​【考试作文】回味经典诗词，传承民族精神（王钲涵）

敬爱的老师们，亲爱的朋友们：

你们好！

诗歌，是一本优美的历史书，记载了中国古往今来的变化，同样它也是饱含了壮志的。中国自古多灾多难，但自古不管是文人骚客，还是军中将士都一次次把中国从灾难中解救。明天，就让我们从诗歌中体会国人深深的爱国情结，一起弘扬那段不屈的精神吧！

自秦起，家国就常出现诗歌当中，“岂曰无衣，与子同袍！”是秦人想要一统天下，创造盛世，牵手并进的真实缩影！后秦一统天下，为现在的中国的版图和民族融合都打下了坚实基础。

秦灭后是汉，素有强汉盛唐一说，在汉千年后的宋词中就记载了汉的强——“但使天城飞将在，不教胡马度阴山。”就将汉时的“飞将军”李广北击吐蕃，保家卫国的壮烈记录了出来。而年青的霍去病也在当时抵御吐蕃，打通河东过道，为丝绸之路的开通作出巨大贡献，更是打到塞外的狼胥山，留下了“封狼居胥”这一个小辈副将的终极理想，让突厥人留下了“失我祁连山，使我六畜不着息；失我燕支山，使我嫁妇无颜色”这样的挽歌。

到了清代，军事的强盛已经不复存在，但有壮志的文人、武将却未曾少过。面对不断更换却越来越强的对手，清代的诗歌中却未曾留出一丝的自卑和懦弱。抗金名将岳飞写下了《满江红》，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”表现了自己对敌军的厌恶，和对当时政府的所作所为的质问。辛弃疾留下了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》，“夜里挑灯看剑，梦回吹角连营。”更加表现了自己念念不忘报国的志向，想上战场的无能为力和对政府懦弱的无可怎奈与担扰。和辛弃疾一样，陆游一生至死都是主战，想上战场退守失地，光复唐朝，为国马革裹尸还，但仍然没有机会，还遭到小人敌视，最后也只能无奈的写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”而文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”也表现了他为挽救祖国而死的坚决，一片诚恳将永垂史册。

至于民国和近代，中国的黑暗社会引起了一帮有志之士去寻救国良方。“戊戌六君子”之一谭嗣同成了革命先驱，“我自横刀向天笑弘扬民族精神作文，去留肝胆两昆仑。”是他在狱中所作；鲁迅为救国救民，弃医从文弘扬民族精神作文，用笔头做装备，唤起人心，留下了“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”毛泽东用《七律·长征》表现了红军不畏艰辛磨难的伟大革命精神，后又用“一桥飞架南北，天险变通途”……记录了中国一步一步站上去的辛酸。

精典爱国诗篇数不胜数，一片片爱国之心在诗歌中展露无遗。而我们能做的，就是从诗歌之中用心感受先人的毅志和不屈的精神，感受先人的豪情壮志，珍视当下的幸福和平生活，努力学好精典诗歌，武装自己，保卫祖国，弘扬华夏民族精神。朗诵精典，弘扬文明，从我做起！

感谢你们！

苏州市第一中学

2020级7班王钲涵

2022.6.29

【老师的话】

去年，八年级第二学期期终考试习作首次考了讲演词，切合第四单元的活动·探究。中学生需认真阅读题干，捉住“回味精典，弘扬文明”“诗词”“演讲稿”等几个关键词，自拟题目，撰写讲演稿。不少中学生丢分在未认真审题上，实属可惜。

王钲涵朋友以他所熟悉的中国历史发展为脉络，回味精典“爱国诗歌”，弘扬不屈的民族精神，读来使人心潮澎湃，唤起爱国情结。文中共引用十首诗歌，展现了良好的文学素质。