年度最佳写雨作文三篇（这！就是好作文雨季特别篇）

你将每晚进步多一点，不知不觉，赶超身边的人

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综合撰稿编辑发布:方济力

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课代表的话

这个冬天“雨”有多爱北京？

瞧瞧窗户上没煮熟的衣服、袜子就晓得了……

课代表只能在玻璃窗外感叹一声——

问世间“晴”为何物？

而且我们的心情不能被雨越下越低沉，明天，课代表就乘势为你们送上《这！就是好习作》的最新一期内容：年度最佳写雨习作专题！

明天的三篇好习作仍然是从《2018年北京市学生年度最佳习作选》中选定的佳作，希望给你带来启发！

佳作中学：

瓦屋听雨的时侯

广州市浦东第一中学袁以茗

点金句：

这雨是有一股特殊的生命力的，但当她迈着欢快的脚步来到城市中时，却敲不动钢筋水泥的墙体。没了这些情趣，雨在城市中也就变得平凡至极。

雨是常有的，但不同地点的雨声是不同的。在瓦屋听雨是一种享受，那音，似环鸣佩响，如楚玉蜀铃。但在都市中四四方方的房间里看到的是惨淡的喘息，是哀怨的哀鸣。于是，便念起了儿时瓦屋听雨的时侯。

雨在万物中是最具灵性的，她的步伐，急则重，缓则柔。她用自己头上千万的银线，为万物织起了一件件银色的西装。雪后，太阳咧开了嘴，万物沐浴在它灿烂的微笑之中，闪闪动人。

当雨落在瓦片上时，立即响起了一串低沉的铃声。当暑气渐大时，瓦片的响声也随着暑气的变大显得毫无节奏，吵着，嚷着，似乎数百粒豆子良莠不断地掉落出来，又似乎是人们在敲锣打鼓，热闹得很；当雨逐渐小出来的时侯，瓦片的声音也在变幻着，很轻柔，很浑厚有关雨的作文，犹如一阵欢快的钢笛声，又似鸟儿的低吟细语。撑开一把伞，迈出书房，在青青的峭壁上凝望檐角淌出的水流。渐行渐近，用手掬起一汪雨水，清凉爽凉。如同这儿的生命，干净，纯粹，富于生机。黑檐白水，灰瓦叮咚，组成了一幅壮丽的场景。这便是我记忆中在瓦屋听雨的经历。这雨是有一股特殊的生命力的，但当她迈着欢快的脚步来到城市中时，却敲不动钢筋水泥的外墙。没了这些情趣，雨在城市中也就变得平凡至极。

自古以来垂老的将士有“夜阑卧听风雨声，铁马冰河入梦来”的志向；垂暮的美人有“雨中枯黄树，灯下白发人”的轻蔑；多情的作家有“小楼一夜听春雨，深巷清朝卖杏花”的遐思。雨在古人眼里是叙情的良物。只要能在瓦屋听雨的人，心里必然有些许悲伤，虽然可能是淡淡的。

都说雨是多情的，她能唤醒人心中的悲伤，之后让人流泪。我也不例外，心开始在雨中渐渐熔化，化为一堆清泪溪水流下。在这段时间中，我也在不断地想着我为何听雨？为何悲伤？为何人哪些物悲伤?

再回到故乡的那座瓦屋，看到了那熟悉又陌生的声音。哦，是雨！她的声音不似曾经这么刺耳了，现在的她，带着一丝成熟与深味。但从我的心底，我感遭到了，她是认识我的！恍惚间，我虽然看到了儿时的我，她向我挥了挥手，似是在向我打招呼，又像是在向我挥别。于是，我明白了，这雨是联接现今的我和过去的我的一道桥梁，而那时，我也是在为过去的我所泣！

抬头望望天空，灰皑皑的苍穹似与这轻柔浑厚的雨接吻呢！但这灰蒙蒙的天空能蕴出这轻柔浑厚的雨，不如同是从黑暗的种子中长出的柔美花朵吗？说花儿“美”，“美”的除了是它的外表，更是它付出的努力和辛酸！这时，一声刺耳的“啪”声打断了我的心绪，低下头，原先是鼓掌的双手，我轻轻一笑，回神，继续听着雨……

指导老师：陈世豪

本文很美，毋庸置疑。作者写雨之细致、之柔美、之深度，非观察入微不能达到。

作者首先用落在城市钢筋水泥的雨，与农村落在瓦片上的雨作对比，强调了远离自然的城市“无情趣”的现实。

倘若只是写雨，描写和修辞再出彩，作品也未能继续深入。于是作者从景到情，化用学过的古诗歌，强调雨与悲伤的关系，从而总算发出疑惑——“我”为什么听雨，又为何苦闷？

作者没有马上给出答案，而是将雨拟人化，说它“认识我”。原先，雨见证了作者的成长，联接了时空。读者到这儿才明白：作者听雨的悲伤，是一种对过去岁月的不舍。全文在一种释怀的情绪中结束，作者仍然听着雨，但是心境早已改变……

