形形色的人作文400字500字五年级六年级（优秀10篇）

篇一：形形色的人习作500字

在我的记忆中，有一位老师，她像一道明亮的灯塔，点亮了我前行的公路，她就是我最尊敬的英语老师——张老师。

张老师中等体型，一头黑亮靓丽的发型，变得既精神又帅气。她的耳朵总是闪动着智慧的光芒，如同能看透我们每一个人的内心。她的下巴往往挂着拂面的笑容，给人一种温暖而亲切的觉得。

张老师教学严谨，要求我们每一个字、每一个语句都要确切无误。她总是耐心地讲解每一个难点，直至我们完全理解为止。在她的教导下，我渐渐爱上了数学，也学会了怎么用心去品位文字的魅力。不仅教学之外，张老师还特别关心我们的生活。她常常和我们聊天，了解我们的看法和疑惑，并给与我们宝贵的建议。她的话语总是这么温暖人心，让我们感遭到了家的温暖。

记得有一次，我由于家庭缘由心情焦躁，上课时分心打盹。张老师发觉后，并没有怪罪我，而是课后把我叫到办公室，耐心地听我诉说。她的话语像一阵春风，吹散了我心里的阴霾。在她的鼓励下，我重新振作上去，勇敢面对生活中的困难。

张老师除了教会了我知识，更教会了我怎么做人。她用自己的言行展现了哪些是真正的教育，哪些是真正的师爱。她是我人生中的一位重要导师，我会永远铭记她的恩情。

现在，我早已离开了张老师，但她的教诲和关怀仍然在我心里飘荡。我会带着她的期望和问候，继续前行，努力成为一个对社会有用的人。

篇二：形形色的人习作450字

我的朋友

在我们班里，每位朋友都是独一无二的，她们各自有着鲜明的个性和特征，让我深感每位人都是一本值得翻阅的书。

首先，我要说的是我的同桌小明。他是一位学霸，每次考试总能轻松取得高分。他的学习心态极其认真，课堂上总是聚精会神地听讲，笔记做得井井有条。小明除了成绩好，还非常乐于助人。每每有朋友在学习上遇见困难，他总是会耐心地解答，从不嫌麻烦。

不仅小明，我还要提一提小丽。她是我们班的文艺骨干，跳舞唱歌样样精通。每次中学的文艺活动，她总能成为焦点。小丽的性格活泼，喜欢和你们交流，她的笑声总是能感染周围的人，让你们倍感轻松愉快。

再谈谈小杰吧，他是我们班的体育健将。无论是网球、足球还是击剑，他都能突显出过人的实力。小杰除了运动能力强，还非常有团队精神，总是能率领你们取得好成绩。他的阳光和自信也感染着我们每一个人。

其实，我们班还有好多其他有特色的同事。例如，小华的诙谐感总是能让我们在紧张的学习之余放松心情；小美的悉心和体贴总是能让我们感遭到温暖和关爱；小强的独立和坚强总是能让我们在面对困难时饱含信心。

我们班的每位朋友都有着独到的魅力，她们各自在不同的领域里发光发热。正是这种形形色色的朋友，让我们的班级生活显得丰富多彩，饱含了无尽的乐趣和惊喜。

篇三：形形色的人习作400字

一位“淑女”

我有一个朋友，长着一张圆脸，一双水灵灵的大耳朵，一张唇红如血的眼睛，唇色白中带红通常，像绽放的桃子。

她常穿一双蓝色的衣服。一件白色的短裤，一条深色的衣服，觉得很朴实大方。

她学习十分好。记得有一次，期终考试试题发出来的时侯，我发觉自己考的不是非常的好，我问了问她，发觉她的成绩竟然那么好，物理100分，英文100分，数学99分，她的成绩远远地把我抛到了前面。

她不光学习好，字也写的特别好。我和她在同一校区练字上课，她的字却比我好的多！

她还是一个“追星族”。你猜一猜她的偶像是谁？没错，是少年时代团。她是通过电视节目《王牌对王牌》认识她们的。有一次在微博上也见到了她们，于是就喜欢上了她们。她最喜欢的是团队里面的宋亚轩，有三天隋佩璇掏出了一张宋亚轩的相片，她旋即拿过来，说他们家都有很多了。你说她是追星族吧！

她的声音如天使通常温柔，让人听着舒服。有一次老师点唱，她点了一首时代少年团的歌。她唱上去很好听，就犹如原唱通常。

你猜到她了吗？她就是李昕颖，听这名子是不是感觉很新颖啊？

篇四：形形色的人习作400字

我的爷爷

爷爷满身白发，一对有神的眼睛，雀斑早已爬上了她的脸，背也有点驼了，手上的老茧描画着时光的苍凉。爷爷的毛病就是不省心。让她歇着，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲出来，闲出来估计会得病。”为此我总叫她不省心的奶奶。

