膨胀，等它冷却后，弄成了一块粘乎乎的物体，摸起来粘粘的，用手一戳就跟脚趾上来，可随后又掉下了，表面滑滑的，这就是我想要的手感。等它体内的液体干了，如同现今的黏土一样，揉上去很爽。

第二天，我继续加入洗衣液，不断重复加入、加热的过程，这物体仍然膨胀到一整袋。我把自己创造下来的新产品，加入不同的颜色，再捏出各类不同形状，不同颜色的新橡皮泥作品，我的心中真是甜滋滋的。

哇！玩也能玩出新的名堂啊！这也就是创新呀！不断地创新给人类带来了许许多多的用处。生活须要创新，学习须要创新，社会也须要不断创新，能够使我们的生活显得丰富多彩！

指导老师　　龙杏萍

玩也能玩出名堂小习作

好多人都觉得，“玩”是不可能成就哪些大事业的，可有些东西却是被名人“玩”出来的。

先谈谈显微镜吧，他就是被列文虎克在1632年发明下来的。那时他的工作十分空闲，所以他就拿着镜框在房门上磨着玩，磨着磨着竟磨成了放大镜。

这时，他突发奇想，假如把两个放大镜放到一起，会出现哪些呢？

心动不如行动，他把两个放大镜放到一起，竟意外发觉可以看到微生物，就这样第一台显微镜就发明下来了。

在生活中，要擅于观察，擅于思索，这样玩也可以玩出名堂的。

玩出名堂习作

“玩玩玩，你就晓得玩！看着你能玩出哪些名堂！”生活中，少不了父亲的挖苦。莫非玩真的玩不出名堂吗？

观点一——一定能玩出名堂

像游戏天才陈星汉，从小玩到大，对于小时候的暴力游戏他并不喜欢，他不断地想改变人们对暴力游戏的喜爱，所以创造出了游戏《云》等许多有名游戏，入选各类游戏奖项。事实证明：他玩出了名堂。

观点二——不可能玩出名堂

我也比较喜欢玩游戏，有一次，我喜欢上了一种游戏，便没日没夜地玩。即使玩得十分扫兴，而且换出来的却是成绩的疯狂上涨，以及母亲的缕缕责怪。但我仍然喜欢玩，结果成绩还是直线下滑。逐渐的，我发觉了成绩下滑的严重性，便立誓再也不玩那款游戏了。我的成绩又开始缓缓上升了。事实证明：我没玩出名堂。

观点三——可能会玩出名堂

为何陈星汉玩出了名堂，而我们没有玩出名堂呢？由于陈星汉是有设计游戏的梦想的人，而我们只是一味地满足自己的要求。陈星汉他设计游戏之前，他玩游戏并没有荒废学习，而我们玩游戏越玩越上瘾，因而如学习荒废了学习。所以他能玩出名堂，而我们没有玩出名堂。

事实证明：只有去创造游戏的梦想，玩时没有荒废学习的人，才会玩出真正的名堂！

（黄留鑫5年级）

评：“一定”“不可能”是肯定了，所以不能用猜想。

玩出了大名堂习作

李四光在玩迷藏发觉了奇怪的大石头，长大之后又发觉了冰期冰川，的遗迹法布尔晓得了胡蜂有辩认方向的能力……我也玩出了大名堂。

明天中午第三节课，卢老师神秘的说：“今天我们来做个试验。”本来鸦雀无声的寝室显得热闹上去了，朋友们有的交头接耳，有的议论上去了，过了一会儿才安静出来。我们立即排好队，个个像精神拌擞的战士。卢老师带我们来到阳光充足的地方，小操场。在卢老师的安排下，我和肖易杭为一组。我们来到了一块空地，肖易杭按住纸，我拿放大镜对着纸，忽然一个手指般的圆圈出现了在纸的中间。我当心的将放大镜向下移，慢慢地，圆圈越来越小，弄成了光点，我非常兴奋，但是一分钟，二分钟，……十分钟过去了，还是没有动静。突然看到有朋友喊到：“在里面涂黑色，肖易杭急速的拿起记号笔给我，于是我把放大镜再一次调好。逐渐地，逐渐发，纸烧上去了，我越玩越来劲，把所有的事情抛到脑后。朋友来到我和肖易杭身边说：“烧的那么旺！”就这样我仍然玩到卢老师说集合，我才依依不舍地离开小操场。回到寝室后，许多朋友问老师为何放大镜可以将纸给烧了上去呢？卢班主任说：“因为放大镜可以将阳光聚在一起，而红色却是放热的！”

明天，我也玩了大名堂。

广州实验中学高中部七年级:邹俊驰

玩出了大名堂习作550字

玩出了名堂

好多人都玩出过名堂，例如，德国的列文虎克，他玩镜框，玩出了大名堂，他作出了放大镜，又发明了显微镜，还发觉了“小人国”（微观世界）连日本女王和俄罗斯沙皇也千里迢迢前去拜访他。

我也想玩出名堂，那件事要从这说起：

那种假期的三天，我和妈妈去了北京，到了沃尔玛超市，买东西的时侯，无意中听到了一个洗大锅的毛刷。这个毛刷跟其它的毛刷不一样，由于，它里面有个袋子，袋子里可以放洗洁精，洗洁精都会流下来，由于瓶盖上有一个按键，所以按一下按键，洗洁精就流下来了，我们就买下了。

前段时间，老师布置了一项作业——小发明，如何办？我不会做，又不晓得，在哪些地方下手，我正在苦恼的时

候，忽然，我看到妈妈先把裤子湿透，再擦上一层香皂，之后，用洗衣刷刷或则用洗衣液曝晒大衣。

于是，我就想起那种洗锅毛刷，但是，如何改编呢？总不能把实物交给老师吧。这时侯，父亲说：“你把洗衣刷一分为二，再在中间切个圆圈，再把洗锅毛刷，置于中间，不就可以了吗？”

在父亲的帮助下，我们就开始做了上去。顶部就是传统的洗衣刷，当中部份积皂容器，上面有管子和弹簧。按一下按键，它都会流下洗衣液。

就这样，我和父亲总算成功了！还被班级评为银奖了呢！

原先，玩不是浪费时间的行为，能够玩出名堂，只要动脑筋，和认真悉心的做事，一定会成功！

就这样，我玩出了名堂！