幼儿园中班集体备课活动记录范文

在学期初的年级组集体备课活动中，我负责企划《比较薄厚》的物理活动。经过前期的经验梳理、翻阅资料和向老班主任讨教。觉得本活动主要是引导幼儿学习区别物体的薄厚，并能用正确的词句抒发下来，晓得比较物体的薄厚是具有相对性的，让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发觉问题，了解一些逻辑知识。按照大班幼儿年纪发展特征，她们对一些简单的逻辑知识已有了初步的了解，比如高低、大小等，所以觉得在这个活动中让幼儿晓得物体薄厚的比较是具有相对性的是活动的重点，而比较薄厚的方式是突破的难点与关键所在。五岁的幼儿缺少对物体测量的'认识集体备课记录表，在比较薄厚时，应引导幼儿感知被比较的物体应置于同一平面上，通过目测、触摸、操作比较等方式，理解薄厚是相对性的。

大班年级组集体备课活动反省例文

为此，在第一个环节中我直接步入主题，将几本薄厚不同的书放到同一平面，让幼儿通过目测直接比较薄厚，选出最薄的和最厚的书本，并以中间薄厚的书本作为桥梁比较感知薄厚具有相对性，它跟最薄的比要厚些，跟最厚的比却要薄一些。

第二个环节，是幼儿对实物的操作比较。我选择了具有显著可比性的幼儿每晚吃的巧克力和薄厚不同的莴苣片，根据从薄到厚、从厚到薄的次序排列。

第三个环节，是幼儿图片操作集体备课记录表，分辨薄厚。将几组图片中最薄的物品打勾，最厚的画圈。

(1).集体备课管理制度

集体备课管理制度集体备课作为班主任合作探究的平台，有利于发挥群体的智慧。有效填补班主任备课过程中的不足。更能使班主任在思想认识上互相融注自己的教学观点，在碰撞对决中端正自己的教学行为，在实践中提高自己的教学理论，因而提升整天教学水平。一、集体备课操作步骤：（一）、初步研究教材，产生有自己思想的一学案——个案。每位班主任必须备好自己的一学案，在研究教材的基础上弄清本课本单元的重难点，设计紧贴学情的教学技巧。...查看更多

(2).中中学集体备课的相关制度

中中学集体备课的相关制度班主任集体备课有利于发挥集体的智慧，填补诸位班主任备课过程的不足，取长补短，提升教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合上去，同增强。为确保集体备课活动的正常举办，特制订集体备课制度：、学校构建完善级学科备课组，负责集体备课的组织施行，每级仅一名任课班主任的学科，跨级或学科创立学科备课组。每位级备课组由一名责任心强、组织能力强的班主任任备课主任，拟定具体的集体备课活动...查看更多

(3).镇中心中学集体备课的相关管理制度

镇中心中学集体备课的相关管理制度为了做到资源享，集思广益，提升课堂教学疗效，对集体备课提出如下要求：一、组织方式：、以级学科为单位进行集体备课，双周一晚上下班后开始活动(集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要借助周四晚上的集体备课时间，一个月备课组起码举办一次研究课活动)。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探求新的教改思...查看更多

(4).中学集体备课制度

中学集体备课制度中学集体备课制度为提升我校教育教学质量，提升班主任的业务素养和业务能力，帮助班主任解决教学中遇见的疑难问题，《区教育局关于进一步强化班主任队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制订我校集体备课制度（试行）。、要求各级各学科均推行集体备课，非常是六级的备考课更应充分发挥集体备课的作用。、各级段均设一名备课主任，备课主任对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导...查看更多

(5).集体备课中心发言稿

集体备课中心发言稿教材剖析:这个单元的核心内容是"分辨形状"。矩形、星形、正圆形、长圆形、三角形、菱形、这六种形状，其中前三种形状的词组要求能据说读写，并初步运用whatshapeisit?将形状与日常生活用具结合上去进行交际。教学内容：partbc设计思路:本课的课题是对象是三级的中学生。鉴于三级的中学生早已有了一定的动手能力和自主思维能力，我在这堂课中设置了不少同桌协作和动...查看更多

(6).集体备课发言稿

集体备课发言稿敬爱的教办专家、兄弟中学诸位老师：你们晚上好!下边，我代表我们中心中学六级数学备课组六位老师向你们做个汇报，说说我们对六级下册二单元教材的整体理解，对学情的剖析，以及对六课《怀念奶奶》这篇课文的剖析和教学构想。一蓝筹股我们对六级下册二单元教材的整体理解本单元教材围绕着“祖国在我心里”这个专题，安排了四篇文章、一次练笔和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。四篇文章中，前两篇是讲读...查看更多

第四个环节，是本次活动的延展，也是逆向思维的再现。要求幼儿用橡皮泥做四块薄厚不同的月饼，并从厚到薄排列，这个活动也是本次知识难度的一个提高。

然而，活动顺利的让自己很匪夷所思。每位环节幼儿都完成的相争当，从第一环节的观察比较，幼儿一眼能够辨出厚与薄，操作比较也完成的比较顺利，甚至到了最后一个环节的逆向思维考验，用橡皮泥捏薄厚不同的月饼，多数幼儿也能立即完成。