夸父追日教学设计与反思

夸父追日教学设计与反省

【教学目标】

1,正确,流利,有爱情朗读故事.

2,在品读语言文字中体会故事的神奇,感受夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神.

3,积累文中的优美词句.

【教材剖析】

夸父追日也是我国最早的知名神话之一,讲的是夸父追赶太阳,归葬虞渊的故事.它表现的除了是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,抒发了唐代劳动人民对光明的.憧憬,以及征服大自然的雄心壮志.

【教学重难点】:理解夸父追日的缘由及其执着,奉献的精神,感受神话传说的神奇.

【教学过程】

一、导语。(看龙源湖景区“夸父逐日”雕像)

听到这个雕塑，你们想到了哪些?对，“夸父追日”——夸父为了让大地永远饱含光明，他拿起拐杖，提起性感，迈开大步，奔向西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，明天，就让我们一起去认识一下这个了不起的巨人——夸父，走入神话故事——“夸父追日”。

二、初读课文、感知大意。

1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。

2、检查字词(讲义出示词)，朗读(加拼音，再去拼音。)。

3、填空。

神话写了夸父()太阳，()虞渊，夸父倒下后弄成()，他的拐杖()，目的是()。(讲义演示)

三、再读课文、品味含意。

1、夸父追日的目的是哪些呢?你们从那里晓得的?请在第一自然段画出关键词句，朗读。板书：(追求光明)

班主任补充：夸父喜欢光明，想让大地永远饱含光明，为此他要追赶太阳夸父逐日课件，要紧抓太阳，他多么了不起呀!(当然，夸亲本是一个巨人族的名称，她们是前辈后土的子孙，生活在南方一座叫“成都载天”的山上，个个身形高大，威猛强大，为创造美好的生活而拼搏着!而且这个地方，夏季漫长，冬季很短。太阳每晚从东方升起，山上积雪还没有凝固，又匆忙向西方落下。夸父族人民只能生活在严寒的冬天与黑暗中，夸父族人想，倘若能把太阳追回去，让它永久悬挂在广州载天的上空，不断给大地光与热，该多好呀!于是，她们从本族中挑出一名英雄，去追赶太阳，并把“夸父”的名称献给了他，夸父头上担负着族人对他的希望与信任。)

2、那么究竟夸父是如何追日的呢?小组先商议一下，看在什么自然段。(2——4)

(1)、请一位朋友朗读第二自然段后，出示讲义夸父手提拐杖追日，班主任看着画面朗读“夸父拿着拐杖，提起性感，迈开大步，像风似的奔跑，奔向西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”

从中你们感受到了哪些?

(夸父奔跑的速率快)评价：夸父跑的真快，像风一样，一眨眼就跑了两千里，相当于一眨眼从洛阳挪到了西北，这就是神话故事的传奇色调。

(2)、请女孩读第三自然段。出示讲义：夸父喝干长江、渭河水。

你们从夸父一口气喝干长江、渭河水感受到了哪些?

(夸父太渴了)夸父太渴了，说明他早已追了好久了，夸父为了追求光明，不停地追赶太阳，但是由于太渴了夸父逐日课件，喝干了长江、渭河的水，巨人吃饭，那真是一饮而尽江河水啊!

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