我的母亲胡适原文阅读答案

1、我的儿子胡适原文阅读答案

丈夫管束我最严，她是慈父担任严师。但她从来不在他人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看到了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早上我起床时才教训我。犯的事大,她等到夜晚人静时，关了大门，先责怪我，之后行罚，或罚站，或拧我的肉，无论如何重罚，总不许我哭出声音来。她教训孩子不是以此出气叫他人听的。

②有一个夏天的夜晚，我吃了午饭，在旁边玩，头上只穿着一件单汗衫。这时侯我父亲的女生玉英嫡母在我家住，她怕我冷了，拿了一条裤子下来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）哪些！老娘都不老娘呀。我刚说了这一句话，一抬头，看到父亲从家里走出，我赶紧把裤子穿上。但她已看见这句纤薄的话了。夜晚人静后，她罚我磕头，重重地责备了一顿。她说：“你没了老娘，是多么得意的事！好拿来说嘴！”她气得坐着颤抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦泪水，不知擦进了哪些微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我妈妈心中又悔又急，据说眼翳可以用嘴巴舔去，有一夜她把我吵醒，她真用嘴巴舔我的病眼。这是我的严父，我的慈父。

③我妈妈待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人爱情的话。但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的羞辱。我家四叔是个无正业的浪人，有三天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大约总有哪些用处给他。这句话传到了我女儿眼睛里，她气得抽泣，请了几位本家来，把舅父喊来，她当面质问他她给了某人哪些用处。直至堂弟当街道歉谢罪，她才罢手。

2、我的父亲胡适原文赏析

《我的父亲》是一篇以叙事为主的自传体诗歌。文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片段。作者似乎随便浅谈。有时常在旁边与小孩们“掷刀币",一位亲戚的笑问，被羞得“面红耳热顿觉失了“身份”;有竟然仿了一回史文恭，被花荣一箭从桌子上射倒下去的开朗玩艺;也有摹画书上的英雄美人，被先生看到“大骂一顿”，“搜出撕毁”。文章所以忆述自己“掷银锭’的被嘲笑，意在写出当时阶层的分野，等级的肃穆。

书香门第出身的“,麇先生是决不能跟顽童们“野”，决不能遗失身分。所以描述图画烧毁,意为描写出书塾生活对儿子天性的抹杀。“我没有玩耍的能力和习惯”，“究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今不晓得”，“于是我又失掉了学做作家的机会”，写出了封建教育制度对人才的抹杀，对儿子幼小心灵的残害。接出来作者采用情随事现的记叙方式，详略得当地追忆父母对‘我的教诲目的、方法和心态。

3、我的父亲胡适

《我的父亲》是现代知名学者、文学家胡适的作品。《我的父亲》是一篇自传体诗歌，作者通过具体的例子，追忆了父亲对自己的教育、关心以及与家人和睦交往的过程，展示了父亲对自己的爱和妻子善良、宽容、有刚气的性格特点，抒发了作者对父亲的感激和追忆之情。

该文没有花哨的文字，没有华丽的比喻，语言简练流畅，体操若轻，显示了白话文的美感与魅力。

胡适的父亲对胡适的教育严而有宽，包容不袒护。这些方式既保护了儿子的自尊心，又让胡适有了是非意识，学会担当。有了过错就必须自己承当后果。胡适的父亲没有直接灌输给胡适多少知识，但她重德表率，用较为科学的方式仍然勉励妻子一心向学，鞭策父亲学有所成。该篇文章经改动后收进中国学校英语课文。

4、我的父亲胡适课文赏析

《我的父亲》是现代知名学者、文学家胡适的作品。《我的父亲》是一篇自传体诗歌，作者通过具体的例子，追忆了父亲对自己的教育、关心以及与家人和睦交往的过程，展示了父亲对自己的爱和妻子善良、宽容、有刚气的性格特点，抒发了作者对父亲的感激和追忆之情。

该文没有花哨的文字，没有华丽的比喻，语言简练流畅，体操若轻，显示了白话文的美感与魅力。

胡适的父亲对胡适的教育严而有宽，包容不袒护。这些方式既保护了儿子的自尊心，又让胡适有了是非意识，学会担当。有了过错就必须自己承当后果。胡适的父亲没有直接灌输给胡适多少知识，但她重德表率，用较为科学的方式仍然勉励妻子一心向学，鞭策父亲学有所成。该篇文章收进中国学校英语课文。

