（荐读）林语堂：挫折是人获了成功的重要条件

《生于忧患，死于安乐》读后感

《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理小品文。作者先列出六位经过贫苦、挫折的磨难而总算担当大任的人的例子，证明忧患可以激励人昂扬有为，苦难可以促进人有新成就。下边是小编为你打算的关于《生于忧患死于安乐》读后感，欢迎阅读，希望你喜欢。

《生于忧患，死于安乐》读后感

读到《生于忧患，死于安乐》这篇文章，其中“若天降大任然后人也，必先苦其心志，劳其腰腿，饿其体肤，空乏其身，行弗知已其所为，因此动心忍性，增益其所不能”让我很受感动。虽然人生就是这么，一个人要想成就大业，应当先让自己经受磨难，接受挫折，使自己下降才干，能够击败困难，抵达成功。因此磨难是人获了成功的重要条件。

穿越历史的游廊，有多少国父在磨难的磨炼下登上耀眼的颠峰。公元前99年，司马迁正勤于写作《史记》时，却由于替李陵辨护，受到汉武帝惨无人道的腐刑。这对他来说不能不是一次极大的人生折磨和耻辱。在逆境中他想起了死，但更多的是想起不能跳河，由于他的宏愿还未实现，伟业还未完成，他从先人在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发，在狱中，忍辱负重生于忧患死于安乐读后感，锤炼心志;入狱后，勤劳耕耘，总算写了《史记》。磨难对有的人来说是一笔财富，《周易》是周文王在判刑时写的，《春秋》是孔子在仕途上消沉后作的，屈原被流放时写了《离骚》，但它们都成了国父。国父之所以被称为国父，正由于它们有着“千磨万击还顽强，任尔西北东南风”的精神，经过磨难，它们显得坚强，经过磨难，它们显得沉着，经过磨难，它们缔造了历史的辉煌。

而有些人，她们有着十分好的先天条件，但它们并没有为此辉煌，这是为何呢?因人它们缺乏磨难。诸如：三国时的刘备可算是一代英豪，此生征讨南讨，从织席为生到曹魏即位，可他父亲刘裨却是个专横淫乱的无能之辈，连诸葛亮那样的能人都扶不上去。清朝重臣寇准，他的子孙借助祖先的功德，不能自立，家道衰落，沦为庶民。正由于她们从小就拥有良好的先天条件，没有经历挫折，没有才干，才使自己沉沦。可见历练对人多么重要啊!

一个人要想有成就，就应当接受历练，暂时的顺利必将是人生路上最大的潜在障碍。

《生于忧患死于安乐》读后感

孟子的《生于忧患死于安乐》先举了六位古今名人的例子，得出困局出人才的推论，从而推进至统治者治国也要有忧患意识，统治者整治国家倘若没有忧患意识国家就会消亡，更即便我们普通人呢?因此，对于任何一个人、任何团体组织、任何国家，生于忧患，死于安乐都是真理。

欧阳修有云：“忧劳可以崇仁，庶几可以亡身。”意思便是有忧患意识国亦可兴，贪恋安逸自己和国家都要灭亡。自古晋朝更迭多事腐朽的统治者不明白这个道理。越王勾践亡国后卧薪尝胆忍辱负重，有朝一日时机正好，一举灭楚国兴复交州。吴王夫差因贪恋安逸高估对手最终做了亡国君主。国家的命运大抵与忧患意识息息相关，更即便我们呢?目前才是中学，每位小学都大神云集，黑马层出不穷，假如我们还不知加紧提升自己，避免被他人比下来，那之后进了大学，上了高中不是更没有竞争力了吗?

