小学语文：“得语文者得天下”的作文课

做为父母，想必你对“得英语者得天下”这句话不会倍感陌生。数学学科的重要性，在父母们心里已不言而喻，而英语中最重要的就是习作，可以说“得习作者得物理”。因此说，关注数学成绩的增加，就该从“作文”抓起。对于数学来讲，把习作写好，变得尤为重要。

你是不是在为儿子写不出好的习作而烦恼呢？

儿子其实生来就是爱抒发的，你应当见过女儿们讲得手舞足蹈的样子吧？为何她们上了学，学了数学，这些女孩却显得害怕写作、讨厌写作了呢？

写不出？没话写？假如你的儿子也存在着那样的痛苦。建议你读一读王悦微合著的《我们1班的习作课》。

王悦微是一位超有爱的中学数学班主任，她爱女孩儿，爱讲课，爱教高中生写作文，非常非常爱做教师。已出版作品《我们的纯真塞满整个宇宙》。

《我们1班的习作课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为这些专题，一共收录了120篇左右文章我变成了什么作文，几乎囊括了高中生或许接触到的所有哲学体裁。书中既对每位专题的开篇写作指导，还有对整篇文章的总体评价以及精到又细腻的点评。这种评语既可以教给儿子详细的写作指导方式，也为女儿展示了写作的精髓是何种——不是颇有爱情的方法和词藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真诚抒发，也能从中感受出一个写作者最真诚的感情。

01.写文章也须要有诚心，写作，就是要忠实于自己，忠实于心底

在书中，王悦微同学举了自己见到过这么一篇习作，是写夏天的，“小草悄悄地从地里长下来，好奇地望着外边的世界”，“桃花、梨花都开了，粉色的，洁白的，一大片一大片的，看上去美好极了”，“小河解冻了，叮叮咚咚地演奏着好听的歌曲”，“小燕子们成群结队地飞来飞去，仿佛在纪念夏天的美丽”——你看，有形容，有排比，也确实写了这些夏天的景色，但那样的文章，在我看来，是一篇颇有诚心的文章。

难道说颇有诚心呢？由于写这篇习作的女儿没有用心去看，用心去想。这种美丽的秋天和我们所处的环境不太相符，例如，我们今天早已甚少见到燕子了，更不用说成群结队地飞来飞去。很虽然，这个男孩不是在写文章，而是在背文章，背自己先前在习作选里读到过的美文，拼堆砌凑成一篇习作。

不得不说，今天这些女孩的作文都存在那样的问题。它们纵容自己待在了思维舒适区里，在那种区域里，不须要绞尽脑汁地去探讨，只须要拿出现成话去套用。防止这么颇有诚心的习作出现，惟一的方式就是逼着男孩勤劳上去。去辛劳地观察、思考，为用对一个字词反复斟酌，女孩的写作能力才能得到发展。

02.精确用词，对语言节奏的掌握

古人云：吟安一个字，拈断数茎须。可见历练语言的重要性。一篇好的习作，写法方法虽然很重要，但在字词的精确性上多做斟酌更重要。

此外，就是对语言节奏的掌握。有的时侯，写一种结构复杂的短句，会展现出一种很有层次感的表现力，带来人层层余味。而有的时侯，却还要用一种短语来展现轻柔，例如师生写她想去旅游的心情，“脚走累了，不要紧；咳血了，不要紧；外套丢了，不要紧；要紧的，是我不曾停下的脚步。低下头，努力走，只有一路走下来，能够到达梦想的远方。”这里用对偶型短语来描写这些期盼穿行的旅游心情，急促、跳跃，如同让人感遭到了那颗迫切的心。对于类似语言节奏的掌握，才能挺好地展现出写作者的水平。

做好这一点，除了须要多看，多想，多探讨，需要女孩们挥笔不断地去写，去练。

03.从阅读中，学得写作方法；从生活中，挖掘写作素材

王悦微同学建议师生们多看一些优秀的有深度的哲学作品，并从学校得一点写作方法。

例如，在学习梁晓声的《慈母情深》一课时，推动师生去感受的是作者把握对儿子嘴巴的特写来呈现其慈祥；在学习赵丽宏的《山雨》一课时，赐教师生去发觉怎样在抒情中融进联想，这些方法会让景“我”合一，文章中找到了“我”的存在，景便有了气温；在学习丰子恺的《手指》这一课时，带师生学的是如焉能排比化的手法来写每篇文章。同时，我还推动师生认识到幽默风趣是一种初级的探讨展现，而不是简略的恶搞（这些师生对风趣的理解常常还逗留在恶搞的层面，通过一些逗趣的流行词来展现）。一些特殊的句子，并且是标点，都是可以让师生拿来写作模仿与训练的内容。

