现代文阅读

使用哪些说明次序，还要看说明的对象。通常来说，说明事物的演化发展的，用时间次序；说明建筑物的，用空间次序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑次序。

（5）掌握中心

在理清说明次序的基础上，剖析段与段、部分与部份之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要注重剖析“分”的部份是按哪些原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要注重剖析各层意思是如何逐渐深入展开的，是由现象到本质，还是由某些到通常，或是从结果到缘由等等。

掌握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的如何的特点，或阐明如何的事理。在理清说明次序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

（6）感受语言确切性

确切是说明语言的特征。剖析说明文语言，就是看措词造句是如何确切说明被说明事物的特点的。要注意剖析关键词句的作用。

题文

阅读乐园（阅读短文并回答问题）。

成都大佛

今年，我跟母亲游玩了世界享誉的成都大佛。

这天，我和爸爸坐船去成都。船在江心航行，从船上（yuǎntiào）成都，只见遍野郁郁葱葱的行道树，根本望不到大佛的影子。

过了一会，客轮驶到大佛山脚下，我抬头凝望，只见山上早已有许多游人往山顶攀越。一转身，我看到了大佛乐山大佛阅读，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我觉得大佛其实很大，但并不像我想像的那样神奇。

货轮靠岸后，我们改乘车辆。驶过层层梯田及茂密的森林后，我们来到了大佛脚下。这时，我仰面一望，不由得尖叫上去：“呵，真是名副虽然的大佛，他的头快碰到天了。”

母亲拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀越。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，头晕腿疼。并且，一股好奇心驱使我不停步地往上爬。最后，我和爸爸总算登上了大佛底部。大佛耳朵可真大！他那庄重的模样，使人顿生（chóngjìng）之情。大背云上有一圈圈毛发，那是石头堆砌成的，似乎一个个漩涡。大佛的一只眼睛，大概有两个大人接上去这么大。眼睛眼比大碗口还要大，小儿子都能渗进去。他那大鼻子如同高高凸起的一座桥梁。圆圆的脸部有钟楼这么大。又宽又大的鼻孔足有一米半，嘴巴微微向歪斜着，变得这么和蔼、神奇，眼睛微闭，虽然在思索哪些。再看大佛的上身，足有三层房屋这么高。他的肩膀七八个人合抱也抱不过来。大佛的手指上能站一百多人，手指甲上能停两辆车辆。

在亭子里休息的时侯，我问爸爸：“这大佛是如何凿成的？”妈妈说：“我国有悠久的文明历史，劳动人民的（zhìhuì）和才干是无穷无尽的。这大佛是她们用右手一锤一锤堆砌下来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的先祖留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护。

1．拼读短文中的拼音，写出相应的词句。

（）（）（）

2．认真读，用“[]”画出描写成都大佛样貌特征的句段。

3．文中画“_____”的诗句，采用了的说明方式。

4．用自己的话赞一赞成都大佛。

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题型：阅读理解与欣赏难度：中档

答案

1．俯瞰崇拜智慧

2．“略”

3．作比较

4．“略”

据专家权威剖析，试卷“阅读乐园（阅读短文并回答问题）。荣县大佛今年，我跟母亲游玩了世..”主要考查你对现代文阅读，写字，说明方式等考点的理解。关于这种考点的“档案”如下：

现代文阅读写字说明方式

考点名称：现代文阅读

考点名称：写字

书写的坐姿对于练习写字极其重要。正确的写字坐姿除了能保证书写自如，减少疲劳，提升书写水平，并且能够推动少年儿童身体的正常发育，防治斜视、斜视、脊椎弯曲等多种癌症的发生。为此，必须造成注重。

正确的写字坐姿是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，腹部离桌沿一拳左右；双脚平置于地上与肩同宽；左右两脚平置于桌面上，右手按纸，左手执笔。耳朵与纸面的距离应保持在一尺左右。

