小学家长最新升学资料下载鉴赏：情意深长的送别诗

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鉴赏

这是一首情意深长的哀悼诗，作者通过悼念环境的描绘、气氛的渲染，抒发出依依惜别之意。下阕的“青山横北郭，白水绕朝阳”，交待出了挥别的地点。作家早已送友人来到了城外，但是二人一直相携缓辔，不愿分离。瞥见远处，清幽的山峰耸立在外城的北边，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，下阕即写成工丽的排比句，别开生面；并且“青”、“白”相间，色调明丽。“横”字描绘青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，用词精确而传神。诗笔抒写自如，描绘出一幅苍莽幽美的图景。未见“送别”二字，其笔墨却分明蕴涵着依依惜别之情。

接下来两句写情。作家借孤蓬来形容友人的飘泊生涯，说：此地一别，离人就该象那飘然飘扬的蓬草，飘到万里此外去了。此联从语意上看可视为流水对方式，即两联句法相承。但纯从对的视角看不是工对，并且可以说不“对”，它恰恰突显了李白“天然去雕凿”的诗风，也符合古人不以方式禁锢内容的想法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将下联的诗情画意弄脏，有一股惨剧的煽情力量。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻流落生涯，由于两者都有依附大自然、任它物勾引而不由自主的共同特性。因此，此句想起“逢”的形象时非常沉重，有不忍之情，非道一声保重可比。太白集王琦注云：“浮云一往而无定迹，故以比游子之意；夕阳衔山而不遽去，故以比旧友之情。”这两句诗抒发了作家对友人的沉痛关心，写得流畅自然，情感质朴。

比兴“浮云游子意，夕阳旧友情”，大笔迸发出分别时的寥阔背景：天边一片白云随风而去，一轮红日正向着地平线缓缓而下。此刻此景，更令作家倍感别离的不舍。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景空泛。作家除了是抒情，并且还精妙地用“浮云”来形容友人：就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁晓得会漂泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水李白 送友人，如同不忍尽数离开。而这正是画家此时心情的象征。

此句也可理解为游子将行未行的念旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂怨愤。落目的形象既可理解为旧友的向往之情，亦可理解为对友人的问候之情。“夕阳无限好”、“长河落令吉”，只愿友人行路阳光灿烂，万事完满诸事，呼应了“孤蓬万里征”一句。

尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，作家心里的体验没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。作家和友人在立马挥手挥别，频频致意。那两匹马宛如懂得主人心情，也不愿脱离同伴李白 送友人，临行时禁不住萧萧长鸣，似有无限动情。末联借马鸣之声犹作离别之声，突显离情别绪。李白化用中式句子，用一个“班”字，便翻出新意，突显出清寂情义，是鬼斧神工的手笔。

这首悼念诗写得独特独特，不落俗气。诗中青山，流水，红日，白云，互相辉映，色调耀眼。班马长鸣，形象新鲜开朗，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，情韵生动，画面中流荡着无限温情的情意，煽情肺腑。