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【教材探讨】

【教学视频】

【习作指导】

一、审题。

本次作文要求续写故事，依照文中所给的图文，展开合理地想像把接下去发生的故事写完整。

二、选材和构想。

要想把图意抒发清楚、内容表述完整，就该在仔细观察的基础上进行预测，按事情发展的次序把给李晓明过生日的过程写清楚，在预测的过程中要把握人物的语言、动作、神态、心理活动等来把事情写详细。写的时侯要定好次序，先写哪些，再写哪些，最后写哪些。那样写起文章来能够做到了然于胸、文思泉涌。

三、习作技巧。

1.仔细观察，确定内容。

上次的作文中有四幅图李晓明过生日续写故事，其中最后一幅图以问号的方式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想像，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才会让事情的经过有一个完整性。

2.展开想像，大胆预测。

要想把事情写清楚，就得先仔细观察，瞧瞧图上都有这些人，它们在干哪些，接着要展开想像，预测朋友们是如何给李晓明过生日的。

3.把握人物，详细描写。

在弄明白图意以后，就该把握人物的语言、动作、神态以及心理活动等进行细腻的描写。

4.反复更改，交流体验。

草稿读完后一边读一边用更改符号把显著错误的地方改正进来，再和朋友们交流，谈谈你更喜欢谁写的故事。

四、如何按照插图和提示续写故事呢？

插图和提示性文字可以帮助我们预测事情的经过及结果，让我们把一个不完整的故事写完整。

1.整体观察，了解图文内容，推断人物关系及故事的基本情节。

2.关注细节，推测人物心理。

3.结合生活经验预测故事的多种结局，把故事补充完整。

4.按事情发展的次序把故事写详细。

【写作范文】

例文一过生日

铃铃铃，下课了，朋友们都搬到李梅和王明的坐位旁聊天。有朋友问：“你们的生日是如何过的？”李梅开心地说：“我上个礼拜过生日，父亲给我买了一个巨大的饼干。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我纪念生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己坐位上。他看着窗前，心中想：我也快生日了，并且……想着想着就流出了泪水。李梅看到了李晓明哭了，就问“他如何哭了？今天还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应当高兴啊。”王明说：“李晓明的父亲母亲在外省工作，我们一起为他庆贺生日吧，怎样样？”李梅立即赞成。

到了李晓明的生日这天，当他走到寝室旁边，发觉寝室的门关着，浴帘也拉出来了，课室皱巴巴的。他一边嘟囔：“同学们在搞哪些鬼？为什么朋友忘掉念书了？”一边推开门。这时侯，他震惊了：他见到了李梅和王明轻蔑地捧着燃起了生日蜡烛的生日面包向他走来，朋友们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。

他兴奋得流下泪水，说：“谢谢你们……”李晓明在朋友的问候声渡过一个幸福快乐的生日。

点评：本文是一篇叙事的说明文文。语言质朴、准确，表述了朋友们为什么帮李晓明过生日的成因、经过，让李晓明感遭到一个不一样的生日。条理清晰，中心明晰。

例文二过生日

课余活动时间，五年级一班的老师们聚在一起谈论自己过生日的情境。李晓红说：“我上个礼拜过九岁生日，父亲给我买了一个巨大的生日披萨。”李晓瑞说：“我也昨天过了九岁生日，生日这天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发觉李晓明自己坐在坐位上傻笑，他快点对老师们说：“李晓明的儿子父亲在外省工作，我们可以……”

李晓明的生日总算到了，我们把灯关了，引爆面包上的蜡烛，烛光照映着四张轻快的微笑，氛围非常温情。我们一边拍掌，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上双眼，左手合十，默默地许了一个心愿。

开始分披萨了，李晓明举起刀把面包切去一块块，分给朋友们。

这时，我站上去对你们说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的街舞，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的民谣乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！你们都为我鼓掌喝采，把李晓明的生日推向了高潮……

我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！

点评：这篇文章叙事条理，语言流畅，感情深挚。从每篇文章看，这个生日确实非常。小作者和朋友们一起帮助李晓明过生日，让他能和你们一样过一个快乐、幸福的生日。

例文三给朋友过生日

下课了，朋友们聚在一起谈论自己过生日的情境。

薇薇笑着说：“我上个礼拜过生日，父亲给我买了一个巨大的生日披萨。”