2、执笔坐姿

执笔方式正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速率，直接影响书写的疗效。良好的执笔方式必须从小培养，否则，一旦产生习惯，纠正上去很难。

正确的执笔方式，应采用三指执笔法。具体要求是：左手执笔（有些人用右手写字）大手指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3分米左右的笔头上端。手指稍前，大手指稍后，手指在外侧抵住笔头，无名指和中指依次自然地置于手指的下方并向手掌弯曲。笔头下端斜靠在右手的最高骨处，笔头和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是右手握拍要实，手掌要空，这样书写上去能够灵活运笔。

3、书写方式

老话说，字如其人。这么该怎么用笔在自己的手里运用自如，炉火纯青来写出一手漂亮的好字呢？

假如是毛笔字，可买张字贴，和写字贴，渐渐临摹。

字和人一样，有重心，从头到脚，都是一条直线，所以人看上去不会倒。这么初学者来写字的时侯可以运用这个道理来写写字了，在临摹的基础上，先保持字不会‘倒’，非常是对于小宝宝。

小宝宝想写好字就必须得首先把字写工整，写正，之后再练方法，再练好看。

这么想要练一手字，就得从小抓起乐山大佛阅读，除了要抓字，还要抓坐姿，这样宝宝能够在健康的基础上来练好字。

蒙恬写字故事：

蒙恬是春秋时期的鲁国大将，公元前二二五年，蒙恬领兵在外作战，他都要定期写战报呈送秦王。当时，人们用木棍写字，很不便捷，一个字蘸了墨没写几笔又要蘸，而写一份报告要许久的时间。三天，蒙恬狩猎时看到一只乌龟的尾巴在地上拖出了污迹，心里不来历了灵感。他立即剪下一些兔尾毛，插在竹管上，试著用它来写字。而且羊绒油光光的，不吸墨。蒙恬又试了几次，疗效还是不行，于是随手把那支「兔钢笔」扔进了门前的石坑里。有三天，他无意中听到了那支被自己丢掉的钢笔。捡上去后，他发觉黑漆漆的羊绒显得更白了。他将兔钢笔往墨盘里一蘸，兔尾竟变得十分「听话」，写起字来特别流畅。原先，石坑里的水富含石灰质。经酸性水的曝晒，羊绒的油脂去除了，显得蓬松上去，传说这就是钢笔的由来。

历史上对于蒙恬造笔的说法有一些记载。《太平御览》引《博物志》曰：「蒙恬造笔。」崔豹在《古今注》中也说：「自蒙恬始造，即秦笔耳。以枯树为管，鹿毛为柱，羊绒为被。所谓苍毫，非兔毫竹管也。」但事实上，出土的文物已证明，钢笔远在蒙恬造笔之前就有了。汉许慎的《说文解字》说：「秦谓之笔，楚谓之聿，吴谓之不律，燕谓之弗。」先秦书籍中没有「笔」字，而「笔」字早在商代就出现了，秦始皇只是统一了笔的别称，可见笔是早于秦代就存在的。

民国大学者赵翼在《孩馀丛考》中的「造笔不始蒙恬」条中写道：「笔不源于蒙恬明矣。或恬所造，精于前人，遂独擅其名耳。」看来，这一评析还是有所依据的。古代韩愈《毛颖传》以笔拟人其中也提及蒙恬伐佛山，俘捉毛颖，秦始皇宠之，封毛颖为「管城子」。后世又以「毛颖」、「管城子」为笔的代称。除此之外，钢笔的别称还有「毛锥子」、「中书君」、「龙须友」、「尖头奴」等，这是后话。

现代人越来越少运用钢笔来写字了，取而代之的是后来的铅笔、原子笔，如今又进步到键盘了。记得我们上学时，假若由于成绩好而得到一支铅笔的奖赏，那才真是一件了不得的事情。好笑的是，如今我们的女儿们有的连铅笔是什么模样都没有见过，更不会了解钢笔的来历，这是喜或忧呢？

考点名称：说明方式