5、我的父亲阅读题答案

（1）我考上师范分校，父亲为我筹保证金（2）父亲送三姐娶亲（3）我在春节夜事假回去看父亲2、（1）副词表现了父亲舍不得三姐（2）写出父亲内心很想和父亲一起过春节3、母亲辛勤了一辈子，母亲长大了，懂事了，妈妈看到父亲那些话后很感动、也很吃惊4、（1）截取有代表性的三件事，描画了父亲辛苦的一生，以及她对孙辈的爱，催泪至深（2）语言、动作描写很生动、形象（3）运用对比的手法，以街上的热闹衬托“我”的孤寂、难过5、为当天不能和慈父共度春节而倍感无比的自责6、母亲的性格：坚强、爱护孙辈、不辞劳苦等等1.阅读全文，简略概括文章写了父亲什么事。（4分）2.文章多次写女儿的“泪”。请结合上下文，揣测句子，感受情感，参照示例，完成表格。（4分）语句情感示例她的泪会往心里落父亲在变乱中承受苦难的痛楚、隐忍（1）……而后合泪把我送出门去（2）她的回答只有一串串的泪水3.文中画线句富于表现力，请作简略赏析。（4分）·（1）妈妈笑了。及至据说我还须返校，她错愕了。半天，她才叹出一口气来。（2）唉！还说哪些呢？心碎！心碎！4.结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，说说你对此的感受。（不超过60字）（5分）答案：1.写了父亲辛苦贤慧，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁别离的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）2.（1）父亲和母亲分别的不舍；父亲艰辛捐款的艰辛（“对父亲选择的支持”也可）（2）父亲对孩子学业有成、能接济家庭的愤慨。3.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了父亲对母亲回去过节的喜悦，得悉父亲即刻就要回校的惋惜及无奈。（意思符合即可）（2）运用反复（或反诘）的修辞手法，指出了对父亲逝世的痛惜和不能侍奉的遗憾之情，总结全文。4.理解：妈妈除了哺育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感受：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇见困难、意志低落的时侯，总是教导我们鼓足勇气，击败困难，迈向未来。（只要言之成理即可）

6、滴水穿石的启示原文阅读答案

明天，我读了《滴水穿石的启示》这篇课文，感慨很深。水可以滴穿石头，靠的是目标专情、持之以恒的精神。

水可以滴穿石头，靠的是目标专情、持之以恒的精神。人就好比是一滴水，只要努力，哪些事情也都可以弄成。

李时珍，他花了二十几年的时间，写成了抗生素学专著——《本草纲目》。爱迪生，他痴迷热学实验研究，尽管历经了一次次失败，但他没有舍弃，仍然坚持不懈地努力，成了伟大的发明家。齐白石，他每晚坚持作画三幅画，“不教一日闲过”，最终也获得了成功。

看着她们的小故事，我不由得想起了我平常的生活表现。在平常，我只要一碰到一些磨难与困难，就很容易被打败，没有一点儿面对磨难的信心。每次本来快要做好的事，途中遇见了一些反感的“拦路虎”，就被我那不能经受“风雨”的心给前功尽弃抛弃了。如同有一次吧，我正在做一道让我冥思苦想的题时，忽然之间，不知怎样的，一条清晰的思路就跃进了我的脑里，使我空旷荡的脑里突然就膨胀了上去。我高兴得一蹦三尺高，旋即拿起口算了上去。可算着算着，一个巨大的数量从我笔下跃然而出，就成了做这道题的“绊脚石”。我手中的笔停了出来，心想：唉，那么大的数字要相加，白费力儿！不算了，！就这样，这一道物理题就始终静静地躺在书上了。唉，现在我看了《滴水穿石的启示》后，再回想到这一件事，心中真是万分感佩！形意洞里“滴水穿石”的奇景孝心无价毕淑敏，就是由于水滴有着锲而不舍的恒心，所以才会把坚忍的顽石滴穿的。就连水滴——这么微不足道，那么渺小的天自然现象都拥有着一种坚持不懈的恒心，那又即便我呢？相对比较，我真是内疚不已呀！

