关于教师语言艺术的名言(精选68句)

关于班主任语言艺术的格言

1、收集小孩们的作品，她们心目中的“限高”指的是：

2、勤勤勉恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

3、(11)连续十八年当教师，到底是一种哪些样的滋味？

4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

5、词准意切，指班主任在教学中运用的词句必须确切明了，不能含混其词。既应有书面语言的严密精确，又应有口头语言的浅显易懂，顺口清脆，以便说、听和记笔记，这是对课堂教学语言的要求。(关于班主任语言艺术的格言)。

6、如果班主任的语言真有如此美妙，这么它的作用有多大呢？我们瞧瞧便知。

7、“请画出你心目中的限高”。教材上让中学生尝试画“限高”时是这样要求的：“你觉得‘限高’指的是哪一条线段的宽度？画一画”。执教老师却是这样提出要求的：“请画出你心目中的限高”。同样的目的，不同的问法，“心目中”三个字就让中学生简约高效地领会了老师的意思，好！

8、教师语言艺术，反映了班主任能力和水平，同时，在一定程度上决定着班主任的教育教学疗效。班主任的良好心愿、美好心灵、热情心态、诚挚关爱等等,都须要通过语言来抒发。

9、马卡连柯说：“教育的方法就在于随机应变。”这也就是我们常要求的班主任应具有教育机智。教育机智就其实质而言乃是一种转化师生矛盾的艺术，是一种正确处理教与学矛盾的方法，其要决是避其锋芒，欲扬先抑，以智获胜。表现在语言艺术上则是直话曲说，急话缓说，硬话软说。我们晓得，在平时的课堂上中学生的回答有时会与老师的意图背道而驰，这时有的老师则以“不太好，请坐！”“不确切，谁再来！”等语言来否定中学生的回答。这样常常会使中学生失去发言的勇气，进而逐渐失去学习兴趣。而假如运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励中学生的回答，但是注意情绪导向，做到引而不发。中学生有这样一个老师和风烟雨地帮助她们纠正学习中的错误，就会害怕哪些呢？(关于班主任语言艺术的格言)。

10、你不要把那人当做同事，如果他在你辛运时表示好感。只有那样的人才算同学，如果他能救出你的危亡。萨迪

11、课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提升教学疗效可以起到事半功倍的疗效。

12、引导中学生自己一步一步总结得出矩形高的定义：矩形两条平行线之间的垂直线段称作矩形的高。

13、在教育中学生的过程中，我们应当首先用道德，并且道德不起作用时，可以用法律。道德不可能解决所有的事情，否则法律就没有意义了。到了应当用法律的时侯，不忍心，结果导致了恶性风波，这也是我们所不愿见到的。

14、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以晓得友谊有多少用处了。培根

15、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。伊索班主任格言班主任格言诗句大全班主任格言格言赞扬班主任的话

16、提高音量、降低音量、沉默等都是班主任在教学中常用的手段。通常地讲，教学中提到关键点时，或须要指出突出某个问题时，可以提升音调，放慢速率;在讲通常性陈述和过渡性的内容时，可用中低音调交替讲解推进语速;当发觉中学生出现颓势时，应及时更变语音声调，以造成注意，重新兴奋起来。短暂的沉默是班主任维持课堂教学秩序，导致中学生注意教学内容，迸发思维的一种有效方式。例如，当课室内比较嘈杂时，班主任借助短暂的沉默，常常会收到“此时无声胜有声”的疗效。再例如，讲完一课的重点后停一下—然后再小声地重复一遍。或向全班朋友公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的导致中学生的注意，提升教学质量。

