第13课时-机械效率课件

1、第13课时机械效率考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例第13课时机械效率皖考解读考纲要求对相关知识的水平要求考试要求B考点聚焦归类示例第13课时机械效率近五年广东省高考考查情况年份题型分值难易程度考点2011实验题6分较困局杠杆机械效率的检测与剖析估算与推论题4分较困局斜面的工作原理2012选择题3分较困局斜面机械效率的估算2013实验题6分较困局滑车架机械效率的检测考点聚焦归类示例第13课时机械效率预测2014机械效率是浙江高考中重要程度仅次于欧姆定理的考点，命题覆盖三种简单机械效率的检测、计算与推论，涉及皖

2、考全部题型，预测2014年高考仍在5分左右，与功、功率一起共占10%以上考点聚焦归类示例第13课时机械效率考点聚焦内容使用机械时，人们所做的功，都不会多于直接用手做的功，即使用任何机械都_剖析“不省功”包含“大于”或“等于”两层涵义对于理想机械(不考虑磨擦和机械自重)，人们用机械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh)对于非理想机械(考虑磨擦和机械自重)，人们用机械所做的功(Fs)小于直接用手所做的功(Gh)，多做的那部份功拿来克服磨擦和自重人们使用机械有时为了省力，有时为了省距离，但既省力又省距离的机械是_的考点1功的原理不省功不存在考点聚焦归类示例第13课时机械效

3、率考点2机械效率三种功概念辨析有用功为了达到工作目的_的功额外功为了达到工作目的并_但又_的功提高重物时，克服机械自重、容器重力等所做的功克服机械磨擦所做的功总功为了达到工作目的实际做的功，大小等于有用功和额外功_，通常指动力F做的功必需要做不须要不得不做之和考点聚焦归类示例第13课时机械效率认识“机械效率”定义有用功跟总功的_，用符号_表示公式_剖析机械效率是一个比值，只有大小，没有_，常用百分率表示；因为使用任何机械都不可防止地做额外功，有用功总_总功，所以机械效率总_1；机械效率是标志机械做功性能优劣的数学量，但机械效率的高低与使用机械是省力还

4、是吃力无关比值单位大于大于考点聚焦归类示例第13课时机械效率考点3机械效率的检测名称测滑车架的机械效率测斜面的机械效率示意图原理_工具_、_弹簧测力计刻度尺考点聚焦归类示例第13课时机械效率检测量物重G、物体上升高度h、拉力F、测力计联通的距离s操作沿_方向_带动弹簧测力计，应在带动过程中读出弹簧测力计的示数沿斜面_带动弹簧测力计得出推论同一滑车架，提高重物越多，机械效率越_；提高相同重物，滑车架中动滑轮个数越多，机械效率越_斜面的机械效率与斜面的_和_有关。斜面越陡、越光滑，机械效率越_竖直向下匀速匀速高低粗糙程度倾斜程度弹簧测力

5、计考点聚焦归类示例第13课时机械效率皖考探究类型一功的原理例1朋友们共同研究滑轮的特征：她们组装了滑车架，发觉使用滑车架提高重物时能省力，于是她们想：借助滑车架提高重物能够省功呢？因此，她们进行的实验如图131所示，请依照图中信息，写出剖析数据的具体过程，并回答她们的问题。考点聚焦归类示例第13课时机械效率考点聚焦归类示例第13课时机械效率点评功、功率、机械效率两者之间的关系考点聚焦归类示例第13课时机械效率类型二滑车架的机械效率及影响诱因例22009山东考点聚焦归类示例第13课时机械效率(1)以上操作过程存在一处错误，请在错误的诗句下边画上横线，并写出正确的操作方式：

6、_；(2)为了提升滑车架提高物体时的机械效率，请提出两条举措：_；_。画线的文字：“在物体静止时读出拉力的大小F”；正确的方式：在匀速带动物体时读出拉力的大小减少动滑轮和绳的自重减小轮和轴间的磨擦在绳能承受的拉力范围内，减小物重(写出其中两条)考点聚焦归类示例第13课时机械效率解析由于滑车架的机械效率是指使用滑车架提高物体时的效率，所以检测滑车架的机械效率时，不能在物体静止时读弹簧测力计的拉力，又由于只有匀速直线运动的物体受力才平衡，因而实验中必须匀速向下拉弹簧测力计，以保证物体匀速上升。机械效率是有用功与总功的比值，所以要提升滑车架的机械效率，就要从减少额内功和降低有用功两个角

7、度考虑。考点聚焦归类示例第13课时机械效率类型三斜面的机械效率及影响诱因例3如图133所示是某小组朋友检测斜面机械效率的实验装置。实验时，用铁块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面。考点聚焦归类示例第13课时机械效率(1)用弹簧测力计拉着货车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为_；(2)若将铁块往右移，使铁块下端与长木板90cm处对齐，重复(1)中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为_，比较(1)、(2)可知，斜面的机械效率与斜面的_有关；(3)若将货车三轮朝上倒置，重复(2)中的实验，则弹簧测力计示数变_，

8、机械效率变_；比较(2)、(3)可知，斜面的机械效率与_有关。90.9%83.3%倾斜程度大小物体与斜面之间磨擦力的大小考点聚焦归类示例第13课时机械效率解析(1)依据图读出物体在斜面上运动的距离和上升的高度，按照WGh求出有用功，按照WFs求出总功，借助斜面的机械效率公式求出效率的大小；(2)若将铁块往右移，使铁块上端与长木板90cm处对齐时，物体上升的高度和铁块的高度相同，依照WGh求出有用功机械效率课件，按照WFs求出总功，借助斜面的机械效率公式求出效率的大小；比较(1)、(2)的数据可知，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；考点聚焦归类示例第13课时机械效率(3)在有用功相同

9、的情况下，机械效率的大小与额外功的大小有关，且因为铁块克服斜面的磨擦所做的功是额外功；当将货车三轮朝上倒置时，即变滚动磨擦为滑动磨擦，磨擦力变大，弹簧测力计的示数变大机械效率课件，做的额外功增多，机械效率增加，进而可知斜面的机械效率与物体与斜面之间磨擦力的大小有关，据此进行解答。考点聚焦归类示例第13课时机械效率类型四三类简单机械的机械效率的估算例4建筑工地上工人用如图134所示的装置将重为230N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为125N，时间为20s。求：(1)工人做的有用功。(2)工人做的总功。(3)此过程中该装置的机械效率。(4)工人做功的功率。1380J1500J92%90.9%考点聚焦归类示例第13课时机械效率考点聚焦归类示例