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《小学语文教学设计》教学大纲1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程的性质本课程是三年制法语教育专业核心课，是由院校语文教育专业教学法班主任期、小学一线语文教研员或班主任、教育技术人员、学生共同参与建设的项目化课程。课程的作用本课程是一门理论和实践相结合的课程初中英语教学大纲，以培养中学生中学语文教学活动设计能力和施行英文课堂教学能力为培养目标。通过学习和实践，使学生了解中学语文教学设计基本理念，学会运用歌曲歌谣、游戏和故事等技能辅助高中英文语言知识教学和据说读写教学的方式和方法。本课程在培养中学生从事小学英文班主任职业所必备的班主任专业技能与综合素养、提高中学语文教学水平和教育研究能力等方面具有重要作用，为中学生出席教育实习和走上中学语文班主任工岗位奠定坚实基础。1.2课程基本理念本课程指出真实性、过程性和实践性，指出与一线优秀中学语文班主任共同开发课程，指出课程设计遵守能力本位的质量观。本课程采用实训课程与基础课程一脉相承的模块化项目教学模式，根据中学生从初学者到中学语文班主任的成长规律界定教学模块，通过模块间灵活合理的搭配组合，对应中学语文班主任工作岗位的实际需求细分项目的工作过程和中学生的认知规律来展开课程教学。

1.3课程设计思路本课程是按照《教师教育课程标准》、对应中学语文班主任工作岗位核心技能界定教学模块初中英语教学大纲，并将单项专业技能融于课内模块训练和课外真实项目实践之中。本课程在教学内容的选定上遵守新课程理念，重视工具性和人文性的统一，重视实用性和可操作性，彰显先进性、创新性、实践性和发展性。理论上做到“够用”、“适用”，操作上指出案例教学和项目实践，致使教学理论与教学实践紧密结合。在突出高中语文班主任职业技能训练的同时，关注中学生职业核心能力养成。本课程秉持“做学校”教学理念，除常规见习实习外降低了系列实训项目，1诸如中学第二课堂活动、师范生教学技能大赛、微格小组试教、顶岗支教活动、暑期英文冬令营、暑期三下乡支教等项目；本课程提倡“自主学习”发展理念，增设零课时教学内容，包括线上自主学习课程、课例观摩与点评、文献查阅与讨论、小学开放日视察等活动，借以培养中学生自我管理、持续发展能力，增强中学生解决中学教学实际问题的能力。本课程课堂常规教学在多媒体课室和微格实训室进行，课外教学项目实训则在观摩示范课室、演出厅、图书馆等校内中学生活动场所和城市名校、农村中学等校外教科研基地。本课程依托原国家精品课程《小学语文教学与研究》和市级精品视频公开课《外语应当这样教——儿童日语教与学》建立中学语文教学资源库，开办课程微讯号“小学语文教学设计（）”和课程电台“小学语文教学（荔枝）”实现共建共享。

2.课程目标本课程目标是培养具有理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型中学语文班主任。通过课程学习，使中学生系统把握中学语文教学基本理论、基本技能与教学方式，具有运用课程所学举办中学语文教学的能力；初步具备从事中学语文教育教学研究能力。本课程设定的职业能力目标：（1）能根据中学语文课程标准制订科学合理的教学目标；（2）能根据中学生的身心特性和教学目标预设教学方案；（3）能对应教学内容采用合适的教学方式；（4）能针对不同教学环节设计有效的教学活动；（5）能清晰讲授重/难点、完成教学施行；（6）学会通过评价、反思改进教与学。3.课程内容与要求3.1与工作岗位的对应关系2课时分配课程名称工作任务名称1．多媒体课室28课时+教学实践4课时中学语文教学设计成为合格中学语文班主任2．自主学习0课时3．课外教学技能提高项目0课时对工作任务描述培养从事中学语文班主任职业综合素质，培养中学语文教学活动设计能力和施行英文课堂教学能力，为走上中学语文班主任工作岗位奠定坚实基础。学习场所的学习目标多媒体课室自主学习室中学班主任技能实训室图书馆通过研讨、展示等活做好课堂研讨、观摩中学课堂在高中语文仿真查阅中学语文动进一步理解把握展示的打算；观教学，了解课堂寝室进行中学生的教学研究文献，中学语文教学的基摩中学语文优教学的规范与学与班主任的教的了解最新教学本理论、基本技能与秀课例，感知如过程；通过农村技能演习，培养发展成果和学教学方式，才能依据何施行中学英中学支教等真中学语文班主任教习优秀中学英教学要求设计规范、语教学，并学会实项目实训，培学技能和方法语班主任教学经科学的学案，才能设观课与说课，培养中学生的教育验，培养教研意计多元化的教学活养终生学习意和教学能力以识动识及班主任必备综合素养工作与学习内容工作项目工作要求学习组织中学语文教学方式具备高中语文班主任的基本职以小组为单位设计规范的学案，并中学语文课堂环节设计业道德和素养；具备发觉问在仿真或真实的中学教学环境下实中学语文教学内容设计题、分析问题和解决问题的施中学语文教学微方法创新探求精神。

教学实践3.2教学内容的组织与安排项目模块学时工作任务学习要求教学内容实训方法1中学语文2课程说明与学了解儿童英语学课程学案；儿小组讨论教学设计习指导；儿童习的特性；了解童英语学习特概论英语学习特性高中语文课程改点与策略；小3与策略；中学革的历史学日语课程改英文课程变革革的回顾与反省2中学语文12讨论剖析歌才能依据教学内童谣教学；游小组课堂教学方式曲歌谣、游容选择和创编适戏教学；故事展示；儿童戏、故事等在合的歌曲歌谣、教学语文歌曲中学教学中的游戏、故事，并演出赛优势及特性；才能借助所选所依据教学内容创材料科学合理选择或创编合地安排教学适的活动有