另外，需要积极挖掘生活中有趣的写作素材，例如，针对爬楼的辛劳，可以引导师生去关注爬楼时身边人的表现，开掘生活中的小乐趣。例如我变成了什么作文，冬天时，操场上的水坑里冻雨了，也可以带着师生去踩一踩，体验一番。再例如，学院暑周末间对操场进行整修，有不少动物黏死在塑料跑道上，留下了永久的清晰印迹，就带着师生下楼去趴在跑道上观察，想像他们经历了如何的死亡过程……

挖掘好素材，重在平常多留意，即使是身边发生的一件小事，假如你能开掘的熬其中的趣味和价值，它都会成为你写作的好素材。

随身带一本小本子，养成随时记录的习惯，这些细小的情绪若果不在当下记录，很容易就如风一样飘荡。但倘若能随后记出来，在写作文时掏出来翻一翻，你会发觉：哇，原先值得写的事情有那么多！

对于小孩来说，始于她们生活原本的写作训练，都会很有感慨，就有话可写，也愿意写。

04.写作文时的留意点

常规的习作题目也可以写出新意和深度。并且，这种耳熟能详的题目，常常由于与我们的生活紧密相关，女孩们在真正细心地观察了生活后，写上去反倒更得心应手，选料广泛，感情深挚。

例如，《我的父亲》《我的爸爸》是校园里普及率最高的习作题，但凡有师生处，就必有这两则习作命题。面对这么的习作题目，这些女孩并且是做为父母的我们就会想，目前的生活这么平凡安逸，真的很难找出值得抒写的习作点了。

果真是那样吗？

王悦微同学觉得，只要我们仔细去体验都会发觉，并非只有含辛茹苦的爱才是爱，轻松快乐平等的爱只是爱。爱或许如梁晓声的《慈母情深》那样在父亲碎裂的右手里。在眼眉之间的笑容里，你同样能找到爱。

妈妈爸爸和你开的玩笑，和你的聊天和劝告，也有陪伴，只要用心去体验，也能从中品出爱的气味，同样动情，同样浪漫。

这么，在详细的描写中，要留意些哪些呢？

在做样貌描写时，并不是有啥写啥，而是要筛选出最有个人特征的，最好能够展现出人物性格的样貌点。你笔下的每一个字词、每一句话都是要紧扣着文章中心来展开的。

我们的母亲都是很平淡的人，她们会有劣势，正是由于这种劣势，人物和感情才变得愈发真实、真挚。相反，假如你笔下的人物是完美无缺的，反而不容易触动人，真实才是最大的力量。

写作方法上，平铺直叙的文章很难吸引人读下来，文章还要给读者挖挖坑，从开篇到结束，读者的情绪几经起伏，高高低低，就会读得带劲。文章的结尾则须要适当的留白，让读者自己去余味去参悟个中的意思，而不是直白地把道理都说透。

只要留意观察，用心感受，生活中事事处处可入文。醒来可以写，进食可以写，走路、睡觉也都可以写，关键看你写的视角，以及写的方法。

《我们1班的习作课》是一套推动学校生学习写作、提高写作技能不能错过的书单，除了能让儿子学会怎样写作，更能学会怎样看待写作。与此同时，本书还为父母和同学们提供了怎样指导女孩写作的优秀范本和指导，让父母和同学们明白：要想提升女孩的写作能力，就应当充分坚信女儿，对她们的能力要有希望、有盼望、有耐心。

正如画家故园风雪前说的那般：今天的大人不好当啊，叫我们赶上了如此厉害的女儿们。我其实晓得人类在不停进化，但总以为要四代五代才有较为明晰的展现，万万没想起，进化天天天天的，就在眼面前，微妙，骇人。在这套书里头，能看见童真洁白，能看见儿子们早已相当发达的官能，能看见它们渐渐清晰的思想认识，能看见它们东奔西跑上天入地寻求办法。在它们上面不远不近的地方，能看到王悦微同学的力量和爱。