大班语言活动《古诗:梅花》(设计意图)(
小班语言活动《古诗:梅花》
【设计意图】
潮湿的夏季,是各类花草大树枝干枯死凋零的秋天,而“梅花”却不畏寒流梅花古诗,不屈不挠,生长非常充沛。它是我们中华民族与美国的精神象征,具备着强悍而普遍的传染力和推进力。为了培养儿子不畏严寒、凌霜傲雪的品格,特设计了诗词《梅花》的教学活动。
【活动目标】
1、了解梅花的特性,能有婚姻地诵读诗词。
2、感受诗词所表现的唯美美,感受画家的思想情感。
3、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。
【活动打算】
1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。
2、古筝《渔舟唱晚》音乐。
【活动过程】
一、以交谈方式引出活动内容。
请幼儿猜一猜:在冬天里,大部份花受不了酷热的枪击都凋谢了,可有一种菜却不怕寒冷,巍然耸立在风雨之中,这是何种花?
二、欣赏梅花图片,了解梅花。
1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。
2、启发幼儿用“梅花”说一句话。
总结:冬天是梅花绽放的时侯,梅花有太多树枝,没有树叶,有蓝色的、黄色的、粉色的,也有白色的,散发出幽幽的香气。
三、引导幼儿想像画面,初步感知诗词的唯美。
1、欣赏班主任配乐诵读,启发幼儿在脑海中想像出诗词中所绘制的画面。
2、跟随讲义小声朗读,读准字音,想像画面。
3、引导幼儿谈谈:你想起了哪些画面?这首诗主要写了哪些内容?
4、设计提问:“凌寒只身开”是何种意思?从这句话里,你倍感梅花是一种如何的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是何种色调的?它有没有气味呢?你是从哪一句晓得的?培养幼儿不畏寒流、凌霜傲雪的质量。
四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边吟诵诗词边按照诗词语境进行素描。
【活动延展】
引导幼儿在美工区用吹画、点画的方式制做梅花。
【活动反省】
活动开始,通过交谈,导致了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及教案中,了解了梅花的特征:色调、形状也有花瓣的人数等。多数幼儿对诗词的内容十分熟悉,因此在班主任引导下,大多数幼儿吟诵的较熟练,使得还能否用“梅花”说出一句完整的话。
通过诵读,使幼儿感遭到了诗词的唯美美,感受到了梅花不畏严寒、不屈不挠的品格。
为了让幼儿逐步了解梅花的基本特性,在延展活动中还预设了吹画、手赐教画等操作活动,除了降低幼儿对梅花的印象,就会使动手能力得到提升。
幼儿园讲义网
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