17、反之，对声音控制不当，不但会严重影响教学疗效，更会对班主任自身的身心健康导致伤害。为此，合理的借助声音，是班主任语言艺术的一个重要方面。

18、在辛运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索

19、学生心灵和身体都正处于非成熟状态，良好的引导和关爱才能使她们的心灵茁壮成长。所谓良言一句三冬暖，当一个儿子错事的时侯、或者当一个儿子须要帮助的时侯，假如班主任才能用一句温暖而又尊重她们的话来宽慰她们，她们将获益颇丰。近些年来，媒体上的虐童风波不绝于耳，其实强奸儿童不仅仅是在身体上强奸儿童的，之前的恶言相向也在儿子幼小的心理上抹上了一层挥之不去的阴影。班主任语言暴力是绝对不该出现的，为人师表者，当以身立教。通过自身的班主任语言艺术，将班主任自身的思想品德，文化修养，知识水平，生活作风，人生心态及处世方式通过语言去潜移默化地影响中学生，打造她们的心灵，而不是身为中学生的引导者，却去做一些伤害中学生的事情。

20、咬字不准，口齿不清，语言含混，这也是班主任授课时常见的毛病。最有效的办法是时常进行朗读练习，选定精彩的文章段落，放慢速率逐句逐字朗读，有意识地注意字音的完整。最好能像粤剧艺人那样，选两、三段绕口令，锻练唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

21、今天的积蕴，是为了今天的放飞，还有哪些比看着自己的中学生飞得更高。更快。更远，更令班主任惊讶的呢？

22、“你有一双慧眼呀，能发觉他人发觉不了的问题，多么了不起啊！

23、(42)女儿抗拒的不是教育内容，而是我们的教育方法

24、吸气是发声的打算，授课时要求班主任吸气多一些，吸得深一些。戏剧艺人讲求“气人丹田”，就是在觉得上把气吸到小头部，发声时总是倍感胸部在使劲。

25、当苗儿须要一杯水的时侯，绝不送上一桶水；而当须要一桶水的时侯，也绝不给与一杯水。适时，适量地给与教师节名言警句，这是一个好园丁的手艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

26、(60)母亲尚在苟且，你却在显摆诗和远方(致中学生)

27、在教学中班主任还可以常引用一些名人句子、格言词语来抒发班主任的意思，朋友们倍感老师成语丰富、生动、文雅，也就更敬佩老师了。

28、反之，假如班主任的语言生硬、平淡、抽象，缺少一种吸引力，中学生听上去平静无味，自然会印象做作，疗效不佳。

29、礼貌用语，除了在社交中运用，在教学中更应加以运用。班主任和中学生说话要讲礼貌。象“请”、“对不起”、“谢谢”等礼貌用语，让中学生既倍感与老师之间平等，又倍感老师诚恳可敬。在教学中班主任还可以常引用一些名人句子、格言词语来抒发班主任的意思，朋友们倍感老师成语丰富、生动、文雅，也就更敬佩老师了。

30、江河把我们推向广袤的大海，曙光给我们带来明媚的清晨；亲爱的老师，您把我们引向壮观的人生。

31、教师在借助忧患的语言引导中学生时，要注意将来可能的结果。以前有这样一个反例，一个中学的女生十分喜欢同班的一个女孩，但成绩不如这个女孩好。于是校长借助忧患来引导这个女孩：“以你如今的成绩，假如考不上和她同一所中学，你以为大家将来会在一起吗？”这个女孩听了这句话，果然愈发努力学习，最终考上了和哪个女孩同样的学院。

32、课堂是班主任的主阵地，在上课过程中，老师又应怎样诠释语言艺术呢？以下是从班主任授课时的声音控制及言辞这两方面提出的几点小建议。

33、(62)耶鲁学院：中学生具备这种能力，比进名校更重要！

34、只有正确使用发音方法，才能拥有响亮、动听的声音，提升课堂教学的质量。

35、(23)陈保峰|职业高校中学生假期安全提示

36、(91)班主任1%的过失，常抵消99%的努力

37、(29)你明天有多不努力，今天你就有多不爽！

38、同时，班主任的教育水平与他的语言艺术也息息相关，职称的评定也一定程度上取决于上课的表现。所以这就成为一种反推力，使班主任不得不去不断提升自己的班主任语言艺术。

39、一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下；三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。尊敬的老师，明天是班主任节，春联代表我的心里话：感谢您的教诲！祝您永远快乐！

40、张老师大概30岁左右，个子很高，有点瘦，笑上去很和善。张老师有一双炯炯有神的大嘴巴，她上课的时侯耳朵一瞪，可严肃了，谁见了都担心，就会立刻坐好，认真听课，虽然这样朋友们同样敬爱她！

