边肖编：我想以书信格式的作文（4篇）

每位人或多或少就会接触到布光。利用习作，人们可以反映客观事物，抒发思想情感，传递知识和信息。这么，如何写作文呢？下边是边肖编的阅读班主任。我想以信件格式的习作[4篇短文]告诉你，仅供参考。我们来瞧瞧。

同学我想对你说信件格式习作【范文4篇】一

有这些同学教过我。有一些十分有趣的，有来自MoMo的，有好玩的，有恶搞的，还有好玩的。我想我最想谢谢丁同学了。

之前讲课不敢举手，由于怕我答错了会被老师笑话。丁同学晓得后鼓励我。她告诉我:“答错了也没关系。只有你说进去，同学能够晓得你的答案错在那里，那样同学能够帮你改正。”然后她用一件事鼓励我。

这天，丁同学正在给我们讲课。她提问的时侯，我平常都不敢举手。我有过尝试的见解。打电话的时侯快点回答问题，见到丁同学的微笑。她笑得多开心啊！她为我高兴，由于我总算举手了。我未曾见过丁同学笑得这么开心，也未曾见过丁同学由于一个中学生的手势而倍感这么开心。她给了我信心。其实目前不怎样举手了，但也不会像先前这样怕举手了。

同学，我想对你说:你是五线谱，我是轻快跃动的音符。你是大海，我是在你怀里航行的约翰·扬的大船。

同学我想对你说信件格式习作【范文4篇】二

在我成长的公路上，有太多好同学教过我，关心过我们的学习，也渐渐对同学说了更多的话...

这两天，和以往一样，我们打算了英语课还要的东西，一起笑着玩着。“丁”的铃声响了，过来的不是董同学，而是其他同学。“大家好，我姓王。你可以叫我王同学。你董同学腰扭了，我来顶替。”我们开始讲课。我们听不到董先生的语言和表情。真的很不舒服。

下课后我想对您说书信格式作文，我搬到董同学的办公室，才发觉上面空无一人。我不得不耐心地等到铃响。

时间一天天过去。一晃间，立马就该考试了，师生们开始紧张上去。这时我看见了董同学，身上还带着微笑，而且动作比原先慢了好多。她像以往一样评论我们，和我们一起笑，但声音比先前低了。从朱同学口中得悉，董同学刚刚来讲课给我们备考。她看不到我和朋友迷人的微笑，认为心里少了点何种。

董同学，感谢！你是蜡烛，点亮他人，燃烧自己。你是一鼋头渚丁，培植着我们祖国的树叶。感谢！

同学我想对你说信件格式习作【范文4篇】三

同学，你是一个勤劳的园丁，训练我们，让我们成为一棵树叶茂盛的大树。你犹如一支蜡烛，燃烧着自己，照耀着他人。假如你早已把它藏在我心中许久了，现在我敞开心弦，想对你说:

你平常对我们很严苛，但还是对我们挺好。每逢考试题卷的时侯，当你做完试卷让我们填空题的时侯，你总会出来和我们一个个说。你来找我的时侯，举起我的试卷看了看，于是把题给我。从那之后，我格外努力地学习，你给了我认真的指导。此次考试卷毛，你的分数是:张书娟95。看到这个分数，我很开心。显然，这95分是你的努力教育和我的努力的结果。

也有一次，你讲课提问，我会轻轻举手，但我由于担心而放下。当我想到你总是说的话时，我应当大胆地说。我使劲锤我的手。你又问了一个问题，我也可以。我大胆地拿起手。你用赞赏的眼神看着我，让我说话。我又说了一遍答案。我讲的挺好，很开心。是你教会了我勇敢。

亲爱的同学，你犹如我们的母亲，关心我们，我们更爱你。

同学我想对你说信件格式习作【范文4篇】四

在我的记忆里，有一个同学很让我害怕，那就是你……李同学。我上小学早已一年了，而且那里都没见过你。多少次上中学看你，但多少次去，多少次沮丧。

我记得那一次，我们学院所有的学生都去学校出席法治讲坛。在这些同学中找寻你的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望这些熟悉的身影中有一个是你，即使造物主让我沮丧了，这些身影中没有你的身影。之后我从你朋友那儿获知，那一周你去学习了。

也有一次，和高中的师生一起上中学，张同学和陈同学一起上。在打算工作做好之前，你们都去探望母校班主任。我忽然想起了你。你是这么可亲，推动我们吸吮知识的甘露。我能一次又一次地追忆起当初的沮丧。我不敢在没有看到你的时侯开心，由于我讨厌造物主会给我一次又一次的沮丧。昨天，我还是没见到你。造物主又让我沮丧了。

对了，李小妹，我记得你说过，人生有悲欢离合，有悲欢离合，但还有忧愁。

目前，我想告诉你我最大的担忧。说实话，我最大的担忧就是写作文。你曾经认为我的习作挺好，却不晓得我写好习作很难。我还要很长时间才会有一点看法。我记得有人说过，写一篇习作真的很难，尤其是一篇好习作。一定要清晰明了，一定要根据一定的次序写。最困惑我的是习作字数，小学通常在600字以上。但我的文章最常见的劣势是内容不丰富，字数达不到要求。因此，我不晓得它们有多害怕。我多么希望你能帮我解除忧愁。

李小妹我想对您说书信格式作文，你还记得吗？你教我们像鲁迅一样“俯首甘为孺子牛”。是你教会了我们，遇见磨难要“磨利剑锋，使梅花香自苦寒来。”是你，是你，一切都是你！