小学语文一年级下册《姓氏歌》教学课件（共25张PPT）.pptx 25页

课前导出;认识字;李;张;姓;吴;赵;钱;周;许;姓氏：表明家族的字。

姓和氏本有分别姓氏歌一年级下册课文，姓起于女系姓氏歌一年级下册课文，氏起于男系。

后来说姓氏，专指姓。;课文学习;课文学习;本课将一些常用姓氏赋于琅琅上口的童谣之中，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性，让我们感遭到民族文化的博大精深，提高了我们的民族自豪感。

;1.认一认，连一连。;2.试一试，你能用发觉的方式来介绍“章、吕、林、陈”这几个姓氏吗？;教材习题;本课节奏欢快，有问有答，读上去富于韵律美。朗读时，第一小节要用轻柔的语气读出疑惑的语调，第二小节要读出对中国姓氏之多、民族文化博大精深的自豪。还要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与汉姓的节奏变化，读出节奏感。采用多种形式朗诵，通读成诵。;示例：（1）你姓哪些？我姓钱。哪些钱？金钱的钱。

（2）你姓哪些？我姓沈。哪些沈？北京的沈。;谢谢观看;2024年夏季统编教材（部编版）一年级英语上册《姓氏歌》的新课导出：

一、导入新课：

朋友们，明天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题）

大家晓得自己的姓吗？谁来小声地告诉老师和朋友们？（中学生回答）

明天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，但是还要学习一些有关姓氏的知识。

二、初读课文：

首先，请朋友们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。利用拼音，读准字音。

下边，我们一上去检测一下，瞧瞧你们是否真的读准了那些字的音。（出示带拼音的认字卡片）

朋友们真好！除去拼音，大家能够读准那些字吗？（出示除去拼音的认字卡片）

让我们来认识一下这种姓氏同学吧！（出示不同姓氏的卡片）

好了，朋友们，如今大家早已才能确切地读出那些姓氏了。接出来，我们一上去学习一下这种姓氏的正确读音和写法吧！;三、再读课文：

请朋友们再度朗读课文，注意把语句读通顺。

朋友们读得十分通顺。下边，我们一上去欣赏一下老师读的课文。（教师范读）

朋友们听得很认真。请你们圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。

如今，请朋友们在小组内相互交流一下，瞧瞧班里的朋友都有什么姓氏，但是尝试用完整的短语来抒发。诸如：“班里的朋友有的姓李，有的黄姓，还有的姓王。”（中学生小组交流）

如今，请朋友们和老师一起朗读课文，注意听准每位字的读音，感受语句之间的停顿。;;最后，我通过拓展的方法，让中学生了解到更多关于中国姓氏文化的知识。我介绍了中国的一些传统姓氏文化风俗，如祭祀、修谱等，让中学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。

在本篇课文的教学中，我觉得中学生的表现总体上比较好，才能积极参与到课堂中来，认真听讲，积极思索。并且，也有一些中学生在课堂上的注意力不够集中，须要老师强化管理。同时，我也觉得在今后的教学中，应当愈发重视中学生的个体差别和不同需求，以更好地满足中学生的学习需求和提高她们的学习疗效。

其实，《姓氏歌》这篇课文的教学中，我通过多种教学方式的运用，帮助中学生了解了中国姓氏文化的起源、发展和影响，提高了对中国传统文化和价值观的理解和认同。同时，也发觉了一些不足之处，须要在今后的教学中加以改进和建立。;