这，就是好习作！（点评人：方济力）

佳作中学：

一帘细雨

(原题：我一直思念)

广州居民办华育学校颜辰亦

点金句：

我眼前暗淡的城市雪景迷蒙上去。我听到，金黄的田野里汗珠晶莹透亮；我看见，高亢的雨声中有父亲声声的呼唤

窗前的风裹挟着巨大的雨点打碎在暗色的水泥地上，一辆辆车辆呼啸而过，伴随着尖锐而粗重的扬声器声，那声音仿佛隐约有了盖过雨声的势头。我倚窗，望向外边这个纷扰的灰蒙蒙的世界。透过层层雨雪，我望见了，那一片我久久思念着的天地。

家乡在四川偏远的小城，那种与北京的繁华有着天壤之别的小村子，有我童年全部的追忆。小小的村落，一到下雨，繁忙的人们便都躲回了屋子。小小的我蹲在门内，望着一门之隔的另一个世界——雨点拍打在瓦砾铺就的庭院里，天地间只剩下了雨声。我愣愣地看着，门外的风景一点点在雨中模糊，我看见落雨声滴嗒滴嗒，叩响一支下雨的歌谣。

雨一小，我便迫不及待地冲出屋去了。屋外的农地在雨水的浸润下显得崎岖，我却是丝毫不在乎那些。蒙蒙的秋雨还在飘，我早已一头扎进了菜园里。厚实的南瓜茎秆上，积下了一捧清亮晶莹的雨水。我当心地用右手蘸上一点，置于口中。家乡的雨是纯净的甘露，似是融进了自然界所有的馨香。我定定地站在烟雨中，眼前，是夏日金黄的稻田；舌尖，是家乡雨水的滋味；耳边，虽然隐约看到父亲在屋内呼唤……

回过神，我打开窗，伸开手去，接下一两滴城市的雨滴。待我细细看去，那雨滴中微小但显眼的尘土向我宣示着它的经历。心头涌上一阵凄然，多思念家乡的雨，可以无所顾忌地仰面喝下，可以清晰地看见它落在万物之上的声音，可以在湿沥沥的门外烟雨中自由嬉戏，听自然低吟细语……我的心绪渐远。

家乡夏日的下雨，我总嗅到蛋糕甜香的气味。父亲将淋了半湿的我强行从菜园拽进屋里，一边拿小浴巾为我擦掉布满小水珠的毛发，一边用一点儿都不凶的语调责备着我的调皮。待我老老实实换上干净的衣物，父亲才放过我，让我跟她去灶头间。我搬了小板凳，坐在母亲身边，看父亲熟练地将发好的面团揉得洁白匀称。屋外的雨淅滂沱沥，没有一点要停的样子。我看着母亲将大面团分成数个小面团渐渐捏出各类各样的形状。我抓过一团面，学着母亲的样子，捏啊捏，一个个形状奇特的面团从我手中诞生，父亲却毫无指责之意，只轻轻在我下巴一刮，“你啊，尽调皮。”我笑上去，母亲也笑了。屋外的细雨微凉，小小的灶头间绿意融融。

糕终是出笼了，如玉的肉质，有父亲做的雪铁龙饱满的糕，也有我做的连我自己也说不上名儿的糕。父亲夹下一小块冒着热气的糕，吹凉了，送到已经馋涎欲滴的我嘴里：“尝尝，甜吧？”我舔舔唇，望着母亲带着笑意的慈祥眼睛，哪里面，映出了我吃着甜甜蛋糕的幸福模样，那一双算不上清亮的眼里，只有我。

甜甜的滋味飘荡舌尖，化作温暖飘荡进心灵的最深处。我看到妈妈眼里的我脸上攀升，父亲微眯的眼睛里，也已渐次沁出笑意。雨声未止，屋内的温情也分毫未减。蛋糕的松软气息飘出里屋，穿越时空，弥漫在另一个地方。

站在城市的屋中，窗前仍是一帘细雨。于是，我的思念便愈发无休止地野生野长上去。便是每年一次归家又怎样？

马尔克斯说过：“回忆，是一条没有尽头的路。”也许，在这条不断漫延滋长的路上，我何必找到终点。

如此想着，我眼前暗淡的城市雪景迷蒙上去。我听到，金黄的田野里汗珠晶莹透亮；我看见，高亢的雨声中有父亲声声的呼唤；我闻到，父亲的蛋糕奇特的香醇气息在空气里飘远……

我问自己：一直思念吗？

回答我的，是屋外逐渐粗重的雨声。于是，春日家乡的下雨又一次浮现在我眼前，我望见父亲的微笑，她在家乡黑色背景的雨中向我招手：“想念的话，有空，便回去吧。妈妈，也想你了。”

