那束光照亮了我作文700字

　　篇一：那束光照亮了我作文700字

　　肖永琪

　　在生活中，总有人或事能散发光芒，温暖我们的心，照亮我们的心路。那些静立在名士苑中的名士们依然散发出耀眼的光。

　　那天细雨绵绵，我们迈步在浙江绍兴柯岩风景区的石径上。没多久，便穿过了刻有“越中名士苑”的石柱大门。大步前行，一座座石雕名士像形态各异，显得栩栩如生，气质非凡，如蔡元培石像，浩然正气，孑然一身。

　　走过石径路，上过台阶，便看到一座长长的古代形式的房屋，“名士馆”到了。我大步流星进入馆内，馆内灯光柔和，古色古香，充满诗情画意，里间也不时传来其他游人的赞叹声。

　　迎面正对门是周恩来总理的汉白玉头像，目光炯然，神态端庄。周恩来出身于书香世家，幼年时受到养母的影响，长大后又在大革命时期受到革命思想的影响并结识了一批有同样革命志向的革命友人。1919年因领导革命活动入狱，次年奔赴法国创立中国共青团，后来成为共产党员。回国后，因蒋介石的政变，周恩来成为了革命的领导人之一，在中国举起了革命的红旗。周总理革命无畏的光辉永远照耀着后世，他的名句“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东儿女争光”，更体现出总理对年轻人的期望与劝勉之意。

　　一旁，鲁迅先生高大的画像展现在眼前，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等名句顿时浮现在脑海中。曾觉得学医无法救中国而弃医从文的鲁迅先生在“五四运动”中发表了他著名的白话文小说《狂人日记》，打响了觉醒中国人思想的第一枪，是文化战线上空前的民族英雄！

　　还有秋瑾、葛云飞、蔡元培、胡适、邓小平、朱德等名人光辉的形象如同心中的一座座丰碑，此中有喜有悲，有怒有狂。对丰碑的寻迹让我收获颇丰，受益匪浅。革命先烈们发出的光芒永远照耀我们，照耀后世！

　　篇二：那束光照亮了我作文700字

　　黄浩翔

　　看到外公的眼睛，总能令我联想到晚上的星空和深不见底的深渊，外公的眼睛如同黑夜中的一束光照亮我前方的路。

　　我喜欢盯着人的眼睛看，总能看出人的喜怒哀乐，但一到外公这就不太管用了，也不知是因为他眼睛太小，还是性格使然。当我注视着他的眼睛时，总是感觉自己身处一潭幽静且深不见底的池水中，幽深得令我恐惧，幽静得令我生疏。

　　外公大部分时间都皱着眉头抿着嘴，把眼睛眯得极小，望着远方，目光深邃，但又看春风不喜，望秋叶不叹，寡言少语，却又固执如泥。他从未在我的生命历程中扮演过慈祥的角色。我不知何时开始疏远他，不与他交流，他也不主动和我交流，好似形同陌路。

　　我本以为我无缘见他笑一次的。

　　那日正巧是毕业典礼，即使早有准备，但随之而来的分别和对初中生活的憧憬，还是让我心中悲喜各占一半。

　　抱着充满回忆的相册，我满怀心事地回到了家，其他人都已吃完晚饭，开始各忙各的，一派忙碌的景象。我随意地打了声招呼，将相册放在客厅的桌上，原以为饭菜都早已凉了，心里想着就将就一下吧，但我却没想到，饭菜却还温热着。“一定是父亲做的吧！”，我心中这么想着。

　　“娃儿，这是啥子哦？”奶奶走过来，手中拿着我的相册。

　　“这是我的毕业相册。”

　　奶奶突然不说话了，她抱着相册回到客厅里仔细地翻看着。

　　下一刻，却让我至今难以忘怀。

　　外公带着老花镜，坐到奶奶身旁，眯着眼睛仔细地在四十多人的大合照中寻找着什么。他那满是老茧的手指从照片上的一张张脸划过。“找到了！”外公突然笑起来，指着照片角落上的一个身影，说道：“看，这是我孙子！”那一瞬间，他欣喜得像个孩子。他好像拿过什么宝贝似的，轻轻地从奶奶手中拿过相册，把眼睛眯的更小了，想看的更清楚点。那一刻，他又笑了，外公的眼眶里好像有晶莹的泪珠在打转。他轻声说道：“我的孙子，都长这么大了……”

　　直到那时，我才恍然发现，外公那幽邃的双眼中并非只有疏远与冰冷，在他那古井无波的眼里有无数被岁月划过的痕迹和被过去生活所磨平的锐气，映照着生活的艰辛，饱含着无限的深情——对现有生活的满足，对过往的回忆，以及对我的不言不语但无处不在的爱。

　　奶奶转过头看了我一眼，笑着说：“赶快吃饭吧，你外公给你热了好几回了。”原来是外公！我心里不禁又多了一份温暖。

　　外公在我的生命中虽然从未扮演过慈祥的角色，但他眼里始终倒映着我的影子，他不过是带了一张不苟言笑的面具，默默地在我身后守护、支持我。他的眼睛，像一束光，为我指明前方的路。