读了这篇课文，我明白了一个道理：我们做任何事都不能三心二意、半途而废，要目标专情、持之以恒，只有这样，就能实现我们美好的理想。

7、回忆我的父亲阅读题及答案

1．妈妈对“我”的影响是哪些？答：教给“我”与困难作斗争的经验。

2.我”怎样感念妻子的深恩？答：尽忠于民族和人民，尽忠于党。

《回忆我的父亲》，是朱德同志在得到丈夫逝世的消息后，以非常伤心的心情写的一篇追忆父母的文章，是一篇爱情真诚、文笔朴实的诗歌。在这篇文章中，作者从宽广的社会背景去上溯一位平凡妈妈的事迹和对自己一生的影响;在简明平实的表述语言中，流漏出想念妈妈的真诚爱情。这儿记念的是一位平凡的劳动妈妈，作者却上升到中国普通劳动人民的高度来写。作者写道，父亲"只是中国千百万劳动人民中的一员，然而，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。"

8、往事依依原文阅读答案

现在只要稍一追忆，就如同见到国文老师那左右摇摆的舞姿和那注满心曲的双眼。

问：

这句话中只要稍一……就有何抒发疗效？

原文第三段中有一句话，书给我以宽广的天地……，选文中哪句话与之相照应？谈谈你对这两句话的理解

答案：

1.指出老师入情入理的授课给“我”留下的印象之深。

2.随后我队新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，宽广了眼界，是自己的心与时代愈发紧贴了。

理解：书是有灵魂的、有生命的。我们要多看书。

9、我的父亲丰子恺阅读题及答案

问题：

16.文中我的父亲这一形象有哪些特征?请简略概括。

17.文中第③段为何要花这么多笔端描写八仙桌子?请联系全文作简略剖析。

参考答案：

16.(1)严肃但又慈爱的父亲。文章多次通过目光的严肃和微笑的慈爱表现父亲的这一特点。如第④段母同店老兄谈事,第⑤段我将到远方求学临走前父母对我的训诫,都彰显出她严肃的性格特点。而第⑤段里父亲亲自下厨做饭给我吃时,又彰显出她慈爱的一面。

(2)内外兼具的妈妈。从父亲的那一-张八仙桌子的位置来看,既要顾及灶头等家内事,又要观察布庄店;从父亲的处世上来看,母亲离世留下妻子和我们母子,父亲既要关心我们的成长,又要处理与工人、店伙的事。

(3)贤主与良师妈妈。父亲是一家之主,对于我们母子来说这么,她的贤德与淑能,可谓是贤主。同时母又是我的良师,从平日的一言-行到我远出求学时她对我的教诲,父亲都是在慈父的角色之外又显漏出良师的形象。

17.①作者追忆的是坐着的女儿,八仙桌子起到串联关于父亲的旧事的作用;

②通过写八仙桌子是一个很舒服的座位,以及父母坐在八仙桌子上既观察灶头,又观察布庄店,突出父亲面对艰辛生活时坚强、能干、内外兼具的形象特征;.

③母亲离世,桌子还在,这把八仙桌子也寄寓着作者对父亲沉痛的追忆之情。

10、师恩难忘课文原文阅读答案

问题：

"我"为何对胡老师的批评不以为然？

“我”没有意识到写字潦草是个大毛病，因而很不以为然。

2胡老师给“我”的两门功课全打零分，根本缘由是哪些?

以示警戒、告诫、提醒“我”不要再写字潦草了。

3“为此，我憋足了劲要和胡老师理论一番。"请你展开想像补充理论内容。

“我”认为，写字潦草根本算不上错误，只要学习成绩优秀就可以了，老师没必要由于字迹潦草而和“我”较真。

答案：

以自己的错误警告他的中学生防止再犯同样的错误，教书育人、兢兢业业，不惜把自己的错误告诉中学生们。

田老师执教四六年，桃李满门，弟子不下三千，如今已年近花甲，退职归里六年了。

我回去乡去，在村边、河畔堤坡，遇见奶奶拄着双拐遛弯，依然像四六年前的一年级高中生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起旧事，我深深报答他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。奶奶摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫。”

六年行道树，百年树人。插柳之恩，我终身难忘!

11、鼎湖山听泉原文阅读答案

问题：

9.①②两段文字所写的主要内容是哪些?

10.第②段写鼎湖山树的浓密,与课题”听泉”有哪些联系?

