七年级历史期中试卷评析及工作总结
程国绪
本期兼任初三年级六个班级的历史教学，同时还兼任了初三年级备课组主任，工作任务比较繁杂。一期来我一直兢兢业业、勤奋创新地举办工作七年级历史试卷分析，现将一期来的工作情况总结如下：
一、业务学习与教育教学同行
教学的进步在一定程度上说是观念的更新和心态的转变。本期来忙里偷闲阅读了《历史教学与参考》，重新读了魏书生的《班主任工作浅谈》。那些书提醒我要做一个中学生喜爱的老师，就必须不断理解中学生的情感须要，不断反省自己的教育行为。教育教学要立足于中学生的明天全面发展，更要关注她们今天的成长。
二、求实创新举办工作1．认真制定教学计划。
作为三年级政史备课组主任，能立足学情，团结备课组老师在认真研讨课标的基础上制定的详尽的计划。在实际的教学中我们认真落实教学计划，但是按照具体的情况对教学计划作出适当的调整，以使计划臻于建立。
2.悉心备课，高效上课
集体备课后，再结合中学生的知识结构和个性特征进行二次备课。设计课的类型，制定采用的教学方式，并对教学过程都作了详尽的记录。每一节新讲课坚持用讲义，让动听的音乐、绚丽的画面、变幻的动漫、真实的情境重现，剌激中学生的感官，迸发她们的求知欲望。课后及时对该课做出总结，写好教学反省，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。
3.高效借助教案，培养解题能力。
尽管大部份朋友对历史课很感兴趣，学习劲头也浓，但因审题、答题还没把握系统、正确的方式，所以考试成绩还有不理想的朋友。充分借助教案的练习题，从审题的要求、抓关键句、关键词开始，到组织语言、运用历史的观点、知识作答，到格式的规范，卷面的整洁，对中学生进行常年的训练，中学生的成绩有所提升，应试能力也在不断提高。三．努力方向
1、进一步强化教学理论学习，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时强化教学基本功的训练，在教学上多下工夫，努力使班级中学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、进一步做好中学生的美育工作，在教学中迸发每一位中学生的潜能，让每一个中学生都得到发展。
3、从三年级开始就要在日常教学中注重培养提升中学生在历史学科上的理解和抒发能力。
五年级历史期中试题剖析
总体上本次历史试题，重视基础，注重应用，展现能力。以课标为准绳，学科的重点内容为核心。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和现实实践能力的培养，掌握了教学的变革方向，彰显了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试题。并且，这次的考卷，注重考察第一单元的内容，第二单元的内容所涉及的面还不够广,第三单元根本没有涉及.难点还不够明确，所以，有中学生的成绩不理想。因为这是半学期考试，所以，试题总体不理想，低分率高，各个班级的平均分都在30至35之间。
下边，我将分别对此次考试内容进行剖析：
1、首先，第一题是选择题，共计20分，主要考察中学生对基础知识的把握情况。选择题得分率为70%左右，其实，这和平常作业有着密切的联系，这也说明老师和中学生在平常的历史教学中非常重视对基础知识的掌握，这对于我们举办历史课堂教学变革和施行新的
课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。
2、其次，是改错题，这一题相对比较简单，都来源与课本，然而，这题最严重的问题是错别字好多。诸如齐桓公写成齐恒公.这说明中学生读书还不够认真，及不良的学习习惯。
3、为非选择题，共计15分。本卷主要考察中学生的综合能力、分析能力、思考能力等，中学生的水平不一，结果丢分较多。另外,试题在出题时,没有考虑到,关于山顶洞人的知识重复出现.列举青铜器的答案惟一,中学生列举了司母戊鼎,四羊方尊,青铜立人像,却不能正确批改.这充分反映了考生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提升。其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提升，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言抒发不通顺现象等依旧存在。说明中学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字抒发不切要点等现象也很严重。有许多朋友做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，导致何必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。如：第29小题，好多中学生在回答第二小问时思路还逗留在第一小问上，不能展开回答，导致失分。这就表明考生怎么选择有效信息作答的应试能力有待提升。
其实，考生在答卷过程中所呈现下来的一系假象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻探讨。这就要求我们在今后的教学中要重视中学生综合能力的增强。
五年级历史中学生成绩现况及对策
1、七年级的中学生的生源来自各个乡镇，她们都生活在农村，家庭教育不够健全，缔造她们上课好动、爱讲话，影响整体班级纪律，班主任上课费力，疗效不好七年级历史试卷分析，中学生不爱读。
2、家长对历史科也不够注重，寻问的常常是儿子的英语、数学、英语三科成绩，从不过问儿子史地生成绩，这样使儿子觉得那些都是“副科”。
3、从半学期考试来看，中学生基础知识不扎实，审题能力差，剖析材料无从下手。，答非所问。
4、自期中考试之后，我认真思索关于三年级中学生学习现况应当落实到实处，把课本知识优缺界定清楚，要求全般朋友背诵，待下一节课抽验，课课通作业要落到实处。
5、今后努力方向：对中学生有目的有步骤的练习，加强基础知识和大体方式和要点。全面提升中学生剖析问题和解决问题的能力及综合归纳能力。
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