“最坑老师的教育名言排行榜”反映了教师的觉醒

近来，在名为“洞见”的陌陌公众号里留传着一份“最坑老师的教育格言排名榜”。它们分别是：“没有教不好的中学生，只有不会教的老师。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳下边最光辉的职业。”“好女儿都是夸下来的。”“选择教育就是选择清贫，选择孤寂。”上述所谓“坑师”教育格言是否真的“坑师”呢？笔者不敢妄下推论，仅作如下剖析：

先说“没有教不好的中学生，只有不会教的老师”，笔者推测，这句话肯定不是出自班主任之口，最有可能出自个别不懂教育的高官之口。由于，班主任或则懂教育的高官，最清楚教育的规律，晓得教学是师生互动的行为，假若只有班主任的努力付出，没有中学生的积极配合，再好的名师似乎也教不出好中学生。正所谓“朽木不可雕”也。事实上，并不是每位差生都可以被教育感化，被班主任成功转化的。这不是由于班主任的无能赞颂老师的名言，或则班主任不负责任，不努力，而是由于，虽然教育不是万能的，班主任不是无所不能的，我们不能过于夸大教育的作用，夸大班主任的作用。

再说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应当说，它原本是以春蚕、蜡烛为喻来赞美班主任的伟大献身精神，歌颂班主任为了中学生的成长和发展，即便奉献出自己的一切。现今作者从人性的角度来剖析，也确实值得我们反省、推敲：班主任教书不必拿命来赌，非得牺牲自己，能够成就伟大？

关于“教师是太阳下边最光辉的职业”，笔者从教几六年，从来没有深切地感受过班主任职业的神圣、光辉。无论是政治地位、经济待遇还是社会名声，虽然都与“光辉”一词差别甚远。尊师重教，早已喊了几六年，可能就会仍然喊下去。而且班主任的地位提升了吗？班主任成为社会上令人羡慕的职业了吗？非常是在现今师生关系紧张、不断上演出血惨剧的时代背景下，班主任早已很难倍感自己职业的光辉、神圣了。一系列伤师案、杀师案的发生，令班主任在中学生面胆战心惊、不寒而栗，谁还敢较真负责，严厉批评中学生？否则，中学生不答应，父母不答应，社会不答应。还可能班主任生命不保，影响教育和谐，影响校园稳定。

“好宝宝都是夸下来的。”笔者觉得，这句话没有哪些大错。女儿嘛，确实须要称赞，夸奖，鼓励，让她们高兴，给她们信心，引导她们看见美好希望。这也符合辨证法的发展观点和教育的激励性原则。好女儿可塑性强，发展潜力巨大，应该多肯定，多鼓励，多欣赏，引导她们积极向下，追求进步。并且，赏识归赏识，称赞归赞扬，这只是教育小孩的一方面。称赞、赏识，不能取代批评、惩戒，该批评的还得批评，该惩戒的也要惩戒，这是教育的另一方面。教育必须坚持自己的原则立场，必须是非分明，赏罚分明，不能无原则地一味颂扬、溢美。否则，会让小孩迷失前进的方向，看不清自己头上的毛病，容易摔跟头。

最后说“选择教育就是选择清贫，选择孤寂”，笔者基本认同这个观点。教育是高尚事业，任何人都不可能利用教育活动来挣钱，实现发财致富。教育的目的不是获利，而是培养人，为社会培养下一代，为国家培养合格建设者。班主任晚上疏于上课、与中学生交流谈话，白天要备课、改作业、搞课题、写论文，没有多少时间，没有多少金钱，去出席各相处酒局。并且，班主任也是普通人，也有七情六欲，也要养家糊口，应当有借助知识技术服务改变清贫，追求幸福生活的权力，应当在紧张工作之余，适当放松，与家人共享天伦之乐。

综上所述赞颂老师的名言，这种教育格言之所以被觉得“坑师”，是由于作者在新的时代条件下进行了批判性反省，融入了自己的独到理解和认知，反映了当代班主任的觉醒。对于诸这么类的教育格言，我们不能由于它是格言就不加思考地接受，深信不疑，而应该学会独立思索，认真反省它的科学性、正确性、合理智，反省它是否符合人性伦理，是否符合教育规律，是否有利于教育创新发展。