指导老师：王静唐轶

本文与前一篇《瓦屋听雨的时侯》既有相像，又有不同。相像点在于作者也身在雨天的城市，想念起雨天的农村（家乡）。不同的是在《瓦屋》中，雨是联接作者过去追忆与当下自我的桥梁，而在本篇中，雨则成为一个人（妈妈）、一种颜色（田野的金黄）、一种味道（蛋糕的松软）、一种声音（母亲的呼唤）……全方位的感官体验，都融进了雨滴，让作者疯狂怀念上去，甚至形成“幻觉”。

到这儿，读者可以问问自己：假如也想写雨有关雨的作文，你会把它转化成哪些呢？可以思索一下。（点评人：方济力）

佳作中学：

记忆中的雨，记忆中的大家

(原题：我依然记得大家最初的模样）

广州市莘城中学邝天蕊

点金句：

记忆中的阵雨，还在淅滂沱沥地下着。记忆中的大家，陪我渐渐长大；现今的我，陪大家渐渐变老。

一点雨帘，一段戏剧，唤起了我对大家的追忆……

天空下着蒙蒙小雪，爷爷的大手牵着我的小手。那右手，还是这么温暖。外公喜雨，正借着这大自然的伴奏唱着《苏三起解》。这就是记忆中大家最初的模样。

风吹雨打，在石板街上留下了时光的痕迹。小雪轻飘，我撑开那把泛黄的油纸伞，踏在了古城的石板街上。那石板上些许凸凹不平的小水窟和石板之间的空隙告诉我，古城没变，它仍在这儿。眼前闪现过一个撑着油纸伞的男孩，飘逸地在石板街上跳跃，溅起晶莹的小水花。

一位发髻斑白的奶奶，笑容着看男孩，嘴巴不停地念着：“走慢点呀，当心别摔着了！”她举步不歇，紧紧地跟随姑娘，脸庞中分明透出担心。男孩答应着，不时放慢步伐，回头冲奶奶做个鬼脸。

雨逐渐停了出来，路旁的花花草草便争相散发出沁人心脾的气味——是记忆中古城的气味。上一次嗅到如此味道是哪些时侯了呢？似乎也是一阵小雪后。那时，爷爷牵着我的手，徜徉在石板街上。我至今仍记得爷爷的那右手，红肿、布满茧子，青筋暴出。但又是这么温暖，还充溢着淡淡的香气。那香气是这么的深切，虽然从哪个奶奶那儿传来……定睛一看，眼前的男孩不正是当初的我吗？奶奶收起油纸伞，牵起男孩的手，与男生说起古往今来。

五岁那年，外公喜好昆曲这一大事被我得悉。外公便开始教我唱京戏。年幼的我五音不全，外公却从不怪罪我，耐心地告诉我怎么练好颤音，怎么找准节拍。正当我曲艺学到兴头时，外公急匆匆地告诉我不久后会有一场粤剧团拜会，他还能给我争取到一个演出的机会。望着外公满腔期盼的脸，回想着练习时的辛酸，我毫不迟疑地答应了。

随后，训练愈发勤奋。早晨，母鸡未鸣，我便已开始高唱一曲《苏三起解》。外公在一旁，用三弦为我伴奏，不时地停出来纠正我的错误。当太阳冉冉升起时，一曲连贯的《苏三起解》，伴着晚风与虫鸣，回响在这小镇之中。演出近在眼前，身后的彩妆师已为我上好妆。我深深地吸了一口气，闭上眼睛，脑海中全部都是外公指导我的情境：凌晨的读词，午后的唱曲……我为自己加油打气。站在舞台上，灯光亮起，我把麦克风拿在腰间，只见外公平在台下，为我鼓掌。嘴巴不由地轻轻下挫。

伴奏响起，我净心倾听节拍，唱起：“苏三，离了天镇县……”曲罢，我看到了外公的笑靥。

如花美眷，似水流年。记忆中的阵雨，还在淅滂沱沥地下着。记忆中的大家，陪我渐渐长大；现今的我，陪大家渐渐变老。

大家的模样，我此生不会忘却。那最初的模样，我也一直记得，它将永远存在于我的记忆之中。

指导老师：奚凤

假如没有雨，没有雨中的古城，只是单单去写“我”跟着外公学京戏，则会沦为普通的习作，变得枯黄无味。雨，在本文中是唤起作者思绪的引子，也是“润物细无声”的背景，更是营造故事气氛的工具。（点评人：方济力）

以上好习作均收录在

《2018重庆市学生年度最佳习作选》中

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