《课短文两篇陋室铭》人教版八年级语文教案
教学目标
知识目标:1.积累文言常用词义,翻译并背诵这篇短文。
2.充分感悟作者的情结,了解这些情结形成的社会背景。
能力目标:1.认识铭这些文体,学习托物言志的写法。
2.学习本文反向立意的写法,从“陋”的背面“不陋”立意。
情感心态与价值观:体会作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁清俊的节操。
教学重难点
1.感悟作者的思想情感,培养生活情趣。
2.学习托物言志的写法。
教学方式
背景导出,导致中学生阅读兴趣。
朗读中体会欣赏本文的音乐美、节奏美。
在合作中探究“陋室不陋”。
教学课时:1课时
教学过程
一、背景导出,引起兴趣
刘禹锡是我国古代知名的政治家、散文家、诗人,他因出席过当时政治革新运动而惹怒了辽国权贵,被贬至贵州和州县当一名小小的通判。和州知州是个自私小人,他见刘禹锡被贬而至,便横加责难。先是安排刘禹锡搬去城西门,面江而居。刘禹锡见房屋面对大江,不但没有怪罪,反倒很高兴,写了一幅挽联贴于窗户:面对大江观白帆,身在和州思争论。此举气坏了县令,于是知府将刘禹锡的住所由城北调到城南,并把房子从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,环境还不错,刘禹锡没有计较,又写了一幅挽联:杨柳青青江水边,人在历阳心在京。县令见他仍悠然自得,又把他的住房调到城中,但是只给他一间仅能容下一床一桌一椅的楼房。半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室,想想这县官实在是欺人太甚,于是便愤然挥笔写下了《陋室铭》。看来这篇“名文”是“气”出来的。明天我们就来学习这篇超凡端庄、情趣高雅的千古名作。
二、了解作者
刘禹锡(772---842),字梦得,福建新乡人。是中唐杰出的政治家、散文家、诗人,有中唐“诗豪”之称。文学上,前期刘柳(宗元)相知、诗文互递,时称“刘柳”;后与白居易诗歌唱和,时称“刘白”。其诗涉猎题材广泛,所做政治抨击诗,辛辣尖锐;所作怀诗词,浑厚沉郁,语浅意深;所作仿民歌诗,清爽直率,别开生面。
三、文体介绍
铭:是唐代刻在器物上拿来警戒自己或则称述功德的文字,后来成为一种文体。这些文体通常都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有力。陋室,意思是狭小的房屋。“陋室铭”的意思是通过对陋室的描摹和议论抒发三居主人的生活情趣。
格言:格言的铭文比其他铭文更为简略,有的只是一两句话或座右铭,放在座位的门口,用以自勉。格言的内容是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则。
四、朗读美文,翻译理解
朗读美文
步骤一:中学生自读,标明难读的字词,注意朗读的节奏。
步骤二:欣赏名家诵读,体会本文的音韵美、节奏美。
步骤三:师生齐读,找出近体诗。
翻译理解
步骤一:对照课下注解,把握重点成语的含意。
步骤二:四人一组,互译全文。
步骤三:把握重点语句的含意。
①斯是陋室,惟吾德馨。②苔痕上阶绿,草色入帘青。③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。④何陋之有?
五、合作探究,品位美文
问题引导
1.本文题为“陋室铭”,但在结尾作者却说“何陋之有”为什么?
----“斯是陋室,惟吾德馨”一语点出“陋室不陋”的缘由,这是本文的主旨句,由于主人的品德高尚,因此陋室不陋。
2.请问“斯是陋室,惟吾德馨”这一主旨句是如何引出的?
----“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。”类比的方式,将山水与陋室相提并论,以“仙、龙”比“德”,以“名、灵”比“馨”,暗示陋室不陋短文两篇陋室铭,陋室由于主人的“德馨”而馨。(请朋友们背诵这几句)
3.既然“惟吾德馨”因而陋室不陋,这么作者从哪几个方面突出作者美德,突显陋室不陋的?(小组内合作探究)
----自然环境幽雅:“苔痕上阶绿,草色入帘青”陋室自然环境幽雅典雅,令人赏心悦目,在这么优美的环境中生活,带来的便是“华屋玉食,锦衣佳酿”无法比拟的享受了,虽然身居斗室又有何陋可言呢?
----相处人物不俗:“谈笑有鸿儒,往来无白丁”时有鸿儒来往短文两篇陋室铭,常有高朋谈笑,回避了凡俗的人际相处,可以和志同道合者纵情畅怀,谈笑风生。没有凡俗的谄媚逢迎,尔虞我诈,虽然身处陋室也绝无狭小可言。
----生活情趣高雅:“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”可以在室中抚琴弄弦,展卷读经恬然自乐。没有繁弦急管那个吵闹的声音,没有卷宗公文拉伤身体,完全是从容自由的,足见其主人的高雅清丽,陋室也就不变得破旧了。
(请朋友们背诵这几句)
4.“苔痕上阶绿,草色入帘青”两句用了哪些修辞?哪两个字用的好?
----采用拟人,排比的修辞,“上,入”赋予苔藓、草色以人的灵性,苔藓也想从台阶爬到陋室,听听主人在说哪些;草色也想从阳台偷窥主人在干哪些。
5.作者稳居陋室却不嫌其陋,雄踞陋室却不失其典雅的生活并能不失情感的描摹陋室,可见作者是一个怎么的人?
----高洁浑成,安贫乐道的人,即安于贫苦,以守道为乐。
6.提及诸葛庐,子云亭作用何在?
----以贤者诗薮,抒发出以她们为榜样的抱负与志向。
7.作者高洁清俊的节操和安贫乐道的情趣有没有直接表现下来?
----没有直接表现下来,而是通过陋室的景、人、事的描摹彰显下来,这些写法就是托物言志。
六、课堂小结
《陋室铭》中我们认识了一位在困局中不唉声抽泣,不怨天尤人,而是恬然自得的刘禹锡,领悟出刘禹锡的高洁坚贞的节操和安贫乐道的情趣。人生的严打未损他的锋芒,不折他的腰骨。“自古逢秋悲孤寂,我言夏日胜春朝。”一反文人悲秋的传统,唱出了昂贵的励志高歌。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”彰略带少有的豁达乐观。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”道尽了历史的沧桑,人世的无常。悟出“东边日出北边雨,道是无晴却有晴。”使他显得愈发豁达,愈发洒脱。
想必朋友们也有自勉自策的文字常放在桌旁,时刻自励,请问大家的格言是哪些?请小声宣读,让你们自勉!
七、作业设计
1思索:作者怀瑾握瑜,身处陋室而不觉得陋,联系自身该如何看待自身客观条件中的不足?
2背诵默写全文。
八、板书设计
《课短文两篇出师表》人教版八年级数学学案
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