二年级语文下册第1课《找春天》课文原文

二高二英语上册1找夏天二初三上册找夏天扩写夏天来了，她像个调皮的小女孩，偷偷地向我们走来。二初三数学《找夏天》课文语言幽美，富有婴儿情趣和哲学色调。WTT在此整理了二初三数学上册第1课《找夏天》，供你们参阅，希望你们在阅读过程中有所收获!二初三数学上册第1课《找夏天》课文原文夏天来了!夏天来了!我们几个儿子，撩起裙子，冲破家门，通往田野，去找寻秋天。夏天像个调皮的小女孩，遮掩盖掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊二年级找春天仿写句子，找啊。小树从地下探出头来，那是夏天的头发吧?早开的野花一朵两朵，那是夏天的耳朵吧?树枝吐出点点新芽，那是夏天的音符吧?解冻的小河丁丁冬冬，那是夏天的笛声吧?夏天来了!我们看见了她，我们看到了她，我们嗅到了她，我们触到了她。她在枝杈上荡吊床，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃舌头叫，在桃花、杏花树梢笑......二初三数学上册第1课《找夏天》课后例题【课业设计】一、我会写(留意左窄右宽)二、填一填例：掩盖遮掩盖掩躲藏丁冬仔细认真可爱三、拼读写1、zǎokāideyěhuāyìduǒliǎngduǒ,nàshìchūntiāndeyǎ?、jiědòǎoxīdīngdīngdōngdōng,nàshìchūntiāndeqínshēngba?【思维拓展】一、我发觉小同学到野外观察，一定记下了自己发觉的夏天，请仿造课文第八自然段的写法，写一写。

夏天来了!我们看见了她，我们看到了她，我们嗅到了她，我们触到了她。她;她。二、我会画这儿有一块小方巾(pà)，请小同学画出自己在夏天里的发觉，于是写一句歌颂夏天的话。三、配乐背课文播放《春天在那里》的曲目，练习有爱情地背诵课文。二初三数学上册第1课《找夏天》教学设计【学习目标】1、会认9个认字，会写9个字。2、正确、流利、有爱情地诵读课文，背诵课文，感受夏天的风景，感受涉足到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱夏天，甘愿去观察、发现。【教学步骤】第一课时一、古诗引进出具诗词《早春》，同学范读或由会读的朋友朗诵，再谈谈春季的特性。

夏天昨天到来的时侯，步伐轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们应当留意观察，就会发觉夏天的踪迹。当我们发觉夏天的时侯，心中一定会荡起一阵惊喜，感受到发觉的快乐。让我们先读读课文，瞧瞧文中的小同学在夏天里发觉了哪些。二、初读课文，认读认字1、自由小声朗诵课文，想方法记住认字。2、在小组里由院长率领你们学习自己不认识的认字，留意利用汉语拼音读准字音。3、小组派代表汇报本组认识的认字，交流认字技巧。三、再读课文，感知发觉自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后谈谈课文中的小同学发觉了哪些。四、配乐朗诵，读出爱情播放轻音乐，造就想像的气氛。班主任与师生一起的轻音乐声中诵读课文。第二课时一、朗读感受课文1、交流自已课后找夏天的状况。2、你感遭到“我们几个男孩”是怀着如何的心情找夏天的呢?再带着这个问题读“我们几个儿子，撩起裙子，冲破家门，通往田野，去找寻夏天”，感受作者迫切、向往、激动的心情，感受“冲出、奔向”等字词。3、你从“春天像个调皮的小女孩，遮掩盖掩，躲躲藏藏”这个短语中能感受到哪些?结合自己的生活经验，自由谈谈夏季的特性，因而感受课题中的“找”字，感受课文抒发的发觉的乐趣。4、作者找到的夏天是如何的?带着这个问题反复读课文，从找夏天的过程中领悟夏天，感受找夏天的乐趣，感受发觉的快乐。

感受课文语言的美感和蕴涵其中的爱情。5、带着惊讶的心情读课文最后一段，感受找到夏天的惊讶与兴奋。二、指导写字，完成课后练习“找找谈谈”1、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。留意提示和范写容易念错的笔划和部。2、采取同桌合作学习的方式，完成“找找谈谈”的练习。三、选读课文，自主积累二年级找春天仿写句子，练习背诵1、展示读自己觉得最美的诗句或词句，谈谈自己读后的感受。2、选择自己喜欢的字词、兔子、段落，用自己喜欢的形式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。之后让部份师生展示交流自己积累的词语或词句。3、练习背诵课文。四、迁移利用，拓展想像1、画出自己在夏天里的发觉，于是写一句话。2、齐唱《春天在那里》的曲目，在想像中结束教学。猜你感兴趣:1.2初三数学上册课文1找夏天2.二初三数学上册第1课找夏天3.二初三上册英语《找夏天》教案4.二初三数学上册找夏天教学设计5.中学二初三数学上册找夏天教案稿6.二初三上册英语找夏天预习讲义