11."已残破,无可驻目之处,惟亭内-楹联:‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’,深得此中精神,令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是哪些?

12.下述对这篇诗歌的赏析,正确的一项是()

A.鼎湖山为岭南四大名山之一,作者却单选无数山泉,且取只在一个”听"字上用足了工夫,单这选料,这角度,足以让人惊叹。

B.文中多处运用烘托的手法,如用景物迷蒙、视线模糊来衬托触觉的敏锐,溪涧的清朗;用低处泉鼓衬高处溪涧的高亢;用舶天听泉衬托凌晨听泉的清晰。

C.作者听泉听得如痴如醉;听泉,听得百感交集。读者读着这篇诗歌,也仿佛有一股清亮的泉水流过心头,让人得到美的享受与爱的升华。

D.文章最后说"我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”由于作者听懂了鼎湖山溪水、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声,山泉为他注入了一股生命的活力。

参考答案:

9、鼎湖山泉水声轻快高亢、悦耳动听,饱含生命的活力

10、写树的浓密,表现环境的古朴,突出"听泉"的特征。

11、青翠青翠孝心无价毕淑敏，了无杂尘

12、B。

12、孝心无价毕淑敏原文阅读答案

1.我不喜欢一个苦儿子求学的故事。家庭非常困难，母亲已逝，弟弟嗷呜待哺，可他学院结业后，还要坚持读研究生，父亲只有去卖肾……我以为那是一个虚伪的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，不必太在乎几年磋跎？毕竟这时间的分分秒秒都酸楚无比，需用父亲的血水灌溉！一个连父母都未能挚爱的人，能够指望他会爱谁?把自己的利益置于至高无上位置的人，焉能成为为人类献身的大师?

2.我也不喜欢父亲卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位奶奶行凑合木的时侯，将他对人世间最后的期冀掐断，以绝望之心在孤寂中远行，那是对生命的大不敬。

13、厄运打不垮的信念课文原文阅读答案

谈迁28岁，谈迁父亲去世，他守孝在家，读了不少汉代史籍，认为其中错漏颇多，因而立下了编撰一部真实可信符合清朝历史事实的清史的志愿在随后的二十六年中年中，他他长年背着行李，步行百里之外。四处访书借抄，饥梨渴枣，市阅户录，广搜资料，总算卒三年之功而完成定稿。

之后相继改订，积二十六年之不懈努力，六易其稿，撰成了百卷500万字的专著《国榷》。岂料五年后，清嘉庆四年(1647)8月，书稿被窃贼偷走，他满腔悲愤，发奋重画。经4年努力，总算完成新稿。同治六年（1653年），60岁的他，携第二稿远涉上海，在上海三年半，走访明遗臣、故旧，收集明末遗闻、遗文以及有关史实，并实地考察历史遗迹，加以补充、修订。书成后，署名“江左遗民”，以寄寓亡国之痛，使这部呕心沥血之新作得以完成。

14、故乡您总算取代了我的父亲阅读答案

问题：

1、本段文字以为次序表述，请找出标志性的词句:

2、在原文的横线上填入恰当的代词，这种动作蕴藏着父亲送儿子娶亲时的内心活动。

3、篇杂文共写了三件事，分别用一句简明的话概括。

4、文中加点的笑楞叹递包含了丰富的心理活动，请剖析。

笑:

楞:

叹:

递:

5、三姐是父亲的手掌。这句话运用了的修辞手法，含意是。

6、从上文中看，父亲有哪些性格特征?我对父亲有如何的爱情?

答案：

1、时间如当我在高中毕了业的时侯当我由师范结业春节等。

2、挣扎、咬、扶、看。依依不舍。

3、三件事分别是:儿子筹办巨款送我上师范;父亲忍痛割爱送三姐娶亲;春节夜，父亲哀叹着送我回校。

4、①笑表示父亲看到女儿喜出望外的态度和抑制不住的兴奋之情。

②愣表示父亲看到父亲要回校的震惊与沮丧。

③叹是表示父亲的无奈。

④递则是父亲的深明大义和对孩子的无尽的爱意。

5、比喻的修辞,表示三姐是父亲的得力助手。

6、母亲的性格特征:外表孱弱，内心坚强，明事理，疼儿女。(意思对即可)爱情:对父亲的感激之情。