超级全面的小学英语学习方法总结，值得收藏！

少儿日语学习五误区

当下，父母们越来越注重对儿子的英语教育。而诸多五花八门的培训班让父母们彷徨苦恼，难做抉择。

虽然，父母要看清英文学习的若干误区，就能做出较为明智的选择。

误区一：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

父母在选择中学时小学英语复习计划，首先要综合考虑小孩的具体情况及其中学的教学特性。

选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，历时低效，不如不上。

中学类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。

父母们应当谨慎地剖析比较，选择社会信誉好，办学心态严肃塌实，管理正规，有一定规模和历史的培训中学。

误区二：背词组是英语学习的首要

对策：语言运用能力最重要。

有些父母总是觉得校外英文学习课堂的老师若果不时常默写词组，就是不负责任。

在检测小孩学习成果时也以背会了多少词组为标准，甚至对幼儿园和高中生也不例外。

对于学前和高中生来说，培养兴趣，获取语感，产生规范的语音声调，养成大胆开口讲俄语的习惯是最首要的。

对于高中生和学生来说，以据说为主，正所谓要把眼睛“打通”，让脖子“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区三：找寻速成英文班

对策：循序渐进才是真。

培养儿子成材，最忌拔苗助长。

事实上，中国缺乏以法语为第二语言的国家的那个语言环境，不仅靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。其实教学得法，效率会高好多。

误区四：父母会英文，可自己教

对策：营造英文学习气氛。

对于大多数少儿来说，学日语，应当有学伴，应当在课堂念书。

课堂除了满足了视觉要求，迸发兴趣，并且能培养其观察能力，扩宽学习渠道，培养合作精神。

班主任所营造的参与，求知和修身的学习环境给女儿提供了充分的活动和交流的机会。儿子间的互助和竞争也会激励进取心。

误区五：追求通级

对策：学习过程是根本。

一些父母总认为一纸证书在手，真深切切触摸到了自己的付出得到的回报，心中塌实。

虽然这些满足让小孩在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有哪些积极作用。

其实级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远小于实用价值。

其实，设置科学的级别考试是正确教学方式的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。

背词组禁忌：千万别死背拼写

千万别死背词组的拼写，那样跟死背电话号码没有差异，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英文)。

英文是拼音文字，记住英文词组的最正确方式、也是最简单方式、最可靠方式就是记住词组的发音。

其他的方式都不是根本方式，记住的词组就会被忘掉。

请你们想一想，有那个中国人背过汉语拼音，可把握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是哪些，是记住的汉语拼音字母吗？不是，而是汉字的发音。

音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英文词组的拼写。

中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英文词组的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。

要想记住英文词组的拼写，必须发准英语音。请练准英文词组的发音，就可以步入记字无难，记字无忧的境界。

高中生的词组记忆法

1、分类记忆：把词组进行分类。

如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

2、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。

如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在后面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。

3、形象记忆

如：“tree”把tr看成枝条和树叶，把“ee”看成树枝。“eye”把两“e”看成两个眼，中间的“y”是眼睛。“”把a看成一个个的草莓。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4、加法记忆

如：after＋noon=，＋bag=。

5、比较记忆：汉英比较。

如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I，see-sea，right-write。

6、读音记忆：按照字母组合、读音规则进行记忆，会读一个词组，便会拼写下来。

7、感官记忆：记词组时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8、卡片记忆：自制词组卡片随身带着，有空就掏出来读一读，记一记词组。

9、复习记忆：记住了的词组，过段时间不看就忘掉了，所以每隔一段时间要进行备考，巩固所学词组。

10.睡眠记忆：白天睡前读两遍要记的词组，之后午睡。第二天睡醒后再读两遍，这样记忆疗效不错。

儿子学英文困难的三个诱因

作为父母，首先要了解女儿在学习中存在什么困难。

3至6岁的儿子学习俄语的困难主要表现在三个方面：

1、缺少语言环境。

她们的母亲经常困扰：

“每礼拜来上两三个小时的课好使吗？”

“我自己法语说得也是结结巴巴的，如何在家里给儿子制造一个法语环境呢？”

2、缺乏学英文的兴趣。

例如有的父母会说：

“我家的小孩只清唱歌唱歌和玩具感兴趣。”