　　篇三：那束光照亮了我作文700字

　　赖咏思

　　对我来说，她的出现，就是一束光，这束光，从东升，从西落。

　　初见时，她的黑发紧贴着脸颊，肤色偏黑，很爱笑，笑时眼睛眯成月牙状，一笑就直不起腰，手还得扶着讲台——我的语文老师。

　　话说，她是什么时候成为照亮我的那束光呢？那应该就是她在讲台上滔滔不绝以及课下“私聊”的时候吧。她很奇怪，她不像其他老师那般一味地赶课程进度，她带着我们慢慢沉淀下来，一步一步，慢慢前行。“这节课我一定会讲完这篇文章的！”我们也会这样回她：“哎呀，你每次都这样讲的，等会儿就下课了，咱们快点讲吧！”瞧，学生比老师还着急呢。她的幽默激起了我的学习语文的兴趣，我的语文成绩也慢慢上来了，我很感谢她。

　　一次考试失利，心里难受不已，无法消化。我去到办公室，她见我来了，抬头微笑，但很快又回到批改作业的状态边问我：“怎么啦，表情看上去不大好啊？”我攥紧手指，半晌才说出一句话：“老师，能帮我分析一下这次考试吗？”我不敢看她，只看到她的手停了下来，抬头看。考试失利，一个听上去就很不愉快的短语，我总觉得别人会因此而对我的看法有影响。她看我将问题说出而潸然泪下的样子，她没有安慰我。紧接着，她语重心长地说：“没有人不会犯错，我也不例外，你要学会的不仅仅是书本里的知识，还要学会，不要过于在意别人对你的看法，你只有改正错误，做自己。这才是你要调整的。”她跟我说了很多，让我在迷茫时有了方向。一次谈话，她在我心目中的形象逐渐高大，影响也随之深刻。

　　中午，我们吃完饭也总喜欢去教室与同学聊聊天，或是去找语文老师。每次，办公室里都弥漫着“沉寂”的气氛，而在那个角落里，却隐藏着正在奋笔疾书、积极备课的语文老师。甚至有时，整个办公室，只有她一人。她在为讲台上自己的发光做准备，也在为照亮我们做准备。这束光，照亮了我们每个人。我们很感谢她。

　　可惜，到最后她却提前“毕业”了。但不得不说，她的出现，如一束光，照亮了我。

　　篇四：那束光照亮了我作文700字

　　袁锦翰

　　我读过许多书，他们堆积成了一座的书山，许多书都因相隔久远而被消失。唯有一本书，它曾在童年时在照亮了我内心的懵懂。

　　这本书是我的第一本书《鲁滨逊漂流记》。当我在书堆找到这本已显破旧的书时，思绪一下子回到了童年时代。

　　那是一个下午，妈妈第一次带年幼的我去买书，在琳琅满目的书籍中，我的目光略过了《三字经》《千字文》，定格在一本橙色的书上。“妈，我要这本。”“确定了？”“嗯！我就要这本。”我稚气地回答，随后兴高采烈地捧着那本书，像对待珍宝一样抱上了车。

　　回到家，我小心翼翼地撕下书膜，轻轻翻开书，眼中立时呈现出密密麻麻的字，看起来让人头晕。我仔细端详这本书，封面是很精美的订装，一个人物长着落腮胡子，衣衫褴褛地行走在一座荒岛上，一双炯炯有神的眼睛吸引了年幼的我。

　　我满怀兴趣地阅读，尽管幼小的我读起来十分艰难，但仍然不知疲倦，绞尽脑汁地猜想书中的内容，尽力将自己带入故事当中。有时坐在床上一动不动的看着，脚酸得很，但我已被书中的大致情节所吸引，脚一下子不酸了，兴趣更大了。那时我对鲁滨逊已形成一个模糊的印象：一个脱离社会但具有勇气和耐力的人。

　　每晚我抱着《鲁滨孙漂流记》入睡，梦里也变成了一位勇敢无畏的鲁滨逊。渐渐地，我开始认识到孤独的我居然能交上书这样一个有趣的朋友，孤独的内心世界外面竟然有一个更为广大的精彩世界。我开始像鲁滨逊一样，在广大但未知的世界探索、冒险，封闭已久的心灵已被那束光照亮。

　　慢慢地，我的思考随着阅读的深入而越来越深刻，思维变得更加灵活。那时起，我开始有自己的看法，认为鲁滨逊勇敢且坚忍，能忍受常人难以忍受的苦难，简直就像拥有神力一般。在书中，我开始像鲁滨逊一样，会找到一些救命的物质而欢喜，为发现凶恶的野人而担忧……

　　读完书时，我长呼一口气，像刚经历了一段艰难冒险现在得以返回一样，而鲁滨逊的精神开始影响着我。尤其在我遭遇一次小型车祸后，我呛着眼泪，情绪一下子无法控制。可当我脑海中无意浮现出鲁滨逊时，却收回了眼泪，一阵力量在我身体中汇聚。我咬紧牙关，忍受着身上火辣辣的痛，毫不在意的看着自己伤口上的血渍。当赶到医院处理伤口时，一阵钻心的疼，疼得我面部表情都扭曲了，嘴唇也被咬破了，可就是没有流下一滴眼泪或哀嚎。鲁滨逊经历了比我还痛苦的灾难，却依然坚持下来，那我有什么理由不继续坚持呢？

　　书对我来说如信念的光，使我面对困境时保持平静的态度。书也成为我生活中不可替代的那一束暖光，抚慰了我心中的浮躁，照亮了我的世界。