白雪歌送武判官原文 小学语文教师资格证考试必考知识点

24、白雪歌送武判官归京教学目标：1、了解作者及散文体裁、写作背景。2、掌握散文思想内容、艺术特色及语言色调。3、把握课文对景色的描写，掌握作者的思想情感。4、朗读并背诵全词。教学重点：1、了解作者及散文体裁、写作背景。2、掌握散文思想内容、艺术特色及语言色调。3、朗读并背诵全词。教学难点：掌握课文对景色的描写，掌握作者的思想情感。教学方式：1、诵读法。词的朗诵和背诵是教学的关键，可设计新的朗诵技巧，展现诗歌的教学特性，如音乐衬托法、绘画设问法、散文描述法等，通过充满艺术传染力的朗诵，帮助师生了解内容，感受感情，导致共鸣，遭到思想教育白雪歌送武判官原文，熏陶美丽情操。2、情景教学法。通过重现诗的唯美达到传染师生的目的。选用多媒体辅助教学，提升直观性、感染力，提升学习兴趣，并借此迸发师生的想像进行造就，勾通课堂内外，增加英语素质。3、讨论点拨法。4、古诗四步教学法。读诗──译诗──悟诗──诵诗，知内容、想唯美、悟感情、品特色，最终通读背诵。课前打算：运用早读让师生通读诗歌。让师生利用工具书注音，做好课前预习。打算教案，让师生对诗人及词作历史背景有所了解。课时安排：一课时。教学过程：一、新课导出多媒体展示：师问：古诗歌中有许多悼念友人的知名诗篇，你能说出其中的一两句名言来吗？预设，生答：海显存知已，天涯若毗邻。

王勃«送杜少府之任蜀相»劝君更尽一杯酒，西出阳关无旧友。王维《送元二使安西》二、走近作者多媒体展示：岑参（cénshēn）(约715年—770年)清朝画家，扬州江陵（安徽江陵）人，北宋知名的陇右画家。岑参的诗想象丰富，唯美新奇，气魄恢弘，热情豪放，色调奇峭，词采绚烂，具备甜蜜主义特色。尤其擅于七言歌行。岑诗的主要思想倾向是慷慨报国的英雄气慨和不畏艰险的豁达精神。三、解题多媒体展示：唐玄宗天宝十五年（754），岑参再次从军行，充任安西陇右太守封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送行之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中哀悼诗。四、读诗●播放视频诵读。要求:（1）留意字音（2）掌握情感基调（3）留意节奏、重音语速（1）读准字音裘（qiú）衾（náo）掣（chè）着（zhuó）瀚(hàn)阑（lán）二胡（pípa）羌（qiāng）（二）读准节奏北风/卷地/白草折，胡天/一月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，锦袍/不暖/锦衾薄。元帅/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。

瀚海/愁思/百丈冰，愁思/低迷/万里凝。自军/置酒/饮归客，胡琴/二胡/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。伊宁/西门/送君去，去时/雪满/天大街。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。五、译诗●结合文下注释口头说出散文的意思。北风卷地白草折，胡天十月即飞雪。呼呼的北风卷地而至，连白草也被冲毁了。塞外的夜空，才五月就已雪花飘落。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。似乎是一夜之间春风忽然吹起，千树万树的梨花同时绽放。散入珠帘湿罗幕，锦袍不暖锦衾薄。雪花飘进珠帘沾满了帐幕，穿着狐皮外套不认为凉爽，刺绣的毛毯也变得太笨重。元帅角弓不得控，都护铁衣冷难着。元帅、都护的角弓冻得难以拉开，它们的铁甲战衣也潮湿得难以披戴。瀚海愁思百丈冰白雪歌送武判官原文，愁思低迷万里凝。广阔的陇右地区覆盖着厚厚的冰盖，万里长空阴云昏暗，就像融化了似的一动不动。自军置酒饮归客，胡琴二胡与羌笛。军中球员在营幕里设置酒宴欢送返京的顾客，伴奏助阵的有胡琴、琵琶和羌笛。纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。下午送客出辕门，又见下雪飞舞，被冻伤的红旗，就是强悍的北风也难以让它招展。伊宁西门送君去，去时雪漫天大道。在伊宁的西门，我送您踏上归程，绝交时寒潮已掩没了天山上的公路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。归客散去，大道回转，友人的身影早已看不到了，作者还矗立在风雨中，远望友人离去的大道，此刻此时，雪地上只留下一行长长的马蹄印记。六、悟诗多媒体展示，小组讨论问题，班主任点拨：（一）整体感知1、题目中富含这些重要信息？【点拨】天气：雨天人物：武判官、诗人丑闻：悼念2、此诗的内容由哪两部份组成的？请用简约的语言概括出这两幅画面。【点拨】咏雪——瀚海景色图悼念——风雪送客图（二）细读第一层咏雪部份3、这些句子共同显示了胡地的雪的这些特征？【点拨】雪来得早，雪来得急剧，雪下得大，景色雄奇壮美，雨后非常严寒。4、作者写雪，写雪中的景色，写胡地的