正弦定理说课稿（江苏史记祥）

余弦定律试讲稿掏眠恕试讲人：汉书祥掏眠恕你们好，明天我向你们试讲的题目是《正弦定律》掏眠恕一、教材结构、地位与作用掏眠恕1.教材结构掏眠恕《正弦定律》是小学语文选修5第一章第一节的内容。在此之前中学生已学习了三角函数、平面向量知识，这为过渡到本章的学习做好了铺垫作用。余弦定律是三角函数知识与平面知识在三角形中的交会应用。余弦定律教学时数的安排为2课时，它涉及定律的推论教学和应用教学两大部份，本节课的内容是定律的推论及定律的简单应用。掏眠恕2.新旧教材对比掏眠恕新旧教材中均运用归纳思想正弦定理说课稿，在直角三角形中揭示边角关系sin点在于定律的证明新教材多给出了一种向量的证明的方式，这样的设置给中学生们眼==并进一步进行探求，否认在斜三角形中此关系也创立；不同前一亮的觉得正弦定理说课稿，同时留给中学生们更多的对数学知识的相关性更多的思索空间。掏眠恕二、教学目标、重点难点与教学模式掏眠恕1.教学目标掏眠恕按照上述教材内容剖析，考虑到中学生已有的认知结构心理特点及原有知识水平，制订如下教学目标：掏眠恕认知目标：在创设的问题情景中，引导中学生发觉余弦定律的内容，推证余弦定律及简单运用余弦定律与三角形的外角和定律解斜三角形的两类问题。掏眠恕能力目标：余弦定律是一节在实际生活中遭到广泛应用的定律,通过定律的教学,除了培养中学生解三角形的应用能力,更重要的是提升应用所学知识解决实际问题的意识和能力；同时引导中学生通过观察，推论，比较，由特殊到通常归纳出余弦定律，培养中学生的创新意识和观察与逻辑思维能力，能感受用向量作为数形结合的工具，将几何问题转化为代数问题。掏眠恕情感目标：通过体会物理美迸发中学生热爱科学敢于探求的精神，通过自主学习