同桌宁宁激动地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我纪念生日。”

其他老师在一旁开心地听着，只有李小明显出了烦恼的表情。

小明回到自己的坐位上，望着窗前，心里有些伤心：“我也快过生日了李晓明过生日续写故事，而且我的父亲母亲都在外省，没有人给我纪念生日。”

细致的宁宁发觉了小明的失落，他想起了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的儿子父亲都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇看见一边笑容着同意，一边对宁宁关心同事的质量翘起了大中指。她们二人发动全班老师一起为小明过生日，你们纷纷为小明打算了自己悉心制做的小礼品。到了小明生日那天，全班老师给他买了爽口的生日面包，你们还为他打算了精彩的跳舞和街舞节目，听着全班老师唱着“生日快乐歌”，看着老师们一张张问候的微笑，小明认为开心地笑了，他说：“这是我渡过的最难忘的生日，感谢大家！”

点评：小作者说明文了在课室过生日的事。文中一开始叙说了你们谈论过生日的情境，让小明倍感沮丧，最后讲到老师们一起为小明过生日的场面，让他难忘。表述完整，有温情实感。

【图文探讨】

【同步练习】

一、审清题目，明晰作文要求。

1．本次作文是()故事。

A．稿本B．仿写

2．审清内容：下述说法正确的是()

A．按照用书中的图的内容写一写自己过生日的事情。

B．按照用书中的图的内容写一写接下去要发生的事情。

二、阅读欣赏，学习方式。

1．阅读短文，完成练习。

甜粥(zhōu)

许久许久曾经，有一个贫苦、善良的女孩，她跟丈夫搬到一起，他们家里早已没有任何吃的东西了。

然后，女孩到森林里去，在那儿她遇到了一位热心的老太太……

(1)依据已给内容推测这个故事讲了一件哪些事。()

A．贫苦女孩从穷到富的事。

B．贫苦女孩从“没有吃的”到“有吃的”的事。

(2)依据已给内容，确定要续写的内容。()

A．热心老太太如何帮助贫苦女孩。

B．贫苦女孩怎么找吃的。

续写内容：

然后，女孩到森林里去，在那儿她遇到了一位热心的老太太。老太太晓得了他们的困难，就献给女人一只锅子。只要女孩对它说：“小锅，烧上去。”小锅都会烧出一锅甜甜的苹果粥。只要却说：“小锅，停出来。”小锅就不再烧了。女孩把锅子带回去给妈妈，那样，他们便克服了饥饿，随时都有甜粥吃了。

有两天，女孩出门去了。妈妈说：“小锅，烧上去。”小锅煮出了粥，她吃呀吃，经常到吃饱了脑袋。而且当她想让锅子停止煮粥时，她却忘了该说哪些了。因此锅子不停地煮呀煮，粥都溢出来了，它还在煮，结果粥流满了整个房屋，于是漫延到旁边的房屋，最后又流到了街道上，如同要让全世界断粮的人都吃饱。而且这却导致了一场大灾难，由于没有人就能挪开它。最后只剩下一栋房屋没有被粥掩埋时，女孩回到了家，她只说了一句“小锅，停出来”，它就立即停止了煮粥。而且任何人想回到城里去，他就应当吃开一条路。

(3)依据续写的内容想想作者是如何把内容写详细的。()

A．把老太太的帮助写得很详细。

B．用详细举例写老太太的帮助带给的轶事。

2．剖析方式。

下述说法不正确的一项是()

A．本次作文是续写故事，所以在续写前，要了解用书中后面三幅图的内容。

B．续写的部份一定要合情合理，思想要积极向下。

C．续写的部份的人物应当是用书中后面三幅图中出现过的，不可以提高其别人物。

三、习作指导。

1．用书中的图片告诉我们发生了一件哪些事？依照图片提示，我们要续写哪些内容？

2．举起手中的笔把想好的故事写出来。

参考答案

一、1.A2.B

二、1.(1)B(2)A(3)AB

2．C

三、1.老师们在谈过生日的事情。

老师们如何为李晓明过生日。

2．思路导航：①写清楚李晓明的心理活动。

②同学们如何商量？都说了哪些？

③李晓明的生日到了，朋友们都做了哪些？

④李晓明的体验。范文略。

▍综合整理：中学语数外