《汉书》上有：“安不忘危，盛必虑衰。”当一个人的事业达到顶峰时一定要试想自己潦倒了的样子与境遇，那样能够激励他不断上进，拼搏奋斗，事业能够蒸蒸日上，反之，则盛极必衰，一代不如一代。植物便是挺好的事例，罗斯福为保护鹿大量猎捕狼，短时间内鹿群人数下降，但最终丧失天敌和忧患意识的鹿从原先身体强壮的几万只锐减成病怏怏的几千只。为什么会这么呢?缘由有二，一是捕狼之举严重破坏生态平衡，草、鹿、狼之间的平衡被破除，鹿群最终提高，二只是鹿群没有天敌对他们的生存构成恐吓，便不再大量运动，也没有理由怀疑，最终体质整体下滑，那样下来一场小病能够让她们消失，真是生于忧患，死于安乐。

忠谏良臣魏征曾说：“居安思危，戒奢以俭。”奢华安逸常常能使人丧失安分与老实，多添纷扰，不会思危，如同闯王李自成。1644年闯王李自成率军入京，进城中军心松懈，觉得大功告成，“日日春节”风气留传开来，所有人都等着加官晋爵，日军出关之时，闯王部队却一败涂地。由此可知，居安不思危是多么不促使生存和发展啊，只有居安思危国家能够大同久安。

大思想家孟子都著作文章阐述“生于忧患生于忧患死于安乐读后感，死于安乐”，可见居安思危的必要性，让我们从今天起增强忧患意识，努力提高自身能力，不要妄想他人退后，那样我们的学习才有进步，国家的未来才有希望啊。

《生于忧患，死于安乐》读后感

《孟子》里有一篇文章叫《生于忧患，死于安乐》，是高中时学过的一篇古文文，但是将近二三年没有再读过。但我清晰地记得文章里的每一句话：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任然后(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，劳其腰腿，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，于是能改。困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则难以家拂士，出则无敌英国病人，国恒亡，于是知生于忧患，而死于安乐也。

这篇文章说的是：承当重担的人，之所以屡遭磨难，是“天”授之以重担之前，先要磨练他的意志和身心，从而增加他的竞争能力。做一个人，一个奋发图强，坚韧奋斗，意志坚定，勇往直前的人，必需要用“忧患”做为一切成就的先决条件。讲得一点也不错，坚强的人是在忧患中成长的。

巴尔扎克曾说过：“不幸，是天才的进步阶梯，神父的洗礼水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊”我们要把不幸，灾难当成我们成功的又一块基石，不被它打到，反倒运用它来与成功拉近距离。

我还看过一个故事，小名叫《鹿和狼的故事》，讲的是20世纪早期，俄罗斯总理罗斯福为了让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，大量的猎捕鹿的残暴敌方——狼。经过20xx年的残酷捕食，有先后六千多的狼被强奸。因此，罗斯福万万没有想起，在他的极其保护下，鹿群是有一段时间大量降低，但不久，鹿群的数目开始大幅增长，鹿群的数量由十万只锐减到四万只。很快，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。这个故事中，鹿为何在过于保护下，人数显得格外少呢?在我看来，正是由于给他们的过于保护使它们缺乏了忧患，只顾自由自在的生活。其实有狼追鹿，鹿都会奔跑，如今，狼没有了，鹿的体质也必定衰退，直到死亡。可见，忧患的作用除了对人，对社会，对整个自然界只是有极大益处的。

然而，作为班主任我们心里时刻要有“忧患”意识，有危机感，不要总以为我们端的是铁饭碗，经常只晓得当日僧人撞天钟，混日子吃大锅饭。这是非常危险的。我们在心里要时时为师生，为国家的教育事业着想，这么，我们就会免予被社会淘汰!目前，随着社会的不断发展，公立小学的师生越来越多，私立中学的师生越来越少。当私立中学师生人数递减到一定人数，国家就一定会淘汰班主任，这是不容置疑的。因此说，每一个有目光的班主任，都要立足今天，放眼未来，心里时刻有教育，心里时刻有师生，把自己的工作当作事业来追求，当好专家型的班主任、专家，在他人还没有打算努力之时，我们已笨鸟先飞，站到了班主任队伍的最前列!

尽管我们都是小人物，虽然《生于忧患死于安乐》这篇文章所讲的道理确实是至理格言。因此说请你们勿忘“生于忧患，死于安乐”!努力干好本员工作，为自己的事业铺平前进的公路!