3、口语能力会显著落后于其他技能、

例如，有的儿子动手做纸工的能力比较强，但一碰到开口说话就惧怕。

对策：重在推动兴趣

6岁前，让女儿接触英文，关键是要保持对英文的兴趣。父母主要是起一个督促与兴趣推动的作用，并不须要精通法语。

在家里营造一个小小英文角，把女儿写的英文句子、小诗和有日语解说的书法一一张贴下来。

每晚定时和女儿一起到英文角里回味一下往年学过的内容。

还可以鼓励儿子尝试用日语句子说一些简单的生活用语，如：晚上好、吃饭了、晚安等。

平常出门时，看见商店、公园、银行、影戏院等场所，试探问儿子英文怎样说。

倘若能有机会去植物园的话，这么小学英语复习计划，各类植物的英文名称，会让女儿“寓学于乐”。

原版的故事书、DVD、VCD等，会对小孩学习原汁原味的法语很有帮助。父母可以和儿子一起分享音像、影视资料的快乐。

学习俄语的10个好习惯

学习英文的最高境界是哪些？习惯！只有习惯了学习、使用法语，这么才有可能把握英文。

下边列列举学习德语的十个好习惯，帮助把握学习德语的技巧。

1、将英文真正融入日常生活。不要学日语，而要生活在英文当中。

2、把难词组、难语句制做成海报，贴在家里最醒目的地方，不知不觉就把握了。

3、睁开双眼的第一件事就是“大声喊英文”。喊出三天的活力和辉煌，喊出三天的充实和成功。

4、入睡前一定要大叫英文十分钟。让英文步入潜意识，做梦也在学日语。

5、“四个一”原则：每每读英文或说德语的时侯，做到一抬头、一挺胸、一收胸部、一使劲。

6、尽量多地听录音。这是最有效、最实惠的学习技巧。听得越多，语感就越好，但是法语发音就越好听。

7、养成随身携带英文书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至公厕都放了英文书，快速看上一两分钟就足够了。哪些都怕天天做，哪些都怕坚持。

8、养成一种好的习惯：擅于借助三天当中大量的、被忽视的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，三天将是三天，甚至一天。

9、要养成热爱丢人的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才能越说越好。

10、忘掉诚恳，卖弄得越多，记忆得越牢。

中学语文课程预习方式指导

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习哪些、预习多少，什么是单元的重点、难点，一定要做到心里有数，切不可头发胡须一把抓。

二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是德语课堂教学的主要障碍。

对于这种障碍，一方面我们可以按照新旧知识的联系加以剖析；

另一方面我们可以利用字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在电脑上；

对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。

下边给出几种方式作为参考：

1、掌握所要预习中新课的单词，做到读音确切，词组明晰，还要会拼写正确。

2、利用辞典或课后注释，找出课文语法、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。

3、听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。

三、预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到以下几点：

一是摘录新旧句子和抒发法。旧的句子和抒发法一段时间不用，很快还会生疏，每一次复现都是一次有效的备考；

二是摘录典型语法。这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；

三要注意把预习过程中遇见的难点记录出来，便于听课的时侯有针对性；

四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延展。

少儿英文从身边学起

（七年级）

少儿要学好英文，必须从迸发和培养她们的学习兴趣入手，父母可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英文的兴趣，让少儿在轻松和愉快的气氛小学习英文。

1、在日常生活小学英文语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富增强的，非常是幼儿的英语学习

例如坚持用法语道谢“Good”；洗手时用法语说“washyourhands”（请你洗手）；喝水时，告诉儿子炒饭（rice）、鸡蛋（egg）等名称。

这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。

2、在游戏中使用法语

少儿英文学习不能局限于专门组织的英文活动，要重视幼儿在各项活动中对法语的使用与练习。

例如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了？”（Whattimeisit？）等句子和数字1-12，又培养了奔跑的能力。

3、利用实物主动学英文

在一些具体物品上，相应贴上德语词组卡，例如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中减小了儿子的词组量，导致对德语的反应和使用。

而这种词组在专门的教学中，小孩要学上很长时间才会把握。

词组和短语的记忆技巧

（适宜五十年级）

1、形似记忆法

例如look，see，eye都是和耳朵有关的词组。可以用酷似的记忆法。一般比pen长，所以pen前面长尾巴的就是。

2、拼音记忆法

Good.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给一点提示。

Good。汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。同理arm也可以这样来记。

four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的译音，才能辨别清楚。sing--s+ing。

3、见缝插针说德语

（1）买东西的时侯，可以提示小同学说：Giveme。

（2）每晚喝水前，可以说Sitdown,。饭后对父母说Standup,。端菜的时侯，或则递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou。

（3）看到不认识的东西，可以问：Whatsthis?

（4）看到陌生人学会自我介绍：Hello,ImMay.Imsevenyearsold.Imagirl.Icansingasong.Icanread.Icanwrite。

中学语文如何学？

1、孩子背诵词组的能力

儿子在中学阶段究竟能学会多少词组呢？

我们估算一下：每晚学会一个，每年起码能把握250个，这么十年出来，才能学会1500个词组，中学结业时，词汇量早已达到了中学水平，儿子的听、说、读写能力相应也会达到较高水平。

2、学会音标，为背词组扫清障碍

要想高效背诵词组，学会音标很重要，会音标对背词组的益处：

（1）自己会拼读词组发音，通过以音领意，帮助小孩背词组；

（2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i帮助儿子高效背词组。

3、正确背诵词组的方式

4、通过大量读、背英文文章帮助儿子巩固早已学会的词组

大量读、背英文文章，可巩固早已记住的词组，同时也能把握相应的句型，提升语文的听力，可以说是法语学习的法宝。

5、运用现代化工具，帮助小孩背词组

英文学习环境很重要，我国学生学习英文，缺乏语言环境，这是事实，但是可用其它手段进行补充，充分借助计算机多媒体技术，可极大丰富小孩的学习内容，提升学习兴趣。

6、打破现行日语教学框架，自己提早背词组

打破现行教科书规定的500个词组框架，充分发挥女儿记忆潜能，在高中阶段，尽可能多背些法语词组，为学校打下坚实基础。

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