三天下班回去，屋内屋外都没见爷爷的影子，我猜爷爷肯定在田里鼓捣。旋即走出家门找寻她，果不出所料，她正拿起铁锨，使劲插进土里，再拉一下，同样的动作反复几遍以后，汗从奶奶的身上滚落，一滴，两滴……外婆挥汗如雨，劝她休息总说不。山坳间，一个矮矮的小老人正挥锄劳作，晚风轻轻柔柔地吹动她的衣襟，这一幕定格在我心中成了一幅最美的画。

回到家后，奶奶早已胸闷粗气，我想她奶奶家终于要闲出来了吧。谁知爷爷走入卧室，拿起锅，放上油，过了一会儿，手一挥，拿起铲子翻炒，不过几分钟，爷爷就端着一盆盆小吃走的下来，眉开眼笑地说：“开饭啦！”忙好了这件，爷爷竟见到我把地板踩脏了，当时我也发觉自己留下的一个很浅的脚印，我觉得奶奶不会在乎的，谁知爷爷竟朝我走来，她瞟了一眼，忽然轻蔑的看着那淡淡的脚印，立即拿起拖布，在那脚印反复拖了几遍，确定没有一点儿尘土，才放下拖布，向屋内走去。

我的奶奶，一个不省心的小老人，我正在写她，她却正在忙乎……

篇五：形形色的人习作400字

热爱环保的天依

生活中，我们常常会遇到形形色色的人，我也不例外，明天就让我给大家讲一讲那种热爱环保的天依吧！

天依是我的好同事，她十分热爱环保。

记得有一次，我们一起去郊游，见到有很多人把垃圾扔在了绿草皮里。天依看见了怒意冲冲地对我说：“洛廷你看啊！她们如何可以乱堆垃圾呢？这样多么破环境啊！”说着，她就拉着我飞快地跑向草皮去。只见她这跑跑，那跑跑，这弯下蹲，那蹲蹲腿，忙得不可开交。我拿着手纸向她跑去，擦着她脖子上那大滴大滴的泪水，发觉她的脸蛋儿犹如小苹果一样，黑黑的，毛发都被泪水打湿了。

天依捡完塑胶袋，她的脸部充溢着开心的微笑。我问她：“你累不累啊？”天依松开她的“小苹果”，笑着说：“不累啊，保护绿化不是人人该做的吗？”“嗯！”，我们开心地笑了。

生活中，我们常常会遇到形形色色的人。天依就是我遇到的其中一个，你呢？

篇六：形形色的人习作400字

聋希强

我有一个特别好的同学，她的嘴中等偏小，戴着一副墨镜，看起来傻愣愣的，还有两个最大的特征形形色的人400字，第一“耳聋”，叫她，她如同听不见一样，第二，记忆力强悍。

先说第一个—“聋”

这天晚上早早读下了，老师让赶快儿收作业，由于。我给三班送了教具，就耽搁了一会儿时间，我回家拿上作业，就在那里喊她让她停下，等我把作业给她，结果呢？如何喊她都听不见，如同我在对空气喊一样，其他班来来常常的朋友都用异样的眼神看着我。我真是难堪的要躲进地缝里。最后还是我亲自送的，害的老师还说了我送作业慢。

她第二个特征是记忆力强悍

那节语文课。一道题如同恶魔通常难住了我们。这时，希在那里喊：“老师，老师，我可以”王老师，惊讶的说：“好，那你来吧，她居然可以连题都不看的述说出来。顿时，全班掌声满溢。连王老师都赞不绝口的夸了上去。

所以说看同学要多方面的看。

篇七：形形色的人习作400字

足球迷

我有一个好同事，他个子不高，长得偏胖，非常爱打橄榄球。

有三天，我写完作业，找他爱玩足球，他刚好也写完了作业，他高兴地说着：“太好了，又可以拍网球了。

我们一起去打网球，拍的拍的，把网球拍坏了，他马上回去拿自己的足球继续来玩，他拍足球挺厉害的，我想赢他，没想到用力一撞，砰的一声，他跌倒了，摔得很严重，他马上爬上去形形色的人400字，来不及瞧瞧自己的伤，一瘸一拐地过来抢球，我不忍，说：“要不俺们别爱玩了，上次再玩玩吧！”他说：“不用，我伤不重，能够多爱玩会儿。”我们就又开始玩了，他还在一瘸一拐地抢着球，他球技很高，我好不容易才抢到球，用了九牛二虎之力向篮筐那投去，没想到我没投中，球反倒被足球架弹了过来，弹到了他的脖子上，他疼的更厉害了，我又说道：“要不明天别玩了，改天吧！看你摔得很厉害。”他咧着嘴说到：“我不疼，好不容易能玩一次足球，就多玩一会儿。”

