福建省大田县梅山中学九年级语文 我最喜欢的一堂数学课作文素材

我最喜欢的一堂语文课明天，有八所分校的老师来我们中学听课和开课。刚好数学和物理有在我们班开，你们都认为特别害怕、紧张、怕自己表现不好。第三节是先开数学公开课，你们抒发通常般吧。第四节就是物理公开课了，此次上课是按小组坐的，按照老师的嘱咐了一下课，马上把椅子排好，两桌合并一下，两桌合并一下，那样子椅子搬完了，就打算上课要用的工具了。上课铃声响了，老师们都进来了，明天的标语喊得非常响亮、大家都很认真地坐好，老师叫我们先掏出导教案，上的是机率，先看引例这一道题数学课代表的那真紧的作文，这道问题是：我们中学为了能顺利地在操场空地上种上草皮各班级都在抬土。我们班是三人一组，杰与演为一组，旭与耀二组，每组各派一个代表玩“拳头、锤子、剪刀布”游戏，假如同一次，出同样手势一组去抬、二组休息，否则二组抬、一组休息认为这游戏公正吗？老师先叫两位同事做了一下示范，之后收我们考虎一下公不公正，没想到的是这两个朋友都十分悠默，一连好几次都出同样手势，造成了全班朋友的目光都投入她们，看着她们仍然笑，一开始你们都不太理解这道题，老师巡视了一趟，一组一组地提示了一下，这下就明白多了，老师叫了一位朋友起来黑板完整地做一遍出来，也做对了，旁边也有几道练习数学课代表的那真紧的作文，朋友们都积极地自己举手发言。这节课你们表现都挺好，平常不敢回答的也勇敢地抬起手回答，上课比较调皮的朋友也都很认真听讲，这节课是我最有趣的一节收获课。自己评：本文写了一堂物理课的表现，但还不够详尽具体。朋友评：本文对自己喜欢的内容写得详尽具体。老师评：文章写了上课时寓教于乐的过程，抒发了你对课堂的兴趣。如果可以对整个课堂气氛多一些描写，人物多一些神态描画，相信会有更好的疗效。