41、(7)怎样上好一堂课——优质课的审视维度

42、教师是婚神下最为特殊的职业，明日的师德水准就是今天的国民素养。

43、在我们从幼稚迈向成熟，从愚蠢迈向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

44、鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。故君子要聪明不露，才气不逞，才有肩鸿任钜的力量。——洪应明《菜根谭》

45、或向全班朋友公开提出问题后，适当地有意地停顿，而暂不要求谁来回答。都能有效的导致中学生的注意，提升教学质量。

46、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

47、“背心、裤衩覆盖的地方不许他人摸”、“生命第财产第二”、“不喝陌生人的啤酒，不吃陌生人的糖果”、“遇到危险可以打破玻璃，破坏灯具”、“遇到危险可以自己先跑”。

48、(3)特级班主任的11个建议——如何上课

49、我认为，在好多情况下，我们做的不是保证中学生的安全，而是防治中学生发生危险。诸如，中学生离开中学回去的路上(或则是寒、暑假里)，是否会发生交通车祸，老师是无法保证的。并且，教师讲一些交通规则，讲一些注意事项，讲一些交通安全案例，就可以减少中学生发生危险的可能性。

50、总之，班主任自身的语言抒发，何必口若悬河、滔滔不绝，但一定要叙述完整，入耳入心；也毋须字字珠玑、语惊四座，但一定要精练精当，禁得起推敲。

51、在真正的艺术领域里，没有预备中学，并且有一个最好的预备方式，就是对艺术你们的作品抱一种最诚恳的学徒的兴趣。这样碾染料的人往往会成为优秀的作家。——歌德

52、一位中学数学老师谈“我是如何教育小孩的？”

53、这样能较顺利地唤起中学生的学习兴趣当班主任要通过摆出了几件事实，启发中学生经过思索得出一个科学推论时，班主任的语言要放慢，给中学生以充分的推理判定和思索的时;当班主任在归纳表述科学概念、科学推论时，要逐条逐字清晰确切，使中学生能牢靠地把握基本概念和科学原理。

54、教师语言艺术，反映了班主任能力和水平，同时，在一定程度上决定着班主任的教育教学疗效。班主任的良好心愿、美好心灵、热情心态、诚挚关爱等等,都须要通过语言来抒发。同时，班主任的教育水平与他的语言艺术也息息相关，职称的评定也一定程度上取决于上课的表现。所以这就成为一种反推力，使班主任不得不去不断提升自己的班主任语言艺术。

55、人与人之间最大的信任就是关于归降的信任。培根

56、只有这样就能营造轻松和谐的教学氛围。例如班主任让中学生回答问题，中学生这时通常都比较紧张，班主任应用亲切轻柔的语气告诉他:“不要慌，胆量大些，错了也没关系。”

57、您的工作在今朝，却建设着祖国的今天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

58、园丁，崇高的称号，祝您桃李漫天下，春晖遍四方。

59、(1)技工高校报名手册

60、有一次值勤，有个瘦小的中学生和我说，另一个班有个中学生说下了晚自习来拾掇他(打他一顿)。我说，没事，下了晚自习我和你一起走。他说，那种朋友比老师还要高三头。我一听笑了，对他说，如今是法律社会，任何事都讲法律，我就不信还保护不了你的人身安全。说着这句话，他的心情立即不一样了，不再有疑虑。把他放走后，我又把声称打他的中学生叫到值勤室，做了好多思想工作，其中包括法律常识，并进行了批评教育，最终没有出现打斗风波。

61、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》

62、我敢说我们日常所见的人中，她们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九都是她们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是因为教育之故。洛克

63、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

64、“发明千千万，起点在一问；智者问得巧，愚者问得笨。”

65、教师若不能取得他的中学生对自己的敬爱和爱戴，这么最好让他离开教育岗位。

66、良好的师德风范必须“心中有中学生”“有中学生立场”。

67、一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘教师节名言警句，五天繁忙六七不休，八思久想非常用心，万般教诲千言万语，嘀嘀泪水浇灌桃李遍天下，班主任节快乐！