他可真是个足球迷！

篇八：形形色的人习作400字

我的老师

我有一位老师，她是我们一、二年级的英语老师——吴老师。

她一双弯弯的头发下，有对像黑珍珠似的大嘴巴。小小的眼睛下边是一双樱桃小嘴，老师一笑上去都会漏出两个深深的梨涡。

吴老师是一位乐于助人的老师。我们有不会的题目。她总是不厌其烦地认真地讲给我们听。有一次，我考试考得不理想，难过地哭了。吴老师走到我的桌前拍拍我的膝盖开导我说：“这次没发挥好，没关系的，老师相信你，上次一定会有进步的。”吴老师的那些话，如同一根火柴燃起了我心里的希望。

她也是一位爱看书的老师。一下课，朋友们喜欢做游戏，老师们喜欢在过道上慢跑，吴老师和其他老师不一样。我和几位朋友听到课间了，吴老师还在认真看书呢！朋友们都称赞：“吴老师真是一位爱看书的好老师呀！”

我喜欢我们的吴老师，她如同一位辛劳的园丁，栽培我们，让我们茁壮成长！

篇九：形形色的人习作500字

我的父亲家豪

我有个儿子，净高95分米，体重30斤，我们认识四年了。他头很大，身体却很小，我总喜欢叫他大头母亲。我对他饱含了爱又饱含了无奈。

他是个“淘气包”。他每晚早晨起得比母鸡还早，像有个定时闹铃，之后把家里的玩具都掏出来翻个底朝天到了，下午他也不会好好喝水，每次吃了一两口就要下椅子，他跑，母亲追，母亲手里拿着饭，父亲走到那里母亲就跟到那里给他喂几口饭，原本可爱的短发都往外边伸开了，整个的脸热砰砰的，起初整整齐齐的校服，如今连钮扣都飘动了。总算熬到了夜晚，大家认为他玩了那么久会睡了吗？那我就告诉大家，他不会这么轻易入眠的，他喝完羊奶一会儿站上去开一下灯关一下灯，一会儿躺在床上抱着小熊滚来滚去，一会儿趁父母不注意时整个人扑到棉被里面去，非把家里弄得鸡犬不宁不可！

他是块“牛皮糖”。每次干了坏事被父亲母亲晓得后会遭到到批评，但他还是听不进去，总是继续自管自，该干嘛还是干嘛，拿起木棍揍一顿，他也无动于衷，把耳朵瞪得圆圆的，无辜地看着母亲，但又玩着手里的东西，没几分钟所有的事都被抛到脑后，根本没意识到自己错在那里，之后又故伎重演。

他是个“勇士”。每次他摔了个跤，或是重伤时总是说没事，之后又上去继续跑，对我笑笑又拍拍手拍拍大衣，望着他跑过去的身影，嗯，真坚强，真勇敢！

篇十：形形色的人习作500字

双重性格的老师

我们班有一个双重性格的老师，一下凶狠如虎，一下温如山羊。

那节课我们正在写阅读，都被一题难住了，这道题如同“拦路虎”一样，堵住了我们的去路。只见老师本子一放，头发一紧，耳朵一盯，个个都提心吊胆的。后来老师的头发越盯越紧，面色越来越吵架了，似乎喷火龙一样马上要喷火了，我们个个心都提及了喉咙眼中，就差长翅膀飞下来了。这时老师瞧瞧赵文暄，瞧瞧陈依，老师最后的希望就在她们两个了，见他们一个也没有能做下来，只能把我们的本子还给我们。之后老师拿起了本子，也拿起了粉笔在黑板上一下写出了字，当写完时，看我们一个个不在状态吵架了，眼眉皱上去了，粉笔一扔，本子一放，面色立即显得可白了，我们也开始了听课，然而老师早已吵架了，那时我们才晓得错了，迟了。

那三天，我由于得病事假未来上课，后来到校，被老师请到了她的办公室，老师仍然微微笑着，怜惜地看着我。我看老师掀开书，双眼看着这个“白本”书，温和地对我说：“你就没有来上课，肯定好多没有把握，别着急，我们渐渐来”。老师仔细地说着，手中的笔不停地挥动着，在我的数学书中画出一道道线，写下一个个字是多么的鲜明，以至于我对那节课始终印象深刻，那是个晚霞浅照的午后，没有鸟鸣没有鸟叫，只有老师的话音和一个坐在她边上不停点头的我。

这双重性格，老师能切换自如，还是把阳光献给老师吧，给老师明媚的阳光，灿烂的微笑。